琵琶行人教课标版学习攻略

琵琶行人教课标版学习攻略琵琶行人教课标版学习攻略一、教学内容本节课的教学内容选自人教课标版《语文》八年级上册第五单元第一课《琵琶行》。教材通过生动的故事情节，展现了琵琶女高超的琵琶技艺和凄美的身世遭遇，同时揭示了封建社会的黑暗和对人才的摧残。课文分为三个部分：第一部分（14句）交代了时间和地点；第二部分（522句）描述了琵琶女演奏技艺的高超和身世之谜；第三部分（2342句）描绘了诗人对琵琶女的同情和思考。二、教学目标1.理解课文内容，把握人物形象和故事情节；2.学习并运用文中的成语和优美词句；3.提高学生对古代文学作品的鉴赏能力。三、教学难点与重点1.难点：理解课文中的成语和典故，把握人物形象和故事情节；2.重点：学习文中的优美词句，提高学生的语文素养。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以一段琵琶音乐导入，引起学生对琵琶的兴趣，进而引入课文；2.自主学习：让学生自读课文，理解故事情节，体会人物情感；3.课堂讲解：讲解课文内容，解释成语和典故，分析人物形象；4.例题讲解：选取课文中的优美词句进行讲解，让学生学会欣赏古代文学作品；5.随堂练习：让学生结合课文内容，完成相关的练习题；6.课堂讨论：组织学生讨论，分享对课文的理解和感悟；8.布置作业：让学生课后复习课文，做好笔记，准备下一节课的学习。六、板书设计1.课题：琵琶行；2.人物：诗人、琵琶女；3.故事情节：诗人邂逅琵琶女，聆听琵琶演奏，感慨万千；4.成语和典故：解释课文中出现的成语和典故，如“天涯沦落人”、“千呼万唤始出来”等；5.优美词句：选取课文中的优美词句，如“大珠小珠落玉盘”、“别有幽愁暗恨生”等。七、作业设计a.天涯沦落人b.千呼万唤始出来c.大珠小珠落玉盘d.别有幽愁暗恨生2.作业答案：a.天涯沦落人：指远离家乡，流落他乡的人；b.千呼万唤始出来：形容经过多次呼唤才出现；c.大珠小珠落玉盘：形容琵琶声如珠子落在玉盘上，悦耳动听；d.别有幽愁暗恨生：形容心中充满忧愁和恨意。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《琵琶行》，使学生了解了古代文学作品的魅力，提高了学生的语文素养。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。同时，可以结合课后作业，让学生进一步巩固所学内容，为下一节课的学习做好铺垫。拓展延伸：可以组织学生进行古代文学作品的鉴赏活动，如朗读比赛、诗词创作等，让学生更深入地了解和欣赏古代文学作品。同时，可以引导学生关注社会现象，结合课文内容进行分析，提高学生的思辨能力。重点和难点解析一、教学难点与重点1.难点：理解课文中的成语和典故，把握人物形象和故事情节；2.重点：学习文中的优美词句，提高学生的语文素养。二、重点难点解析1.成语和典故的理解：成语和典故是古代文学作品中的精华，理解它们有助于深入把握课文内容。在本节课中，学生需要掌握的成语和典故包括“天涯沦落人”、“千呼万唤始出来”、“大珠小珠落玉盘”和“别有幽愁暗恨生”。这些成语和典故分别代表了不同的意境和情感，如“天涯沦落人”表达了远离家乡、流落他乡的孤独和无奈；“千呼万唤始出来”形容经过多次呼唤才出现，揭示了琵琶女内心的矛盾和纠结；“大珠小珠落玉盘”形象地描绘了琵琶声如珠子落在玉盘上，悦耳动听；“别有幽愁暗恨生”则表达了心中充满忧愁和恨意。通过对这些成语和典故的讲解，学生可以更好地理解课文内容，体会人物情感。2.优美词句的学习：优美词句是古代文学作品的艺术魅力所在，学习它们有助于提高学生的语文素养。在本节课中，学生需要学会欣赏的优美词句有“大珠小珠落玉盘”、“别有幽愁暗恨生”等。这些词句分别具有独特的意境和表达效果，如“大珠小珠落玉盘”通过形象的比喻，描绘出琵琶声的优美旋律，让人陶醉其中；“别有幽愁暗恨生”则通过简洁的语言，表达了人物内心的复杂情感。通过学习这些优美词句，学生可以培养自己的文学鉴赏能力，提高语文素养。三、教学过程解析1.导入：以一段琵琶音乐导入，激发学生对琵琶的兴趣，引导学生进入课文学习；2.自主学习：让学生自读课文，理解故事情节，体会人物情感，为后续学习做好铺垫；3.课堂讲解：讲解课文内容，解释成语和典故，分析人物形象，帮助学生深入理解课文；4.例题讲解：选取课文中的优美词句进行讲解，让学生学会欣赏古代文学作品；5.随堂练习：设计相关的练习题，让学生结合课文内容进行练习，巩固所学知识；6.课堂讨论：组织学生进行讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的思辨能力；8.布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容，为下一节课的学习做好准备。四、板书设计解析1.课题：突出课题“琵琶行”，引起学生的注意；2.人物：列出课文中出现的人物，如诗人、琵琶女等，便于学生把握人物关系；3.故事情节：概括课文中的故事情节，如诗人邂逅琵琶女，聆听琵琶演奏等，帮助学生梳理思路；4.成语和典故：将课文中出现的成语和典故列出，如“天涯沦落人”、“千呼万唤始出来”等，方便学生查阅和记忆；5.优美词句：选取课文中的优美词句，如“大珠小珠落玉盘”、“别有幽愁暗恨生”等，供学生欣赏和学习。五、作业设计解析1.作业题目：结合课文内容，设计相关的作业题目，如解释成语和典故的含义及用法；2.作业答案：给出明确的答案，帮助学生巩固所学知识，如成语和典故的含义及用法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容和成语典故时，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以增强课堂教学的吸引力和感染力。在讲述琵琶女的身世遭遇时，语调应显得柔和、深沉，以表达出同情和感慨；在讲解优美词句时，语调可以适当提高，以展现作品的魅力和韵味。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文内容和成语典故时，可以适当延长时间，让学生充分理解和吸收；在练习和讨论环节，保证学生有足够的时间进行思考和交流。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和兴趣。在讲解课文内容和成语典故时，可以适时提问，让学生发表自己的看法和理解；在练习环节，可以设置一些问题，引导学生主动思考和探究。5.教案反思：A.在教学过程中，是否注意到了学生的学习情况，及时解答了他