8.2 征税与纳税 教案-2020-2021学年高中人教版政治必修一

8.2征税与纳税教学设计【课题】 征税与纳税【课型】 新授课【课时】 一课时【教材分析】《征税与纳税》是人教版高中政治必修一经济生活第八课的其次框，是第三单元收入与安排教学的落脚点。通过学习税收的学问，使同学在明白国家履行对内对外职能离不开国家财政的基础上，进一步明白税收的重要性及依法纳税的必要性。【学情分析】同学对于税收的学问有肯定了解，但学问储备还有待于进一步完善。当然本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近同学社会实际，在教学过程中充分调动同学的学习乐观性和主动性，既要结合同学的阅历，又增加时政内容，探究活动要有可操作性。【教学目标】学问目标：税收的含义、基本特征种类；增值税及个人所得税；我国税收的特点；违反税法的表现。 力量目标：通过自主学习，提升同学的学习力量和总结归纳力量；通过合作探究，提升同学的团队协作力量和理解分析力量；通过呈现成果环节，提高同学的课堂参与和自我表达力量；通过对生产与消费辩证关系的学习，增加理论分析力量和抽象思维力量。 情感、态度、价值观目标：通过对本节课学问的学习，使同学明白税收征收的意义，树立纳税光荣的意识，在生活中与违反税法的行为作斗争，增加公民意识和权利义务意识。【学科素养】 政治认同：加强对社会主义制度优越性的理解，提高对党的方针政策的认同。 科学精神：把握税收的基础学问，分析经济现象。法治意识：了解税收法定，树立依法纳税意识。公共参与：提升参与经济生活的力量。【教学重点】 税收的基本特征；增值税与个人所得税；违反税法的四种行为【教学难点】 区分个人所得税的纳税人；区分偷税与骗税【教学方式】 自主学习法、合作探究法、讲授法等【课前预备】 教学PPT【教学过程设计】程序设计学习环节内容老师行为同学行为（预设）媒体运用课堂预习列出预习问题提出预习问题，引导同学阅读课文，结合已有学问，找出预习问题的答案。预习内容较多，要留足时间，引导同学对学问点进行归纳，最好是绘制表格，清楚明白，便于学问的理解和记忆。依据PPT呈现的问题，在课文中找到问题的答案，学会速读课本的同时找准课本关键信息。对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出学问要点。多媒体基础知识1.税收的含义2.税收的基本特征3.税收的种类4.我国税收的特点5.违反税法的表现依据课前分组状况，依次邀请每组的发言人，呈现该组合作学习的成果，检验预习效果。每组的发言时间不得超过3分钟。其他组同学的补充或者异议在该组发言结束后进行，时间把握在1分半，特例依具体状况延长时间，总时长要调控好。每个小组推举一名同学为发言人，呈现本组合作学习的成果。其他未呈现的同学认真观看，待发言人结束发言后，对发言同学的发言内容进行修改或者补充。电子展台合作探究探究一税收法定结合所学学问，谈谈你对“税收法定”的生疏。探究二我与税收我们要办一期以“我与税收”为主题的板报，假如你是主创团队中的一员，负责文字内容部分，你将在板报中呈现哪些文字内容？为什么？提示：税收法定原则是指由立法者打算全部税收问题的税法基本原则税法是税收的法律依据和法律保障。国家凭借政治权力强制征税，纳税人必需依法纳税，税务机关必需依法征税。国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税对象和税率，不经国家有关部门批准不得任凭转变。税收法定是坚持依法治国基本方略的表现税收法定原则不仅要求税收征收要依据形式上的法律，而且要求所制定的税收法律要遵循量能课税、保障生存权等原则，实现税收领域的良法善治，这就要求进一步加强合力来完善税收立法体制和立法程序。提示：依法纳税是公民的基本义务增加权利意识和义务意识，购买商品索要发票，间接为国家税收做贡献。增加对国家公职人员及公共权力的监督意识，以仆人翁的态度乐观关注国家对税收的征管和使用，对贪污和铺张国家资财的行为进行批判和检举，以维护人民和国家的利益。发觉违反税法的行为，准时举报宣扬税法学问等依据探究问题，和本组内的同学开放争辩，然后自己组织好答案，将答案草稿或者规律线排列在草稿纸上，依据提问挨次，呈现自己的答案。多媒体体系形成多媒体板书设计第三单元