复习实验范文12篇(全文)

复习实验范文12篇(全文)复习实验范文(精选12篇)复习实验第1篇运动过程中机械能守恒。器材用铁架台(带铁夹)、重锤(带纸带夹子)、纸带、刻度尺、电火花打点计时器(或电磁打点计时器、复写纸片、低压交流电源、导线)。用计算法或容易夹稳，却发现打点计时器与电源距离太远于如何改进打点计时器的放置位置(如图1所示)和为何要选【例1】某实验小组要验证自由落体运动中机械能是否守2中的实验器材是(用器材下面的字母表示)。【例2】在利用自由落体运动验证机械能守恒定律的实验C.取下纸带，更换新纸带(或将纸带翻转)重新做实验E.选择一条纸带，用刻度尺测出物体下落的高度h1、h2、然而例2却搞乱了学生的认识。根据数据求出的结果是△【例3】如图3所示，某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律。频闪仪每隔0.05s闪光一次，图中下表。(已知当地重力加速度为9.8m/s2,小球质量m=0.2kg,结果保留3位有效数字)如果说例3只是改变了物体的运动形式，例4则从单个物械能守恒。另外，例4还可以用作刻度尺的读数和游标卡尺读【例4】利用气垫导轨验证机械能守恒定律的实验装置示意图如图4所示。(1)实验步骤：4将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动时，释5从数字计时器(图中未画出)上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间△t1和△t2;(2)用表示直接测量量的字母写出下列所示物理量的表达析实验原理，用已熟悉的规律和方法解决。例5就是一例验证【例5】现要通过实验验证机械能守恒定律，实验装置如图6所示。水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨(2)多次改变光电门的位置，每次均令滑块自同一点(A机械能守恒定律。根据以上几个例题，学生很容(1)自由落体运动；(2)竖直上抛运动；(3)利用气垫导轨，水平面上和斜面上的运动；甚至还会想到(4)竖直平面内圆周运动，可利用光电门测速度如图7;(5)平抛运动等等。实验复习第2篇因为反光镜后脚向下移动时，使得反光镜镜面向上偏转0人为的扰动夹具(可轻微按压或旋扭)尽量减少摩擦力的误差，(1)当底盘A处于静止状态，将垫盘B转动一个很小的角度(约5度),使得A盘沿轴线转动50次，记下总时间，周期(1)1是连结上下两圆盘的绳子的实际长度(不是垂直长用钢卷尺测出三线摆的摆长1,测3次。1的长度必须从垫正三角形(才能保证是轴转动),故测量该三角形的边长，来推算出垫盘B的半径和底盘A的半径。(1)在实验前必须利用水准仪将底盘A调整水平。(2)应该转动垫盘B来启动底盘A转动，以保证底盘A绕(3)垫盘B刚转动时转动的角度不能超过5度。(4)三悬线必须等长。(1)有效数字的最后一位是绝对误差所在的一位。(2)在一般情况下，误差的有效数字只取一位。(3)任何测量结果，其数值的最后一位要与误差所在的一(4)由绝对误差决定有效数字，读数时，必须记到估读的1.用“驻波共振法”测波长时，如何调出示波器上正弦波形?可交换输入到示波器的两接线柱位置，或交换输入到发射器S1发射器S1信号应输入到示波器“Y轴输入”端，且“Y轴衰减”按上述方法操作，还是调不出应有波形，怎么办?此时可能是1.什么是视差?视差是怎样形成的?怎样消除视差?(观察位置稍微改变),标尺与被测物体之间产生相对移动，(2)视差产生的原因：由于度量标尺(分划板)与被测物体 (像)不共面，使得当眼睛晃动(观察位置稍微改变)时，标尺与被测物体之间会有相对移动。被测物体在度量标尺前当眼睛晃动时，人眼将看到被测物体(像)上端的观察位置相若被测物体在度量标尺后方，则移动方向与人眼移动方向相同。)(3)消除视差的方法：若待测像与标尺(分划板)之间有视差时，说明两者不共面，应稍稍调节像或标尺(分划板)的位2.为什么在游标盘上要配备两个游标?