2024年秋九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024年秋九年级化学上册第一单元课题2“化学是一门以实验为基础的科学”。本节课的主要内容是让学生了解化学实验的基本操作和方法，掌握一些常见的化学实验技能，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。同时，通过实验探究，使学生能够更好地理解化学原理，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

具体的教学内容包括：

1.化学实验的基本操作和方法，如仪器的使用、试剂的取用、溶液的配制等。

2.常见化学实验技能的学习，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。

3.实验探究，如通过实验验证化学反应原理，观察化学现象等。

4.实验安全常识，如如何正确处理实验中的意外事故，如何保护自己的安全等。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的化学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.实验技能：通过学习化学实验的基本操作和方法，使学生能够独立完成简单的化学实验，掌握实验过程中所需的基本技能。

2.观察能力：培养学生观察实验现象的能力，使学生能够细致观察并描述实验中出现的现象，从而更好地理解化学原理。

3.科学思维：通过实验探究，培养学生运用科学方法思考问题的能力，使学生能够从实验现象中找出规律，形成自己的科学观点。

4.安全意识：教育学生了解实验安全常识，使学生能够正确处理实验中的意外事故，确保自己和他人的安全。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要集中在以下几个方面：

1.化学实验基本操作的掌握：学生对于化学实验中仪器的使用、试剂的取用、溶液的配制等基本操作还不够熟悉，需要在课堂上通过教师的示范和学生的练习来逐步掌握。

解决办法：教师在课堂上进行详细的操作演示，让学生在实践中学习和掌握。同时，可以设置一些简单的实验让学生分组练习，以增强学生的操作熟练度。

2.化学实验技能的学习：学生对于称量、溶解、过滤、蒸馏等化学实验技能还不够熟练，需要通过实际的实验操作来提高。

解决办法：教师在实验过程中进行讲解和指导，让学生在动手实践中学习和提高。同时，可以设置一些实验任务，让学生独立完成，以检验其掌握程度。

3.实验安全的认知：学生对于实验中的安全注意事项还不够了解，需要在教学中加强安全教育。

解决办法：教师在课堂上进行安全教育，讲解实验中的安全注意事项，让学生在实验中能够自觉遵守。同时，可以组织学生进行实验安全演练，提高其应对实验中意外情况的能力。

4.实验探究能力的培养：学生对于如何进行实验探究还比较陌生，需要通过实际的实验探究来培养。

解决办法：教师可以设计一些简单的实验探究题目，让学生分组进行探究，培养其观察、思考、解决问题的能力。同时，教师在过程中进行指导和点评，引导学生正确进行实验探究。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过化学实验的演示和操作，让学生直观地观察化学现象，亲身体验化学实验的操作过程，提高学生的实验技能和实验素养。

2.探究法：引导学生通过实验探究，观察实验现象，分析实验结果，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3.小组合作学习法：组织学生分组进行实验和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示实验操作步骤、实验现象和化学原理，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，引导学生参与课堂讨论和问题解答，提高学生的主动性和积极性。

3.网络资源：利用网络资源提供相关的学习材料和实验视频，丰富学生的学习资源，拓宽学生的知识视野。教学过程首先，我会以一个有趣的化学实验现象引入新课，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍本节课的主要内容和目标。

随后，我会组织学生进行实验探究。我会给学生提供一些实验题目，让他们分组进行实验操作和观察实验现象。在实验过程中，我会鼓励学生积极思考问题，提出假设，并通过实验来验证。同时，我会巡回指导，解答学生的问题，并给予及时的反馈和评价。

在实验结束后，我会组织学生进行总结和讨论。我会让学生分享他们的实验结果和观察到的现象，引导他们从实验中找出规律和结论。同时，我会引导学生将实验结果与课本中的理论知识进行联系，帮助他们更好地理解和掌握化学原理。

最后，我会进行课堂小结，回顾本节课的主要内容和知识点，并强调一些重要的实验操作和注意事项。我会提醒学生课后进行复习和练习，巩固所学知识。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

