古诗词诵读《将进酒》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《将进酒》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为高中语文选择性必修上册的《古诗词诵读<将进酒>》。该诗是唐代诗人李白创作的一首豪放派诗歌，表达了诗人畅饮酒、乐观豁达的人生态度，以及对英雄短暂一生的感慨。教学内容主要包括诗句的理解、诗句的赏析、诗人情感的分析以及古诗词的朗诵技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《将进酒》之前，学生已经学习过一些唐诗宋词，对古代诗歌的基本特点和鉴赏方法有一定的了解。此外，学生在生活中也接触过一些酒文化的知识，对于诗句中提到的饮酒有一定的认识。通过对《将进酒》的学习，学生可以进一步提高对古诗词的理解和鉴赏能力，同时加深对李白及其诗歌风格的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维品质和语言能力。

首先，通过学习《将进酒》，学生能够提高对古诗词的审美鉴赏能力，理解李白诗歌中的豪放风格和抒情手法，培养对古代文化的热爱和传承。

其次，学生通过分析诗句的意义和背景，加深对李白诗歌中英雄主义和酒文化的理解，提高对传统文化的认识和传承能力。

同时，通过讨论和思考，学生能够培养批判性思维和逻辑思维能力，学会从不同角度分析和解读文学作品。

最后，通过朗读和书写练习，学生能够提高语言表达能力和书写能力，锻炼口语表达和书写技巧。重点难点及解决办法重点：

1.诗句的理解与赏析：《将进酒》诗中蕴含了丰富的情感和意境，学生需要深入理解诗句的意义和诗歌的风格特点。

2.诗人情感的分析：学生需要把握李白在诗中的情感变化，理解其乐观豁达的人生态度和对英雄短暂的一生的感慨。

3.古诗词的朗诵技巧：学生需要掌握正确的朗诵节奏和语气，传达出诗歌的韵律美和情感。

难点：

1.诗句的深层意义解读：学生可能难以理解诗句中的隐喻和象征手法，需要教师引导和学生之间的讨论来深化理解。

2.诗人情感的把握：学生可能难以准确捕捉和表达李白诗歌中的复杂情感，需要通过案例分析、角色扮演等方法来帮助学生感受和表达。

3.朗诵技巧的掌握：学生可能缺乏对古诗词朗诵的技巧和经验，需要通过教师的示范和学生的实践来逐步掌握。

解决办法：

1.针对诗句的理解与赏析，可以通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解诗句的意义和赏析诗歌的风格特点。

2.对于诗人情感的分析，可以运用角色扮演、情感共鸣等方法，帮助学生更好地理解和表达诗歌中的情感。

3.对于古诗词的朗诵技巧，可以邀请专业的朗诵艺术家进行示范，让学生在实践中学习和掌握正确的朗诵技巧。同时，教师可以提供具体的指导和反馈，帮助学生改进朗诵效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

2.每位学生一台计算机，用于查看教学材料和参与在线讨论。

课程平台：

1.学校提供的在线学习管理系统，用于发布课程资料、作业和进行交流。

信息化资源：

1.与《将进酒》相关的多媒体教学材料，如视频、音频和动画。

2.在线诗词数据库，用于查找李白和其他古诗词作品。

教学手段：

1.互动式白板，用于展示和标注诗句，增强学生的参与感。

2.小组讨论，鼓励学生合作学习和分享观点。

3.角色扮演，让学生亲身体验和感受诗人的情感。

4.朗诵比赛，激发学生的学习兴趣和表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《将进酒》的原文、注释和相关背景资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《将进酒》的艺术特色和情感表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《将进酒》的诗意和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《将进酒》的艺术特色和情感表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述李白的生平故事，引出《将进酒》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《将进酒》的诗意、情感和艺术特色，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诗歌鉴赏的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《将进酒》的诗意和情感。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《将进酒》的诗意和情感，掌握诗歌鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《将进酒》相关的拓展资源，如其他李白的诗作、古代酒文化资料等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《将进酒》的知识点和诗歌鉴赏技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解《将进酒》的诗意和情感：学生能够准确理解《将进酒》的诗意，领悟李白在诗中表达的乐观豁达的人生态度和对英雄短暂一生的感慨。