这两个游标应如何平均值可作为望远镜(或载物台)转过的角度，并且消除了偏窗口宜加φ4~φ6mm的光栏。能达到阳极，光电流才为0。这个相对于阴极的负值的阳极电位Vs被称为光电效应的截止电位(或截止电压)。若光电子能子具有一定的动能，一部分光电子可以到达极板A形成光电流.金属中的电子吸收光的能量获得动能，只有达到某一值才频率越大的光，光子的能量越大.因此电子吸收了高频率的光子才能获得较大的初动能.只有初动能足够大的光电子才能克光子的能量不大，电子吸收光子获得的能量也就较小.只不过生物实验设计专题复习第3篇探究实验复习的感悟第4篇容。具体应注意在短时间内系统地复习彼此有关的物理现象。习时，可把探究电流与电压、电阻关系，测量小灯泡的电阻，联外，里面的细节也可以通过多媒体的再现，让学生去发现，生理实验复习资料第5篇使胞质内Ca2+浓度恢复，肌肉出现舒张。4.在蛙心灌注实验变化?为什么?有何意义?制备离体蛙心灌流模型。用蛙心夹(2)向套管中加入1%KCl1～2滴，观察蛙心活动有何变化?然后继续加入1%KCl1～2滴，观察蛙心活动有何变化?细胞静息电位或最大复极电位绝对值显著减小，心肌膜上的的速度和量减小，0期去极化的速度和幅度减小，局部电流形闭一侧颈总动脉后，动脉血压有何变化?为什么夹闭一侧颈总分别刺激减压神经向中端及向心端又会引起什么结果?为什么?9.电刺激家兔迷走神经向心端引起动脉血压如何变化?机电刺激家兔迷走神经向心端即刺激支配心脏的迷走神经，即负性变时、变力和变传导效应，导致血压下降。10.静脉注使心跳加快，心肌收缩力加强，心输出量增加，皮肤、肾脏、张，使血压下降。11.切断家兔双侧颈迷走神经对呼吸的影响如何为什么?切断家兔双侧颈迷走神经后，呼吸变深变慢。变慢。12.试述动脉血中C02分压升高，02分压下降，对呼吸有何作用机制如何屏障，加强脑脊液中H+对此感受器的作用),这是主要途径；13.静脉注入3%乳酸2ml,家兔的呼吸运动有何变化家兔吸入C02,可使呼吸运动加深加快，肺通气量增加。15.小肠运动的形式有几种?各有何生理作用?小肠运动受哪些因素的调节?小肠的运动形式有：合食糜就加快。(2)分节运动，主要作用是使食糜与消化液充于血液和淋巴的回流。(3)蠕动，肠段的一种速度缓慢的波浪脑啡肽和5-羟色胺都有刺激小肠运动的作用。16.为什么小肠件：(1)小肠内集中了许多重要的消化液，如胰液、胆汁、小消化。(2)小肠具有广泛的吸收面积。人的小肠长约5～7m,加约600倍，达200m2左右。(3)食物在小肠内停留时间较长(3～8h),可作充分地消化和吸收。(4)小肠绒毛内有毛分批排入小肠。消化期主要运动形式有2种。(1)胃的容受性 (2)胃的蠕动：食物进入胃后约5min,蠕动即开始。蠕动是从胃的中部开始，有节律地向幽门方向进行。在人其频率为做好准备。18.胆汁成分中与消化有关的物质是什么?它具有19、静脉注射37℃的20%葡萄糖溶液10ml,计数每分钟肾小球滤过率减少，所以尿生成减少。21.静脉注射肾上腺素22.饮大量生理盐水或清水后，尿量发生什么变化为什么正常人一次饮用1000ml清水后，经过0.5h,尿量就开始23.大量出汗后尿量会发生什么变化?为什么?(1)取试管3支，一支做对照，另两支分别加少量棉花，固。(2)取试管3支，分别加入新鲜血液1ml,然后分别置37℃水浴适当增加温度可加快酶促反应而使血凝加速。反冰水低温可延缓血液凝固。(3)取试管3支，一支做对照，另2支分别加入3滴3.8%柠檬酸钠和5%草酸钾，然后再向各管草酸钾的两管分别再加1%CaC121～2滴。结果发现，加入3.8%柠檬酸钠和5%草酸钾可与血液中Ca2+结合成为络合物或沉淀的化学物质，减少血液中Ca2+从而起到抗凝作用。再加1%(4)取一支试管放肝素8单位，再加入新鲜血液1ml,延缓血液凝固。(5)取新鲜血液50ml放入烧杯中，用带有开和收缩。