我和我的治班故事

PAGE4-我和我的治班故事于倩不知不觉，已经是班主任的第十个年头了，在这十年的班主任生涯中，曾经有过很多的心酸，有过很多的无奈，也有过很多的收获，有过很多的喜悦。曾经在最难的时候想到过放弃，但是却在最后又选择了坚持，我想这可能就是班主任工作的“乐趣”所在吧。一、辛苦一月，幸福一年我们学校一直就是一年一换班主任，鉴于这种实际情况，我就觉得每个新的学年开始，就是最辛苦的，但是，我都会在最初的一个月把自己的全部经历都用到班级管理上去。细细品读学校的管理要求，然后制定自己的管理细则，在这里我不能一条一条的去说，但是我选择了几个方面说一下自己的一点心得。班干部的选拨真正有能力的人不是亲自干活，而是指挥别人干活，面对一个庞大的班级，我不能顾及到每一个孩子，那就必须依靠班干部这个群体，来帮助我管理，那么班干部的选拔和培训就尤其重要，开学初，一群陌生的孩子坐在教室里，选谁好呢，不了解，用以前的干部，也还可以，但是不能全部用啊，所以，凭借自己多年的班主任经验，我会，让他们都坐好，平视我，然后用眼神跟他们对视，选择一个最坚定的眼神作为班长，事实证明，我每次用这种方法选的班长都是非常称职的，接下来就是主要的体育委员的选拨，体委必须要是声音洪亮，走路昂首挺胸，而且我还是倾向于选择男生作为体育委员，他们无论在体力还是嗓门上应该都是比女生要好很多，让每一个男生都喊一遍口号，他们一张嘴，就可以判断他是否合格，嘹亮的口号一出，就能从中听出自信和责任感。这两个最主要的干部选好之后，其他的我会不着急，会慢慢通过他们的表现，逐个确定。通过早晨到校的时间，选择读书较好的同学领读，通过中午在校吃饭的孩子的纪律，选择生活小干部，通过走路的姿势，和纪律，选择路队长，通过下午值日的认真程度，选择小组长，通过这些方法选出来的干部是非常负责人的，而且效果确实很不错。（二）早读干部选出，我们就要培养他们，早读是第一环节，我会在最初的一个月每天七点十五到二十分到校，因为孩子们这个点到校的很少，手把手的教领读的孩子读书，从读书的姿势，读书的声音等全方位的教。时间久了，我就把早读时间彻底还给孩子们。另外，早读还有一个重要的问题，那就是收作业，很多的孩子总是从早晨到校就开始收作业，一直到上课，特别耽误时间不说，还影响其他孩子的读书，我就要求所有的孩子到校的第一件事就教室的环境教室就等同于我们的家，如果走进家门，我们当然希望看到的是一片干净整齐和舒适，所以教室里的所有东西都必须要各归其位，比如书包不能放地下，两层的桌子，第二层放书包，口风琴，水杯只能挂在桌子旁边的挂钩上，衣服全部叠整齐放在教室后面的空桌子上摆好，教室里的花花草草都各归其位，并且保护好，开学初教室的文化布置尽可能的做到尽善尽美，这样，当你每次上课走进教室的时候，你会有一种非常愉悦的心情，那么是不是也愿意在教室多停留一些时间，给孩子多讲一点课呢？开学初的付出，很辛苦，因为确实要贴到班里去，但是经过一个月的努力，我们可以在以后的日子里当一个最懒的班主任，因为，他们有了自我管理能力，他们有了好的习惯，我们就不怕了，但是，我们懒要懒得到位，不能彻底懒下去，因为，我们还要时不时的走到教室去抓个特殊分子趁机教导一番，也就是俗话说的“杀鸡给猴看”那么很多蠢蠢欲动的不安分子就会彻底不敢抬头。我们就又会很轻松了。家校联系，合作共管我们面对一群小学生，会有各种各样的问题，我们要想治好班级，提高成绩就必须要争取家长的配合，我就拿我们班的一个小例子说一下。期中家长会的时候，很多家长跟我反应，孩子在家写作业拖拉，怎么提醒都不听，怎么办？我首先先征求了家长的同意，每天回家从开始写作业只给他们一个半小时的时间，到点准时收作业，如果完不成，那么中午先不吃饭，留下写作业，有的孩子有这么一次的教训就以后乖乖的写作业了。但是还是有顽固不化的，还是跟家长商量好了，把孩子带回家，书包不用带，学也不用上，在家让孩子自己呆在一个房间里反思，但是家长必须要每隔几分钟去看一下孩子的情绪，保证孩子不出事，这样下来，不用一天时间，孩子就彻底妥协了，主动要求上学，写作业。可能这不是什么大事，但是，教学本身无大事，处处是小事，只要孩子变好了，听话了，这就是成功。慢慢的家长就会发现密切的配合老师，孩子确实在进步，他们尝到了甜头，会更加义无反顾的配合。我们的工作也好做了很多。用爱点亮每一个学生的心作为老师，你所做的再多，也是空洞的，但是如果你能让孩子感受到你无微不至的爱，那么，孩子自然会对你敞开心怀，关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。

“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想了解、发现学生的优点是你的工作基础。例如，我有一个学生已经上五年级了，他在作文中给我写道：说于老师，虽然我的成绩不好，但你一点都没有责怪我，我很爱这个班集体，很喜欢你，我虽然不能取得好的成绩，但我每天都会认认真真的对待我的工作，每天我都会把班级的地面打扫干净。是现在的班主任发到我手机上的，看了，我心里很受感动。的确是这样，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。绝大多数的班主任不但要管