夏天的背心-幼儿园季节夏天教案

夏天的背心-幼儿园季节夏天教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：幼儿园季节夏天教案

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年6月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生活实践能力：通过观察、体验夏天的特点，培养学生适应季节变化的能力，如防晒、防暑等。

2.认知能力：引导学生了解夏天常见的自然现象和季节特征，如炎热、降雨等，培养学生的观察和分析能力。

3.情感态度：培养学生热爱生活、积极乐观的情感态度，学会欣赏夏天之美，乐于参与夏季活动。

4.合作交流能力：通过小组合作活动，培养学生与他人沟通交流、共同解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.夏天季节特征的理解与认知

2.夏天生活习俗的掌握与应用

3.夏天安全知识的学习与实践

难点：

1.对夏天季节特征的深入理解

2.夏天安全知识的实际应用

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资料，直观展示夏天的特征，帮助学生深入理解。

2.通过小组讨论、生活实例等方式，让学生在实际情境中掌握夏天的生活习俗。

3.邀请专业人士进行安全教育讲座，组织学生进行安全演练，提高学生的安全意识。教学资源1.软硬件资源：教室、桌椅、黑板、多媒体投影仪、音响设备

2.课程平台：无

3.信息化资源：夏日图片、视频资料、安全知识PPT

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、实践活动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏季的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道夏天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于夏天的图片或视频片段，让学生初步感受夏天的魅力或特点。

简短介绍夏天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.夏天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏天的基本概念、季节特点和夏季生活习俗。

过程：

讲解夏天的定义，包括其主要季节特点。

详细介绍夏天的生活习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解夏天在生活中的实际应用或作用。

3.夏天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的夏天案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用夏天相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夏天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夏天的基本概念、季节特点、案例分析等。

强调夏天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用夏天相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于夏天的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.生活实践能力：学生能够理解夏天的特点，学会适应季节变化，如正确防晒、防暑等。

2.认知能力：学生能够观察和分析夏天常见的自然现象和季节特征，如炎热、降雨等，提高观察和分析能力。

3.情感态度：学生能够培养热爱生活、积极乐观的情感态度，学会欣赏夏天之美，乐于参与夏季活动。

4.合作交流能力：学生能够在小组合作活动中与他人沟通交流、共同解决问题，提高合作交流能力。

5.安全意识：学生能够掌握夏天安全知识，提高自身的安全意识，学会保护自己。

具体到每个知识点，学生将能够：

1.描述夏天的特点，如高温、炎热的天气，以及夏天的常见自然现象，如暴雨、台风等。

2.解释夏天生活习俗的原因，如吃冰淇淋、穿短袖衣服等，并能够举例说明。

3.分析夏天对日常生活和学习的影响，如需要调整作息时间、注意防晒等。

4.提出在夏天遇到的问题，并能够想出解决办法，如中暑了要怎么处理，如何防止被蚊虫叮咬等。

5.与同伴合作完成夏天相关的小组活动，如制作夏天的手工制品，或者进行夏天的游戏等。

6.能够运用夏天安全知识，如不玩水、不在户外暴晒等，提高自身的安全意识。重点题型整理1.填空题：

(1)夏天通常会出现的高温天气，最高气温可以超过____℃。

(2)为了避免中暑，夏天出门前应该做的事情包括____、____和____。

(3)夏天的常见自然现象有____、____和____。

2.判断题：

(1)夏天穿短袖衣服可以帮助身体散热。()

(2)夏天的白天比冬天长。()

(3)夏天下雨后气温会降低。()

3.连线题：

(1)夏天的生活习俗与它们的原因相对应：

-吃冰淇淋----->____

-穿短袖衣服----->____

-晚上使用空调----->____

4.简答题：

(1)夏天为什么需要特别注意防晒？

(2)夏天下雨时应该注意哪些安全问题？

(3)夏天如何保持健康的生活习惯？

5.应用题：

(1)假设你和小伙伴们在夏天户外活动，突然下起了暴雨，你们应该怎么做？

(2)如果你家附近有一个游泳池，你会如何在夏天正确地享受游泳的乐趣？

(3)设计一个夏天健康饮食的计划，包括早餐、午餐和晚餐。

答案：

1.(1)35(2)涂防晒霜、戴帽子、带足够的水(3)暴雨、台风、高温

2.(1)√(2)√(3)×

3.(1)吃冰淇淋----->降温(2)穿短袖衣服----->舒适(3)晚上使用空调----->凉爽

4.(1)夏天紫外线较强，长时间暴露在阳光下容易晒伤皮肤，需要特别注意防晒。(2)避免在暴雨中行走，不要接触电线，找一个安全的地方避雨。(3)每天保持充足的睡眠，多吃蔬菜水果，适量运动。

5.(1)找一个大树下或者室内的地方避雨，等待雨停。(2)在家长陪同下游泳，注意不要超过自己的游泳能力，遵守游泳池的规则。(3)早餐：水果沙拉、牛奶、全麦面包；午餐：鸡肉蔬菜沙拉、绿豆汤、米饭；晚餐：清蒸鱼、凉拌黄瓜、稀饭。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学，描述夏天的特点，并绘制一幅夏天的图画。

2.学生需要设计一个夏日活动计划，包括活动内容、时间、地点等。

3.学生分组进行夏日安全知识问答比赛，准备一些关于夏天安全的问题，并互相提问。

作业反馈：

1.对于学生的夏天的特点描述和图画，我会及时给予反馈，鼓励学生发挥创意，同时指出需要改进的地方，如描述的准确性、图画的细节等。

2.对于夏日活动计划，我会检查学生的计划是否合理，是否能够体现出夏天的特色，并提出改进建议，如加入防晒、补水等夏日注意事项。

3.对于安全知识问答比赛，我会评价学生的参与度、团队合作能力，并针对学生的回答给出正确的答案和解释，帮助学生巩固夏日安全知识。

在作业反馈中，我会注重鼓励学生的积极性和创造力，同时给出具体可行的改进建议，帮助学生提高学习效果。内容逻辑关系①夏天的特点：高温、炎热的天气，暴雨、台风等自然现象。

②夏天的生活习俗：吃冰淇淋、穿短袖衣服、使用空调等，以及这些习俗的原因。

③夏天的安全知识：防晒、防暑、避免在暴雨中行走等。

板书设计：

1.夏天的特点

-高温、炎热的天气

-暴雨、台风等自然现象

2.夏天的生活习俗

-吃冰淇淋、穿短袖衣服、使用空调等

-习俗的原因：降温、舒适、凉爽

3.夏天的安全知识

-防晒：避免晒伤皮肤

-防暑：避免中暑

-避免在暴雨中行走：安全第一教学反思与总结1.教学反思：

回顾本节课的教学，我发现自己在教学方法上做了一些尝试，比如通过小组合作活动，让学生在实践中学习夏天的生活习俗和安全知识。这种方法激发了学生的兴趣，也提高了他们的参与度。但是在教学管理上，我还有待提高。在小组活动中，我发现有些学生容易分心，需要我不断地提醒和引导他们回到学习上来。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

另外，我在讲解夏天的特点时，使用了多媒体资源，如图片和视频，帮助学生更好地理解。但是我发现，有些学生对多媒体的注意力超过了学习内容本身，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更好地控制多媒体的使用，确保它能够为教学服务，而不是分散学生的注意力。

2.教学总结：

但是，我也发现了一些问题。比如，在小组活动中，有些学生的参与度不高，这可能是因为他们对