-化学实验视频：提供一些与本节课实验相关的视频，帮助学生更好地理解实验操作和原理。

-化学实验软件：推荐一些化学实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强实验体验。

-化学知识网站：介绍一些含有丰富化学知识的网站，供学生自主学习和发展。

2.拓展建议

-学生可以利用课余时间观看相关的化学实验视频，加深对实验操作和原理的理解。

-学生可以尝试使用推荐的化学实验软件，进行虚拟实验操作，提高实验技能。

-学生可以访问推荐的化学知识网站，自主学习化学知识，拓宽知识面。

希望这个大纲能够帮助你完成教学资源拓展部分的内容。教学反思今天上的这节课，让我有了许多的思考。首先，我发现学生们对化学实验的热情非常高，他们在实验过程中积极参与，观察细致，这让我感到很欣慰。同时，我也发现学生在实验操作上还存在一些问题，比如操作不规范、对实验现象的描述不够准确等，这需要我在今后的教学中加强指导和练习。

在教学过程中，我尽量采用了多种教学方法，如实验法、探究法和小组合作学习法，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。我发现学生们在实验和探究过程中，能够主动提出问题，并通过合作讨论来解决问题，这体现了他们的思考能力和团队合作意识。但同时，我也注意到个别学生在小组合作中显得有些被动，需要我在今后的教学中更加关注每个学生的学习状态，激发他们的学习积极性。

在教学资源拓展方面，我给学生提供了一些实验视频和软件，以及化学知识网站，希望他们能够在课余时间进行自主学习和拓展。我相信这些资源能够帮助学生更好地理解和掌握化学知识，但也需要注意引导学生正确使用网络资源，避免沉迷于网络。板书设计1.实验基本操作步骤：

①仪器的使用

②试剂的取用

③溶液的配制

2.实验技能：

①称量

②溶解

③过滤

④蒸馏

3.实验安全：

①安全注意事项

②意外事故的处理

③自我保护

4.实验探究：

①观察实验现象

②提出问题

③分析问题

④解决问题

5.化学原理与实验现象的联系：

①化学反应原理

②化学定律的应用

③实验现象的解释典型例题讲解1.例题1：请简述如何配制一定质量分数的溶液？

答案：配制一定质量分数的溶液，首先需要计算所需的溶质质量和溶剂体积，然后称量相应的溶质并加入溶剂中，搅拌均匀即可。

2.例题2：如何进行溶液的稀释？

答案：溶液的稀释，可以通过向溶液中加入适量的溶剂来实现。具体操作时，先将一定量的溶液倒入容器中，然后缓慢地向其中加入溶剂，同时搅拌均匀。

3.例题3：如何进行溶液的过滤？

答案：溶液的过滤，可以通过使用滤纸和漏斗进行。首先将漏斗放置在容器上，然后将滤纸放入漏斗中，使其贴合漏斗内壁。接着将溶液倒入漏斗中，溶液会通过滤纸过滤，滤液会收集在容器中。

4.例题4：请解释蒸馏的原理？

答案：蒸馏是利用溶液中不同成分的沸点差异来实现分离的方法。在蒸馏过程中，溶液被加热至沸腾，其中沸点较低的成分先蒸发，然后通过冷凝装置冷凝成液体，最后收集蒸馏液。

5.例题5：如何进行实验现象的观察和描述？

答案：观察实验现象时，首先要全面仔细地观察实验过程中出现的变化，包括颜色、形状、温度等。然后，要将观察到的现象进行准确地描述，可以使用简洁明了的语言，尽量避免主观臆断。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体来说比较好，大部分学生能够积极参与实验和讨论，对实验操作和现象观察较为细致。但也有少数学生在实验操作中存在一些问题，需要加强练习和指导。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够积极分享自己的实验结果和观察到的现象，对实验中的问题进行分析和解决。但从讨论中可以看出，部分学生对实验原理的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握实验操作方法和实验现象的描述，但对一些实验原理和化学知识的应用还不够熟练。需要在教学中加强