2.掌握诗歌鉴赏技能：学生将能够运用所学的诗歌鉴赏方法，分析和赏析《将进酒》的艺术特色，提高对古代诗歌的鉴赏能力。

3.提升朗诵技巧：学生将学会正确的古诗词朗诵节奏和语气，能够通过朗诵传达出诗歌的韵律美和情感，提高语言表达能力和朗诵技巧。

4.培养自主学习能力：学生在预习、课堂参与和课后拓展学习的过程中，将培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题。

5.增强团队合作意识和沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，学生将能够提高团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作共同解决问题。

6.拓宽知识视野和思维方式：通过拓展学习，学生将接触到更广泛的古代酒文化知识，拓宽知识视野，培养多元化的思维方式。

7.发现并改进自己的不足：通过反思总结，学生将能够发现自己在学习过程中的不足之处，并提出改进建议，促进自我提升。内容逻辑关系①《将进酒》的诗意理解：

-诗句的意义：学生需要理解诗句的字面意义，如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”表达了黄河水的奔放和不可逆转的人生哲理。

-诗人的情感：学生需要捕捉李白在诗中的情感变化，如“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”反映了诗人对人生困境的无奈和对酒的借以消愁的情感。

②诗歌鉴赏技能的培养：

-艺术特色分析：学生需要分析《将进酒》的诗句结构、用词特点和意象运用，理解其豪放风格和抒情手法。

-情感表达解读：学生需要探讨诗句中的隐喻和象征手法，如“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”中的财富和享受象征着人生的短暂和及时行乐的人生态度。

③朗诵技巧的掌握：

-节奏和韵律：学生需要掌握古诗词的朗诵节奏和韵律，如诗句的平仄、停顿和抑扬顿挫，以传达出诗歌的韵律美。

-情感传达：学生需要通过正确的语气和表情，传达出诗歌中的情感，如通过激昂的语气表达出诗人的豪放不羁和对人生的热情。

板书设计：

-设计简洁明了的板书，将《将进酒》的诗句、关键词和情感变化进行结构化展示，帮助学生理解和记忆。

-使用序号和不同颜色标注诗句的意义、艺术特色和朗诵技巧，使板书内容条理清楚，突出重点。

-通过板书，将《将进酒》的诗意、情感和朗诵技巧有机地联系起来，形成一个清晰的知识框架，便于学生掌握。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读李白的其他著名诗作，如《庐山谣》、《望庐山瀑布》等，以加深对李白诗歌风格的理解。

-视频资源：观看关于李白的纪录片或讲解视频，了解其生平事迹和诗歌创作背景。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频，加深对李白的了解和对其诗歌的鉴赏能力。

-撰写心得：要求学生撰写关于阅读李白诗作的心得体会，表达自己对李白诗歌的理解和感受。

-制作PPT：鼓励学生制作关于李白的PPT，展示其生平事迹和诗歌创作，提高学生的信息整理和表达能力。

-交流分享：组织学生进行交流分享，让学生展示自己的拓展成果，促进学生之间的互动和交流。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.诗意的理解：《将进酒》的诗意理解是本节课的核心知识点，学生需要准确理解诗句的意义和诗人的情感。教师通过讲解和示例，帮助学生深入理解诗句的意义，掌握诗人情感的把握。

2.诗歌鉴赏技能：通过本节课的学习，学生将能够运用所学的诗歌鉴赏方法，分析和赏析《将进酒》的艺术特色，提高对古代诗歌的鉴赏能力。

3.朗诵技巧：学生将学会正确的古诗词朗诵节奏和语