课时90　开头与结尾-凤头豹尾吸人眼球

课时90开头与结尾——凤头豹尾，吸人眼球

一、开头技法1.述：引述材料，紧扣题目在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括材料。其中

概括重在一个“巧妙”上：概括的字数要巧，最多不超过100字；概

括的内容要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反感；贴切——紧扣题

目，有所选择，目标性强。2.评：点评材料，自然过渡在引述材料之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点

上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到

中心观点是顺理成章、水到渠成的。3.亮：开门见山，亮出观点旗帜鲜明地表明自己支持什么、提倡什么、主张什么、反对什

么。扣材——所确立的论点必须是根据材料生发出来的。准确——论

点应从材料的整体语意引申出来，不要从材料的非中心意义、次要角

度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点。鲜

明——语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言，最

好用判断句。【典例】

（2022·新高考Ⅰ卷）《精妙的人生不离踏实的基础》

的开头：围棋中有三个术语“本手、妙手、俗手”，分别指合乎棋理的正

规下法、出人意料的精妙下法及貌似合理实则有损全局的下法。

（述）对于初学者而言，只有本手的基础扎实牢固，才有机会出现妙

手的创作，若一味追求下法的新妙而忽略基础的扎根，难免会下出俗

手，有损于棋局。（评）棋盘如人生，人生路上的创造和机遇来源于

踏实的基础，脱离基础的投机终会落得全盘皆输。（亮）二、结尾技法1.首尾呼应，总结全文议论文结尾如果能巧妙照应开头，首尾圆合，文章读来便能气韵

流畅，既有视觉上的和谐对称，又有思维上的起承转合，严密周全。

【典例】

（2021·新高考Ⅰ卷）《青年何以强，强体以为先》的

开头和结尾：

开头：“虚弱的身体，永远培养不出有活力的灵魂和智慧。”正

如大思想家卢梭说的这样，无论是谁，想要取得非凡的成就亦或是铸

就有趣的灵魂，拥有强魄的体格是首要条件。因此，强身健体于个人

而言其重要性不言而喻。愚以为青年何以强，当强体以为先，唯有锻

炼好身体，才能更好的全面发展。结尾：“一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一

个民族未老先衰的人多，那个民族一定弱。”现代奥林匹克之父

顾拜旦的这句话，不能不令人警醒。吾辈青年应增强体力，用健

康的体魄，打造一个无限可能的未来！以强身铸青年之强，以青

年之强铸祖国之强！点评：文章开头先引用名言，突出身体的重要性，然后加以解

说，指出强身健体的意义，最后提出中心论点：愚以为青年何以强，

当强体以为先，唯有锻炼好身体，才能更好的全面发展。结尾则以

“吾辈青年应增强体力，用健康的体魄，打造一个无限可能的未来！

以强身铸青年之强，以青年之强铸祖国之强！”作总结，与开头相照

应，首尾圆合，有力地突出了中心论点。2.引用名言，深化中心名言警句是经过时间检验而沉淀下来的精粹语言，形式俊美，内

涵深刻，善于在结尾处引用名人名言，既能有力佐证自己的观点，又

能借精彩助阵，达成文章自身的精彩，让人眼前一亮。

【典例】《依靠自己走四方》的结尾：陶行知说得好：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己

干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。”是的，只有靠自

己才能走得更稳，行得更远，看得更广，获得更多，才能顶天立

地，笑傲苍穹。点评：陶行知是教育界的名人，他的这句话强调的是人需自力更

生，自食其力。思想深刻，耐人寻味。在语言形式上生动形象，通俗

易懂，流畅押韵。引用这样的名言作结，不但可以增强文章的权威

性，便于突出和深化中心，而且增加了文采，使文章更具艺术性。3.反诘设问，引人反思这种结尾方式采用问句形式，或设问，自问自答；或反问，发人

思考。其优势是提醒读者进一步关注文章论及的问题，在变换表达方

式的同时，有效地拓展了思想的空间。

【典例】《百家争鸣，各显其芳》的结尾：百家争鸣，各有其芳华。若你的歌声不现出你最独特的嗓音，只

能湮没于喧嚣的人世。大海的浪花有澎湃的时候，群峰的走势有起伏

的时候，个性岂能遵守那人为的束缚？走在繁华的闹市之中，看到那

高耸入云的大厦，全是一个模式，岂不单调？生活在人群里，看到男

男女女、老老少少都只是一种表情，一律板着面孔，抑或一律嘻嘻哈

