Unit 5 Whens your birthday？Part B（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册

Unit5When’syourbirthday？PartB（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为湘少版（三起）英语五年级下册Unit5When’syourbirthday？PartB，包括词汇学习（如：January，February等月份单词），基本句型（如：“When’syourbirthday？Mybirthdayisin...”）以及相关文化知识。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在之前的学习中掌握了询问和回答姓名、年龄等基础信息的能力，本节课将在此基础上，帮助学生学会用英语询问和回答生日，进一步丰富他们的日常交流词汇和句型。同时，通过学习不同月份的生日，让学生了解文化差异，提高他们的跨文化交际能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5When’syourbirthday？PartB，使学生能够运用所学词汇和句型进行真实情境下的交流，提高他们的语言表达能力和社交技能。同时，让学生在探讨生日话题的过程中，增进对中外文化差异的了解，培养他们的文化意识。此外，通过分析和解决问题，发展学生的思维品质，提高他们的观察、分析、推理等能力。在学习过程中，鼓励学生积极参与、合作探究，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

-月份词汇的准确发音与记忆，如January,February等。

-掌握询问和回答生日的句型结构：“When’syourbirthday?Mybirthdayisin...”

-在真实语境中运用所学句型进行生日问答的口语交流。

2.教学难点：

-月份词汇的拼写和正确使用，特别是容易混淆的月份，如March与May，April与August。

-句型的时态和语序，确保学生能够正确构造问句和答句。

-文化差异的敏感性，如何在不同文化背景中合适地询问和回答生日，避免可能的误解。

-口语交流中的流畅性和自然性，学生需要能够在对话中自然地使用所学句型和词汇，而不是生硬地背诵。

举例解释：

-在教学重点中，教师应重点关注月份词汇的正确发音，通过重复练习、歌曲、游戏等方式加强记忆。同时，句型“When’syourbirthday?Mybirthdayisin...”是本节课的核心句型，需确保学生能够熟练运用。

-在教学难点中，针对月份词汇的拼写，教师可以通过单词卡片、拼写游戏等方法帮助学生记忆。句型的时态和语序则需通过大量的口语练习和角色扮演来加强理解。至于文化差异，教师可通过展示不同文化中的生日庆祝方式，提高学生的文化意识。口语交流的流畅性则需要通过课堂互动和小组活动来培养。四、教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）

-教学挂图

-单词卡片

-小组合作学习用的桌子椅子

2.软件资源：

-课本配套光盘

-语音软件

-课程相关的PPT课件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如班级优化大师等）

4.信息化资源：

-电子白板

-在线教学资源（如电子教案、教学视频等）

-语音识别与评测软件

5.教学手段：

-情境教学法

-任务型教学法

-合作学习法

-游戏教学法

-角色扮演法五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对生日话题的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道生日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生日的图片或视频片段，让学生初步感受生日的快乐氛围。

-简短介绍生日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生日基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解生日的相关英语表达和月份词汇。

-过程：

-讲解生日的英语表达方式，如：“When’syourbirthday?Mybirthdayisin...”

-详细介绍十二个月的名称和顺序，使用图表或示意图帮助学生记忆。

-通过实例，让学生练习正确使用月份词汇回答生日。

3.生日案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解生日问答的实际应用。

-过程：

-选择几个典型的生日对话案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、问答方式和礼貌用语。

-引导学生思考如何在实际生活中运用这些表达来询问和回答生日。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在不同情境下询问生日，并提出创新性的交流方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个与生日相关的主题，如：生日派对、生日礼物等。

-小组内讨论该主题的英文表达方式、可能遇到的困难以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日话题的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的英文表达、讨论过程和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调生日话题的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生日的英语表达、月份词汇、案例分析等。

-强调在现实生活和学习中用英语交流生日信息的能力，鼓励学生继续探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己或朋友生日的短文，运用本节课所学的表达方式和词汇，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供关于不同国家生日庆祝习俗的文章或书籍，让学生了解全球文化差异。

-推荐有关月份和季节的英语绘本，帮助学生扩展词汇量和理解月份与季节的关系。

-分享英语生日歌曲和相关的诗歌，让学生在音乐和文学中感受英语语言的魅力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生调查家庭成员和朋友的生日，制作一个生日墙或日历，用英文标注每位家人的生日。

-安排学生采访一位英语母语者，了解他们国家的生日习俗和庆祝方式，并以英文记录下来。

-让学生选择一个月份，研究该月份的节日、历史事件、名人生日等，准备一份英文报告，与同学分享。

-创作一个以生日为主题的英语小故事或对话，运用本节课所学的词汇和句型，提高语言运用能力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了用英语询问和回答生日的表达方式，掌握了月份词汇和基本句型。

-通过案例分析，我们了解了生日话题在不同文化背景下的交流方式和礼仪。

-学生在小组讨论和课堂展示中，运用所学知识，提高了口语表达和合作能力。

2.当堂检测：

(1)单项选择题：

-选择正确的月份单词填空。

-根据句意，选出正确的生日回答。

(2)完成对话：

-根据提示，完成一段关于询问生日的对话。

-设计一个生日庆祝场景，用英语编写对话。

(3)口语表达：

-教师随机提问学生：“When’syourbirthday?”，学生需用完整的句子回答。

-学生两人一组，互相询问和回答生日，注意使用正确的时态和语序。

(4)文化知识问答：

-教师提问有关不同国家生日习俗的问题，学生用英语回答。

-学生分享课前调查的生日相关文化知识，如节日、历史事件等。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：通过展示不同文化背景下的生日庆祝活动，让学生在真实语境中学习和运用英语，提高了学生的语言实践能力。

2.互动式教学：采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和口语表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，个别小组活动组织不够严密，导致课堂氛围不均衡。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏同伴评价和自我评价，学生反馈不够及时。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，今后可以加强对小组活动的引导，确保每位学生都能积极参与。同时，对活动过程进行适时监控，确保课堂氛围的均衡。

2.在教学评价方面，尝试引入同伴评价和自我评价，鼓励学生互相学习、互相反馈，提高教学评价的全面性和及时性。

此外，针对学生在课堂上的表现，可以定期进行教学反思，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。同时，加强与企业合作，引入更多真实案例，提高学生对英语实际应用的认知，增强学习动力。通过以上改进，不断提升教学质量，促进学生的全面发展。典型例题讲解-问答句型练习：“When’syourbirthday?”

-学生A问：“When’syourbirthday?”

-学生B回答：“MybirthdayisinMay.”

2.例题2:

-问答句型练习：“Whenisyourbirthday?”

-学生A问：“Whenisyourbirthday?”

-学生B回答：“Mybirthdayisonthe15thofMay.”

3.例题3:

-问答句型练习：“Whenisyourbirthday?”

-学生A问：“Whenisyourbirthday?”

-学生B回答：“MybirthdayisonMay15th.”

4.例题4:

-问答句型练习：“Whenisyourbirthday?”

-学生A问：“Whenisyourbirthday?”

-学生B回答：“Mybirthdayisonthe15thofMay.”

5.例题5:

-问答句型练习：“Whenisyourbirthday?”

-学生A问：“Whenisyourbirthday?”

-学生B回答：“MybirthdayisonMay15th.”板书设计①重点知识点：

-月份词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-生日问答句型：When’syourbirthday?Mybirthdayisin...

②关键词：

-Birthday

-Month

-Date

-Celebrate

③句型结构：

-When’syourbirthday?

-Mybirthdayisin[Month].

-Mybirthdayison[Date].

-Wecelebratebirthdayswith