五年级上册苏教版语文习作七写作启示录

五年级上册苏教版语文习作七写作启示录一、教学内容1.引导学生关注生活中的美好事物，学会发现生活中的美。2.培养学生用文字表达自己的感受和体验，提高写作能力。3.通过对优秀作品的欣赏和分析，让学生掌握写作的技巧和方法。二、教学目标1.让学生学会观察生活，发现生活中的美好，激发学生对写作的兴趣。2.培养学生用文字表达自己的感受和体验，提高学生的写作能力。3.通过对优秀作品的欣赏和分析，让学生掌握写作的技巧和方法，提高学生的写作水平。三、教学难点与重点重点：引导学生关注生活中的美好事物，学会发现生活中的美。难点：培养学生用文字表达自己的感受和体验，提高学生的写作能力。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、作文本学具：笔记本、作文本、文具盒五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过展示一组图片，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对写作的兴趣。2.作品欣赏（10分钟）教师展示一篇优秀作文，让学生初步感知写作的方法和技巧。学生边欣赏边思考，引导学生学会发现生活中的美。3.写作指导（10分钟）（1）我要写什么？（2）我为什么要写？（3）我怎么写？通过思考，帮助学生明确写作目的，提高学生的写作兴趣。4.学生写作（10分钟）学生在教师的指导下，开始动笔写作。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高写作能力。5.作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励，提高学生的写作信心。六、板书设计板书设计如下：发现生活中的美→用文字表达自己的感受和体验七、作业设计1.完成一篇习作，题目为：“我眼中的美好”。答案：我眼中的美好美好，无处不在。它可能是一个微笑，一个动作，一个场景，也可能是一句话，一个瞬间。美好，它就在我们的身边，只要我们用心去发现，用心去感受，美好就会无处不在。2.分析一篇优秀作文，思考其写作技巧和方法。答案：这篇作文通过生动的描绘，展示了作者对大自然的热爱。在写作中，作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具表现力。同时，作者还注重细节描写，让读者感受到大自然的美好。在写作中，我们也可以借鉴这些技巧，使自己的作文更加生动有趣。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高学生的写作能力。同时，教师还可以拓展延伸，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察能力和思考能力。例如，组织一次户外活动，让学生亲身体验生活的美好，激发学生的写作灵感。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.引导学生关注生活中的美好事物，学会发现生活中的美。通过观察生活中的点滴，如大自然的景色、人与人之间的情感交流等，让学生学会发现生活中的美好。例如，教材中提到的“阳光洒在大地上，温暖而明媚；微风拂过，树叶沙沙作响；鲜花盛开，散发出淡淡的芬芳。”这些细节都能引导学生关注生活中的美好。2.培养学生用文字表达自己的感受和体验，提高写作能力。在教材中，提供了丰富的写作素材和示例，帮助学生学会用文字表达自己的感受和体验。例如，教材中提到的“当我看到阳光洒在大地上，我感受到了温暖和希望；当我听到微风拂过树叶的声音，我感受到了大自然的安宁和宁静；当我闻到鲜花的芬芳，我感受到了生命的美好。”这样的表达方式能够培养学生的写作能力。二、教学难点与重点解析重点：引导学生关注生活中的美好事物，学会发现生活中的美。难点：培养学生用文字表达自己的感受和体验，提高写作能力。1.重点解析引导学生关注生活中的美好事物，学会发现生活中的美。这一重点的实现，需要教师通过各种方式激发学生的观察力和感知力。例如，可以组织学生进行户外活动，让他们亲身体验大自然的美好；可以让学生通过观察周围的人和事，发现其中的美好；还可以让学生通过欣赏优秀的文学作品，从中汲取灵感和启示。通过这些方式，学生能够学会发现生活中的美好，并将其用文字表达出来。2.难点解析培养学生用文字表达自己的感受和体验，提高写作能力。这一难点的实现，需要教师通过有效的教学方法和策略，帮助学生克服写作的困难和障碍。例如，可以让学生进行写作练习，提供具体的写作指导和示例，帮助他们掌握写作的技巧和方法；可以组织学生进行写作交流和分享，让他们相互学习和借鉴；还可以让学生进行修改和润色，提高他们的写作水平。通过这些方法，学生能够更好地用文字表达自己的感受和体验，提高写作能力。三、教学过程细节解析1.情景引入（5分钟）教师通过展示一组图片，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对写作的兴趣。例如，可以展示大自然的景色、人与人之间的情感交流等，让学生通过观察和思考，发现生活中的美好。2.作品欣赏（10分钟）教师展示一篇优秀作文，让学生初步感知写作的方法和技巧。学生边欣赏边思考，引导学生学会发现生活中的美。例如，可以让学生分析作文中的写作技巧和表达方式，思考如何将自己的感受和体验用文字表达出来。3.写作指导（10分钟）4.学生写作（10分钟）学生在教师的指导下，开始动笔写作。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高写作能力。例如，可以提供一些写作提示和素材，帮助学生拓展思路和表达方式。5.作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励，提高学生的写作信心。例如，可以让学生互相评价和交流，共同学习和进步。四、板书设计细节解析板书设计如下：发现生活中的美→用文字表达自己的感受和体验板书设计简洁明了，能够帮助学生清晰地理解和记忆教学内容。通过板书的引导，学生能够更好地发现生活中的美好，并用文字表达出来。五、作业设计细节解析1.完成一篇习作，题目为：“我眼中的美好”。2.分析一篇优秀作文，思考其写作技巧和方法。通过分析优秀作文，学生能够学习和借鉴其中的写作技巧和方法，提高自己的写作能力。教师可以引导学生关注作文中的细节描写、修辞手法等方面，帮助他们更好地理解和掌握写作技巧。六、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，可以适当提高语调，以强调重要性。同时，教师应根据学生的反应和理解程度，适时调整语速和音量，确保学生能够听懂并跟上教学进度。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解教材内容时，可以适当留出时间让学生进行思考和讨论，以提高他们的参与度和理解力。在写作环节，教师应给予学生足够的时间进行创作，并适时进行巡回指导。3.课堂提问：教师应通过提问的方式，激发学生的思考和兴趣，促使他们积极参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，引导学生从不同角度思考问题，提高他们的思维能力。同时，教师应鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。4.情景导入：在导入新课时，教师可以运用图片、视频、故事等直观的方式，创设情境，引发学生的兴趣。例如，通过展示一组大自然的