第1课《我的兴趣爱好》说课稿心理健康五年级鄂教版

小学五年级心理健康教育第一单元第1课《我的兴趣爱好》今天我说课的内容是小学五年级心理健康教育第一单元第1课《我的兴趣爱好》。《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，小学高年级心理健康教育的主要内容之一就是帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己。本课对学生进行兴趣爱，承载着实现第一单元单元教学目标的任务。为了更好地实现教学，下面我将从教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。一、教材分析。《我的兴趣爱好》是第一单元第1课。教材先以“观察岛”环节引导学生发现感知兴趣;接下来安排了两个游戏活动“兴趣爱好大曝光”“班级才艺秀”，让学生发掘自己的兴趣爱好，体会兴趣爱好的作用:然后安排了“分享屋”让学生思考培养兴趣的方法;最后以“拓展园”形式让学生受到启示，积极培养自己的兴趣爱好。二、说教学目标:(一)知识与能力1.帮助学生正确认识自己的兴趣爱好。2.能认识和体会到兴趣爱好的作用。3.掌握培养兴趣的方法。(二)过程与方法:通过参与游戏与活动，与同学、老师和家长交流分享，获得丰富多彩的行动体验。(三)情感、态度与价值观:提高学生心理素质，形成积极乐观，健康向上的心理品质，为未来的幸福生活奠定基础。三、教学重难点:1.重点:认识自己的兴趣爱好及其作用，掌握培养兴趣的方法。2.难点:认识兴趣爱好的作用，掌握培养兴趣的方法。四、学情分析。五年级学生处于高段，具有一定的分析解决问题的能力。经过前四年的心理健康教育，具备初步良好的心理素质。但此时的学生心理健康问题也很多，需要从认识自我，悦纳自我开始。五、教学方法:启发式、游戏实践法、小组合作探究法六、教学准备:师制作多媒体课件，准备各种游戏道具七、教学过程。一、讲故事导入。1.师讲故事:一位富商的办公桌有五个带锁的抽屉，抽屉上都贴有标签，分别是财富、兴趣、幸福、荣誉、成功。他总是随身携带其中的一把钥匙，而把其他四把钥匙都锁在一个抽屉中。(师出示“观察岛图片)，生注意观察。2.思考问题:富商随身携带的是哪把钥匙呢?为什么?3.生发现，小组内交流。4.师引导讲解:预设1:财富、荣誉都是身外之物，不一定使人快乐健康。预设2:幸福、成功只是一时，不能时刻陪伴你。预设3:唯有兴趣可以一直伴随你左右。所以富商随身携带的是那把钥匙是“兴趣”。5.师导入新课:今天我们就来探究关于兴趣爱好的话题。(师板书课题:我的兴趣爱好)二、讲授新课。(一)活动一:兴趣爱好大曝光1.师出示课间同学们活动图片及视频。生认真观察与欣赏。思考问题:图片及视频中同学们都在做什么?他们的活动爱好一样吗?为什么?(1)生小组内交流分享。(2)生汇报:①有的跳绳、有的打乒乓球、有的唱歌……②他们的活动爱好不一样，因为每个人的兴趣爱好不同。2.师:是的。每个人都有自己的兴趣爱好，大家的兴趣爱好各不相同。你有哪些兴趣爱好?这些兴趣爱好在你身上产生了怎样的魔力?想好后填入下表，并与同学交流各自填写的内容。(1)师课件出示表格。(2)生回想自己的兴趣爱好，并按要求填表。(3)填写完整后，小组内交流分享(4)师引导学生讲解以下几点:①什么是兴趣爱好?什么是正确的兴趣爱好?兴趣是一个人对其事物积极探究的心里倾向，主要表现于积极探究给予优先的注意，一旦探究关注的行为受阻心理就会不痛快或是愤怒。我们要培养正确的兴趣爱好。②发现兴趣爱好的魔力:可以丰富你的业余生活,在你在业余时间有爱好的事可以做;让你可以因为爱好而放松身心，劳逸结合;提高时间利用和工作效率;爱好带给你全新的能量和激情，让你在接下来的活动中精力充沛;激发创新思维……(二)活动二:班级才艺秀1.师在黑板上贴上三个标签:“最佳表演奖”“最具潜质奖”“最具风格奖”。2.师课前把全班分成三个小组，小组内展示才艺，最后由小组推选出才艺代表。3.每组派出名代表，展示自己的才艺，由各小组长担任评委，对表演的项目进行评分，评出“最佳表演奖”“最具潜质奖”“最具风格奖”4.生思考问题:从游戏活动中，你发现了什么?预设:同学们的才艺表演真丰富，太精彩了!5.组织获奖学生发表获奖感言。特别是谈谈才艺为什么这么好?预设:对某项才艺有兴趣爱好(三)知识分享:怎样培养兴趣1.师:兴是最好的老师，能为我们提供源源不尽的动力，驱使我们去认识事物，积极投身于喜欢的活动，使我们使我们增长知识、强健体魄、放松心情。试一试下面培养兴趣的方法吧!★勇于尝试，保持好奇心，在求知欲的驱使下逐渐产生兴趣。★积极参加各种活动，在活动中发现自己的潜能与优势，激发活动的兴趣，★与志趣相投的人做朋友，在相互交往中使兴趣不断得到发展★选择加入一个课外活动小组，在潜移默化中培养自己的兴趣。(四)阅读感悟，拓展提升1.师课件出示故事文本:一位著名的体育明星，当他还是小孩子的时候，身高已经超出同龄人很多，经常被大家笑话。于是父母决定送他去打篮球，虽然他不喜欢，但还是接受了。后来，在学习和训练的过程中，他体会到了打篮球的乐趣，发现自己逐渐爱上了篮球。最终成为一名出色的篮球明星。2.师提出问题:看了这个小故事，你得到什么启示?3.生小组内交流感悟。预设:①勇于尝试，保持好奇心，在求知欲的驱使下逐渐产生兴趣②)积极参加各种活动，在活动中发现自己的潜能与优势，激发活动的兴趣。③选择加入一个课外活动小组,在潜移默化中培养自己的兴趣④兴趣是最好的老师……三、课堂