3 我认识您了 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

3我认识您了第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《道德与法治一年级上册统编版》的第三单元“我认识您了”，旨在引导一年级学生建立良好的师生关系，培养尊敬老师、热爱学校的情感。本课时作为单元第一课时，主要通过生动的实例和互动活动，让学生了解教师的工作，感受老师的辛勤付出，学会尊敬老师，为后续学习奠定良好的情感基础。内容与学生的日常生活紧密相关，强调实践性和实用性，以适应一年级学生的认知水平。二、核心素养目标三、学情分析一年级学生在入学初期，正处于从家庭到学校环境的过渡期，他们对校园生活充满好奇，同时在学习行为和社交能力上存在一定的不确定性。在知识层面，学生对教师职业的认识尚浅，对师生关系的理解处于初始阶段；在能力方面，学生的表达和沟通能力还在发展中，需要通过实践活动来提高；在素质方面，学生尊敬师长的意识有待加强，且对于集体生活的规范和秩序认识不足。这些特点将对课程学习产生影响，需要通过本课时的教学活动，引导学生正确认识老师，培养良好的师生互动习惯，为形成积极的学校生活态度打下基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治一年级上册教材，翻到第三单元“我认识您了”相关内容。

2.辅助材料：准备展示教师工作情景的图片、简单易懂的师生互动图表，以及展现老师日常工作片段的视频资源。

3.实践用品：准备角色扮演活动所需的小道具，如教鞭、书本模型等，以及用于学生互动的小卡片。

4.教室布置：将教室分为几个互动区域，包括小组讨论区、情境模拟区等，以便学生能在不同的教学活动中体验和学习。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组老师在不同教学场景中的图片，如备课、讲课、辅导学生等，并提出问题：“你们认识这些图片中的大人吗？他们在做什么？”引导学生观察并回答，激发学生对教师工作的好奇心和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，详细介绍老师的工作职责和辛勤付出，强调老师对学生们的重要性，引导学生理解并尊重老师。

-通过故事分享，讲解师生之间的温馨互动，帮助学生建立积极的师生关系观念。

-突出教学重点：认识老师、尊敬老师、与老师友好相处。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生们讨论一下他们在学校里最喜欢的一位老师，以及为什么喜欢这位老师。

-角色扮演：每组选择一位学生扮演老师，模拟日常教学场景，其他学生观察并讨论扮演者的表现，分享感受。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：向学生提问，如“你们觉得老师的工作辛苦吗？为什么？”“我们应该怎样做才能让老师感到高兴？”等，鼓励学生发表自己的看法。

-师生互动：邀请学生分享他们在学校里遇到的尊敬老师的小故事，引导学生从中体会到尊敬老师的重要性。

5.创新教学（5分钟）

-设计“老师的一天”时间轴活动，让学生们按照时间顺序排列老师一天的工作图片，以此加深对老师工作流程的认识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考如何在实际生活中尊敬老师，如礼貌待师、认真听讲、及时完成作业等，培养良好的学习习惯和道德素养。

-鼓励学生课后向家长分享所学内容，增进家校共育。

7.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调尊敬老师的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予积极反馈。

整个教学过程设计紧扣教学目标，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，同时在教学过程中凸显教学重难点，培养学生的核心素养能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《我们喜欢的老师》等绘本故事，通过有趣的插图和生动的故事，帮助学生进一步理解老师的工作和师生关系。

-视频资料：选取一些关于教师职业的纪录片或访谈节目片段，让学生在课后观看，了解不同类型的老师以及他们的教育理念和故事。

-实地考察：组织学生参观学校其他年级的课堂，观察不同老师的教学风格，增进对教师职业的认识。

-家长参与：鼓励家长分享自己尊敬的老师的故事，或者讲述他们在孩子成长过程中遇到的优秀教师，加强家校之间的交流。

2.拓展建议：

-鼓励学生绘制一幅关于“我心中的老师”的画，通过艺术形式表达对老师的尊敬和感激。

-布置课后小任务，让学生采访家人或朋友，了解他们对老师的看法和尊敬老师的原因。

-组织班级“尊敬老师”主题活动，如制作感谢卡片、小礼物，或者编排小节目，以实际行动表达对老师的敬意。

-引导学生反思自己在日常学习生活中尊敬老师的行为，鼓励他们制定一个“尊敬老师行动计划”，并在实践中不断调整和完善。

-提供相关的书籍和资料，支持学生自主探究不同文化背景下师生关系的特点和差异。

这些拓展资源和建议旨在帮助学生深化对教师职业的理解，培养尊敬老师的情感，同时通过实践活动提高学生的核心素养，促进学生的全面发展。七、课后作业1.写一写：请你写一篇关于“我最尊敬的老师”的短文，描述这位老师的特点和你尊敬他的原因。

示例答案：

我最尊敬的老师是我们班的语文老师。她总是笑容满面，对每个学生都很关心。她讲课时语言生动有趣，让我们都能听得津津有味。我尊敬她，因为她不仅教会了我们知识，还教会了我们做人的道理。

2.讲一讲：向家长讲述本节课你学到的关于尊敬老师的内容，并讨论一下你在家里可以怎样表现出对老师的尊敬。

示例答案：

我学到尊敬老师就是要尊重他们的工作，认真听讲，不打扰课堂秩序。在家里，我可以按时完成作业，不让爸爸妈妈催促，这样就是对他们工作的尊重。

3.画一画：绘制一幅表现老师工作情景的画，并简单描述画中的内容。

示例答案：

我画的是老师正在给我们上课的情景。老师在黑板上写着板书，我们认真地在下面听讲。画面中还有一位同学举手发言，老师正在微笑着倾听。

4.想一想：思考一下，如果你是老师，你会如何帮助学生学习？列出至少三条你的想法。

示例答案：

如果我是老师，我会：

-给学生讲有趣的故事，让他们在快乐中学习。

-鼓励学生多提问，耐心解答他们的疑惑。

-组织一些实践活动，让学生在实践中学习知识。

5.做一做：制定一个下周的“尊敬老师行动计划”，并记录实施过程中的感受和收获。

示例答案：

我的“尊敬老师行动计划”：

-星期一：上课积极发言，认真听讲。

-星期二：帮助老师整理教室，保持环境整洁。

-星期三：主动向老师问好，展示礼貌。

-星期四：完成作业后，自己检查一遍，确保质量。

-星期五：给老师写一张感谢卡片。

实施感受：这周我按照计划做了很多尊敬老师的事情，感觉老师和同学们都很开心，我也觉得很自豪。

这些课后作业旨在帮助学生巩固所学知识，将尊敬老师的理念融入到日常生活中，并通过实际行动表达对老师的敬意。同时，通过不同形式的作业，培养学生的表达、思考和动手能力。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了如何认识老师、尊敬老师以及与老师友好相处的重要性。

-我们了解到老师的工作是辛苦而充满爱心的，他们不仅教授我们知识，还关心我们的成长。

-通过各种活动和讨论，我们知道了尊敬老师可以从日常生活中的点点滴滴做起，如认真听讲、礼貌待人、及时完成作业等。

2.当堂检测：

-观察学生在课堂上的表现，评估他们是否能够积极参与讨论，认真听取他人意见，展现出尊敬老师的行为。

-设计一个小测验，包含以下问题，以检验学生对课堂内容的理解和掌握：

a.请描述一下你尊敬的一位老师的特点。

b.你认为怎样做才能让老师感到被尊重？

c.请列举三个在课堂上可以表现出的尊敬老师的行为。

-答案示例：

a.示例答案