哈，岂不悲哀？点评：文段后面三个句子，本来都可以用肯定来直接表明自己的

观点，但作者用“岂能”“岂不”将它们改为反问句，这就大大增强

了语气，观点越发鲜明，表达越发有力。反诘句作结，起到了很好的

强调和肯定的作用，这种结尾具有启发性、感染性，给人留下了感情

真挚、论证有力的印象。4.表达愿望，呼唤号召情感真挚，是考场作文发展等级的一项要求。在文章的结尾

通过呼吁性的语句写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞，

是一种很好的方式。这种情感不仅局限于自己，还可以号召大家

一起去追寻美好未来。这种方式，能够有力地突出主题，给读者

以强烈的心灵震撼。

【典例】《与其弄巧，不如守拙》的结尾：守拙，就是要人守住做人的底线和根本，守住那点素朴之心、真

诚之念、清灵之性。让我们坚守一颗平常心，脚踏一片真山水，养育

一段浩然气！我们的人生经历有差异，守拙却应当是我们共同的秉

性，为学则扎扎实实，当官则光明磊落，处世则堂堂正正，经商则坦

坦荡荡。点评：结尾连用排比句发出呼唤：“让我们坚守一颗平常心，脚

踏一片真山水，养育一段浩然气”，“为学则扎扎实实，当官则光明

磊落，处世则堂堂正正，经商则坦坦荡荡”。句式整齐，气势磅礴，

感情真挚，颇有感染力。

一、2023·新课标Ⅰ卷高分首尾段1.《一点一滴一故事，一字一句一情怀》河北考生57分开头：稻田金灿，麦浪翻滚，这里有农民的故事；乌墙飞檐，雨

打芭蕉，这里有江南的故事；峰峦叠起，清流潺潺，这里有山水的故

事。听那侬语咿呀，琵琶扫弦，一点一滴一故事，一字一句一情怀。结尾：和光同尘，与时舒卷，戢鳞潜翼，思属风云。故事从文明

的脉络里扎根，在时代的跳动下延伸，每个温润细腻的方块字中都蕴

藏着磅礴的力量。吾辈青年当感悟中国故事，传承中华文化，传播中

国声音，向世界展现底蕴深厚、文明和谐的大国形象。2.《故事鉴史赓文脉，述往思来叙今朝》山东考生58分开头：上古冥夜，篝火旁的喃喃低语化作故事，指引人类从历史

长夜走进光明；岁至今朝，无数故事穿过今昔的界碑，成为你我的观

己之鉴。民族的珠玉在前，吾辈适逢鹰击长空的青春岁月，当汲取故

事中的智慧与力量，观过往，述今朝。结尾：珠玉在前，故事为鉴；月涌至今，江流无限。青春正好，

家国呼唤。讲好你我与民族的共同故事，让故事见证风流激荡的奋斗

征途，续写继往开来的民族华章。3.《以故事之力，散来路烟云》浙江考生57分开头：一曲《蒹葭》，让我们感受到了主人公道不尽的纸短情

长；一册《红楼》，让我们见证了大观园中无数悲欢离合。诚然，一

个动人的故事，往往可以触动我们的心灵，引起灵魂深处的悸动。字

句之间流淌的力量，启迪着智慧，展现着民族的形象，甚至改变着一

个人的命运。于是，我从中看见了故事的力量。结尾：岁月不居，时节如流，虽然阿房宫与华清池都已片瓦不

留，其间流出的故事却能穿透历史烟云，在尘尽光生间熠熠生辉，讲

述着它们的岁月与印迹。通过好故事，纵有青丝蘸白雪，我亦不畏来

路生云烟。二、2023·全国甲卷高分首尾段1.《借技术之东风，做时间之主人》四川考生57分开头：“凡益之道，与时偕行。”我们借助技术对时间做精细的

安排，能更深入地理解自我与世界。唯有借助技术，善待时间，于漫

漫长河中厘清二者之关系，才能做人生的掌控者。结尾：吾辈青年，晔晔如扶桑，当手握技术革新之“火”，照亮

时间环绕之“路”，做自己的主人。纵然前路荆棘遍布，我们亦能坦

然无惧，仗剑前行！2.《携科技探征程漫漫，做笃志者虽远将至》贵州考生58分开头：“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢。”木心以诗意

之文字道出了时间与技术的微妙关系。曾经车马缓慢，似乎浪费了许多时间，但我们却能于清早的火车站闲

庭信步，好不快哉。如今技术进步解开了时间的枷锁，我们节省的时

间多了，真正留给自己的时间却少了。这一悖论警醒着我们：切莫才

挣脱时间枷锁又因技术“作茧自缚”，而应持坚定意志，以科技增益

自我，方能于时间长河中优哉游哉。结尾：携科技方能探前方路漫漫，做笃志者方能克服征程之“险

以远”，“尽吾志”且“至也”。

三、2023·全国乙卷高分首尾段1.《万灯百花乾坤阔，携手拓路谱华歌》河南考生58分开头：暗夜孤灯，当召千灯齐映，方可烧灯续昼；江花春早，应

唤百花齐放，方见春意满园。独行快，众行远，“习语”近人，道出

大国外交与人生蝶变中颠扑不破的真理，亦照亮新时代我辈青年的奋

斗征程。正所谓：万灯百花乾坤阔，携手拓路谱华歌。结尾：“一棵树摇动另一棵树”“鲸落而哺暗界”，万灯百花乾

坤阔，携手拓路谱华歌，镶人类盛世山河，我辈青年责无旁贷，且将

行稳致远。2.《心怀寰宇意，和谐奔未来》陕西考生58分开头：“己欲立而立人，己欲达而达人。”千载已降，《论

语·雍也》中的这句名言仍有振聋发聩之声。我们都是