四升五英语第十三次课（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

四升五英语第十三次课（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四升五英语第十三次课（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版英语四年级下册第十三次课，主要包括以下几个部分：

1.单词学习：本节课将学习与复习一些与日常生活相关的词汇，如：apple,banana,orange,water,milk等。

2.句型练习：通过情景对话，学生将掌握并运用“What'sthis?It's...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等句型。

3.听力训练：通过听故事或对话，学生能够理解日常生活中的简单指令和要求。

4.书写练习：学生将根据所学的词汇和句型，进行简单的书写练习，如写一写自己喜欢的水果和饮料等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.单词学习：复习之前学过的水果和饮料相关词汇，为新知识的学习打下基础。

2.句型练习：巩固已学的日常交际用语，提高学生的口语表达能力。

3.听力训练：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，为日常交流做好准备。

4.书写练习：在已有书写能力的基础上，引导学生运用所学知识进行书写练习，提高学生的书写表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过单词学习、句型练习和书写练习，提高学生的英语语言表达能力，使其能够熟练运用所学知识进行日常交流。

2.思维品质：通过听力训练和书写练习，培养学生的逻辑思维和分析能力，使其能够理解并处理日常生活中的信息。

3.文化意识：通过学习与日常生活相关的词汇和句型，使学生了解并尊重不同文化背景下的生活方式和价值观念。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够有效地获取、处理和使用信息，提高学习效率。学情分析考虑到学生来自不同的教育背景，他们的知识水平、学习能力和行为习惯可能存在一定的差异。大多数学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语词汇和句型，具备一定的听说读写能力。然而，部分学生可能对一些较复杂的句型和语法结构还不够熟悉，需要老师在教学中给予更多的关注和辅导。

在学习态度和行为习惯方面，学生们普遍对英语学习充满兴趣，但在课堂参与度和自主学习能力方面存在一定的差距。有的学生可能较为内向，不敢主动发言，而有的学生可能在学习过程中容易分心，影响学习效果。

针对这些情况，老师在教学过程中应注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和自主学习能力。同时，老师还需注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔等。

2.课程平台：人教PEP版英语四年级下册教材、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：在线教育平台、英语学习网站、教学软件等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式问答等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主要内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验所学知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的主要知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要知识点，掌握所学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主要内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主要内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的主要知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事绘本：可以选择与本节课主题相关的英语绘本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《AnimalsSound》等，通过阅读绘本，让学生进一步巩固动物名称和颜色等知识点。

（2）电影片段：挑选一部适合学生年龄阶段的电影片段，如《疯狂动物城》、《冰河世纪》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（3）线上教育平台：利用人教PEP版英语四年级下册教材的线上教育平台，让学生进行自主学习和练习，提高学生的学习效果。

（4）英语学习APP：推荐学生使用一些适合英语学习者的APP，如Duolingo、HelloTalk等，让学生在课余时间进行英语学习。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间阅读与本节课主题相关的英语绘本，提高英语阅读能力，同时巩固所学知识点。

（2）观看电影片段时，学生可以尝试跟着电影中的角色一起说英语，提高口语表达能力。

（3）利用线上教育平台和英语学习APP进行自主学习和练习，提高学生的学习效果。

（4）学生可以尝试与外国朋友进行线上交流，锻炼英语口语表达能力，拓展国际视野。

（5）学生可以组织或参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高英语综合运用能力。板书设计①动物名称和颜色：

```

BrownBear棕色熊

RedBird红色鸟

BlueWhale蓝色鲸鱼

YellowCat黄色猫

```

②句型：“What'sthis?It's...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”：

```

What'sthis?

It'sa/an...

Doyoulike...?

Yes,Ido.

No,Idon't.

```

③听力训练和书写练习：

```

Listenandwrite:

-Hearthewordsandwritethemdown.

-Practicewritingthewordswithcorrectspellingandpunctuation.

```

2.艺术性和趣味性：

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以添加一些艺术性和趣味性的元素，如使用不同颜色的粉笔、画简笔画等。例如，在动物名称旁边画出对应动物的简笔画，让学生在观看板书时感受到乐趣。或者，在句型旁边加上一些趣味符号，如笑脸、星星等，表示句型的使用场景，增加记忆点。反思改进措施（1）情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟生活中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

（2）合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（3）信息技术手段：利用在线平台、微信等工具，实现资源共享和互动交流，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

2.存在主要问题

（1）部分学生在课堂参与度不高，影响整体教学效果。

（2）课堂活动中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。

（3）部分学生在书写练习中出现错误，未能及时得到纠正。

3.改进措施

（1）针对课堂参与度不高的问题，老师可以多设计一些互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

（2）在课堂活动中，老师可以适当引导学生独立思考，培养学生的自主学习能力。

（3）老师应及时关注学生的书写练习，及时纠正错误，提高学生的书写质量。

（4）针对部分学生依赖同伴的问题，老师可以多设计一些小组竞争性任务，激发学生的竞争意识。

（5）老师可以定期组织学生进行英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语综合运用能力。

（6）老师可以多鼓励学生参加线上英语学习平台，提高学生的自主学习能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）单词复习：要求学生通过记忆卡片、单词本等工具，复习本节课所学的主要词汇，如：apple,banana,orange,water,milk等。

（2）句型练习：要求学生根据本节课所学的“What'sthis?It's...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等句型，进行情景对话练习。

（3）听力训练：要求学生听本节课所学的听力材料，并完成相关的听力练习题。

（4）书写练习：要求学生根据本节课所学的内容