大树妈妈-幼儿园中班社会教案

大树妈妈-幼儿园中班社会教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大树妈妈-幼儿园中班社会教案教学内容分析本节课的主要教学内容来源于幼儿园中班社会教案《大树妈妈》。该教案以生动有趣的故事形式，引导学生了解大树妈妈与小树之间的关系，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.章节：《大树妈妈》

2.内容：故事讲述了一棵大树妈妈用自己的力量和智慧，保护和照顾小树们成长的过程。学生通过听故事，了解到大树妈妈与小树之间的亲情关系，以及大自然中的生命循环。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、游戏等形式，使学生更好地理解故事中的寓意，培养他们关爱大自然、保护环境的意识。同时，引导学生运用自己的生活经验，分享自己与家人、朋友之间的关爱故事，增强学生的情感体验和社会认知。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于学生的社会情感发展和环境意识培养。通过学习《大树妈妈》这个教案，学生将能够：

1.培养同理心：通过理解大树妈妈爱护小树的故事，学生将学会关爱他人，体会家人、朋友间的情感联系，并能够分享自己的关爱故事。

2.增强社会责任：通过讨论保护环境的方法，学生将提升对环境保护的认识，培养在日常生活中关爱自然、保护环境的意识。

3.提升社会认知：通过观察和思考自然界的现象，学生将加深对生命循环的理解，增强对自然规律的认知。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在中班阶段，学生已经对家庭关系、亲情爱有了初步的认识。他们在日常生活中接触过自然环境，对植物有基本的了解，如知道树木的生长需要水分和阳光。此外，学生可能在生活中听说过或简单了解过环境保护的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

中班的学生好奇心强，喜欢听故事，通过图片、实物和游戏等形式容易吸引他们的注意力。他们喜欢参与互动活动，表达自己的观点，合作完成任务。在学习能力方面，学生具备基本的观察、描述和表达能力。在学习风格上，他们喜欢动手操作和直观展示，对动态、互动的学习活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《大树妈妈》这个教案的过程中，学生可能对故事中的一些自然现象，如生命循环、植物生长等理解起来有困难。此外，他们可能对如何关爱自然、保护环境的具体做法感到困惑。因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的讲解、直观的展示和丰富的互动活动，帮助学生理解和掌握故事寓意，提升他们的环境保护意识。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保他们能在课堂上充分参与和收获。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍大树妈妈与小树之间的关系，让学生了解生命循环和环境保护的重要性。其次，组织学生进行小组讨论，分享自己的关爱故事，培养学生的同理心和责任感。接着，通过案例研究，让学生分析现实生活中环境保护的实例，提高他们的社会认知。最后，以项目导向学习的方式，让学生参与保护环境的活动，将所学知识应用于实践。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）故事导入：通过讲述《大树妈妈》的故事，引发学生的兴趣，使他们主动参与到课堂中来。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们分享自己的关爱故事，互相交流心得体会，培养学生的同理心和责任感。

（3）案例研究：为学生提供一系列关于环境保护的案例，让他们分析并讨论这些案例中存在的问题和解决办法，提高他们的社会认知。

（4）项目导向学习：组织学生开展保护环境的活动，如植树、垃圾分类等，让学生将所学知识应用于实践，培养他们的环保意识和行动能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事内容、图片和案例，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

（2）视频：播放与课程内容相关的视频，如环保宣传视频，让学生更直观地了解环境保护的重要性。

（3）在线工具：利用在线工具开展小组讨论和项目导向学习，方便学生交流、分享和提交成果。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如树苗、垃圾桶等，让学生在实践活动中更直观地感受环境保护的操作方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大树妈妈》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是大树妈妈吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大树和环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的美妙和保护环境的重要性。

简短介绍《大树妈妈》的故事背景和主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.故事讲解与讨论（10分钟）

目标：让学生了解《大树妈妈》的故事情节，培养其同理心和责任感。

过程：

讲解《大树妈妈》的故事情节，包括大树妈妈如何保护和照顾小树们。

让学生分享自己的关爱故事，讨论如何在生活中展现出对他人的关爱和责任感。

3.环境保护案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的重要性和方法。

过程：

选择一些关于环境保护的案例，如垃圾分类、植树造林等。

详细介绍每个案例的背景、实施方法和效果，让学生全面了解环境保护的实践意义。

引导学生思考这些案例对我们的生活和学习的影响，以及如何在自己的生活中实践环境保护。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《大树妈妈》的故事情节、环境保护的案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的地球》：一本关于环境保护的儿童读物，介绍地球的环境现状和保护地球的重要性。

-《爱护树木》：一篇关于树木保护的文章，介绍树木对环境的作用以及如何爱护树木。

-《环保小卫士》：一个关于环境保护的卡通系列，通过有趣的故事和角色，向儿童传授环境保护的知识和技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看环保相关的纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，深入了解地球的环境问题及其解决办法。

-参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实践，培养环保意识和行动能力。

-研究不同国家的环保政策和措施，了解各国在环境保护方面的经验和挑战。

-设计自己的环保行动计划，如减少使用一次性塑料、节约用水用电等，并将行动计划付诸实践。

-加入环保社团或组织，与其他对环境保护感兴趣的同学一起交流学习，共同为环保事业做出贡献。

-撰写一篇关于环境保护的短文或报告，分享自己在课后学习和实践中的感悟和收获。重点题型整理七、重点题型整理

1.填空题：

（1）请填写《大树妈妈》故事中，大树妈妈是如何保护和照顾小树们的？

答案：大树妈妈通过给予小树们养分、水分和阳光，保护和照顾它们成长。

（2）请列举三种我们可以在日常生活中实践环境保护的方法？

答案：植树造林、垃圾分类、节约用水用电。

2.选择题：

（1）以下哪项是《大树妈妈》故事想要传达的主要寓意？

A.大树妈妈和小树们之间的亲情关系

B.环境保护的重要性

C.树木生长的过程

D.家庭的重要性

答案：B.环境保护的重要性

3.判断题：

（1）大树妈妈通过自己的力量，保护和照顾小树们成长。（）

答案：正确

4.简答题：

（1）请简述《大树妈妈》故事的情节。

答案：《大树妈妈》讲述了一棵大树妈妈用自己的力量和智慧，保护和照顾小树们成长的过程。故事中，小树们遇到了各种困难和挑战，大树妈妈始终守护着它们，给予养分、水分和阳光。最后，小树们茁壮成长，大树妈妈感到非常欣慰。

（2）请阐述你在生活中是如何实践环境保护的？

答案：我在生活中实践环境保护的方法有：尽量减少使用一次性塑料，使用环保袋购物；节约用水用电，关灯关水；参与垃圾分类，将可回收垃圾分开投放；乘坐公共交通工具，减少汽车尾气排放。

5.应用题：

（1）假设你所在的小区要开展一次植树活动，请你设计一个植树计划，包括植树的地点、树种选择、植树时间和参与人员。

答案：植树计划：

地点：小区绿化带

树种选择：桂花树、樟树、梧桐树

植树时间：周末上午

参与人员：小区居民、物业工作人员板书设计1.教学重点：

①《大树妈妈》故事的主要内容

②大树妈妈与小树之间的关系

③环境保护的重要性

2.关键词句：

①大树妈妈：保护和照顾小树们的母亲形象

②生命循环：树