而心肌的舒张期(不包括舒张早期)则处于相对不应蛙心传导系统各部分都具有自律性，其中以静脉窦(哺乳动物为窦房结)的自律性最高，房室交界次之，心室内的传导进行以下项目：(1)在低倍镜下观察小动脉、小静脉和毛细血(3)滴1滴0.01%组织胺于肠系膜血管上，观察血管口径(1)选择体重约20g的小白鼠3只，禁食24h。皮下注射(2)待小白鼠出现低血糖症状如惊厥时，留1只作对照，其余2只分别进行腹腔注射(或尾静脉注射)20%葡萄糖1ml和皮下注射(或尾静脉注射)0.01%肾上腺素0.1ml,观察并记录刻纠正。也可皮下注射0.01%肾上腺素，此法纠正低血糖症状(1)取实验鼠20只，称重并编号，分成4组，每组5只。第一组为对照组(假手术组),其余为肾上腺摘除组。手术操(2)四组动物在相同条件下单笼饲养。室温20～25℃,妙用实验推进复习课第6篇那么教师应如何处理实验与复习课之间的关系呢?笔者近验探究过程，并对一些常见易错的问题，能地进行学习?此外，课堂教学中，师生间无拘无束地问答、创出来?然后，拿一塑料瓶，在其侧壁用刀子平行于侧壁划几条刀痕(要将侧壁划透),再用橡皮筋将这个塑料瓶在刀痕处拦[1]钟启泉崔允淳张华《基础教育课程改革纲要(试行)解读》2001年8月生的发展》华东师范大学出版社2001年8月浅谈“化学实验”的复习第7篇成乙醚和乙烯；甚至会使乙醇炭化。因此，就不能直接用浓H2S04,所以加入试剂的顺序是乙醇——水——浓H2S04——研沸点低，又易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂，HBr也易随同反应的发生和反应液的冲出，温度不能过高(用小火隔着石棉网加热)和加入少量碎瓷片。用带双孔塞得导气管的大试管(类似洗气瓶)来代替。反应得温度不超过100℃,一般是水浴温度高出反应或变化所(1)量水浴温度(温度计插入水液面下)(2)测反应得温度蒸馏(测馏出物的温度);用乙醇制乙醚、乙烯(插入反应液里),测物质的溶点(插入待测物里);测液体的熔点(测蒸6、分离或提纯物质的方法和仪器的选择(1)固体——固(3)气——气混合物的净化(略)浓H2S04(用洗气瓶盛装),不能干燥乙烯、乙炔，只能份。碱石灰(用干燥管装)不能干燥乙炔及酸性的气体物质使用(结合化学实验的基本操作),组装来进一步强化重点物高考化学实验复习浅见第8篇滴定管放至液面在1毫升刻度处的液体体积为24毫升”的笑话.2.切实做到规范.夹在试管中的中间部位等等.因此，在总复习中对所有的试验基在复习中要注意对实验仪器名称的规范书写，杜础实验的能力”.没有对实验原理的理解，就没有创新设计能力.实验设计能力主要体现为知识的重新组合和灵活迁移能力.基本实验原理是基础.如不理解检查装置气密性的实验原理，就不能设计出对特殊装置的气密性检查.因此，在复习时对每一个实验要多问几个为什么,不但要知其然，而且要知其所以然.这样不仅能巩固知识，也能提高解题能力.如复习“石油的分馏”实验实验还用到温度计，水银球位置彼此有什么不同?冷却水流向应溶液和溴水哪个好?除去苯中苯酚，是用NeOH溶液还是用溴水?但在实验复习中注意方法和措施，也能收到一定的效果.具体做法是：(1)要积极观察课本上的图表、实验装置图等，积极培高考化学试验题源于教材，高于教材，又不拘泥于教材，(1)在高考化学试验复习中，要充分理解有关知识在实验添加液体中有用之外，在收集气体(收集钠等金属与水或酸反应产生的气体)、处理尾气(吸收氯化氢、氨气等)也能用到；(3)要学会实验设计的基本技能，熟悉实验设计题的基本出水平.每个专题可以由典型的实例(历年高考试题)作为复习 高中生物实验高考复习策略第9篇地提取。复习时，注重倡导学生自主学习，发挥其主体作用，15个实验。握每个实验的目的、原理、材料用具、实验过程、注意事项、再加入鉴定试剂；并列表比较淀粉、还原糖、脂肪、蛋白质、调查结果的数字统计与分析(如建立数学模型)等有关数学问差。因此，首先要结合教材给学生提供一个完教育学院学报，2008(10).复习实验第10篇(2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的1/5,写出一种可能的原因：。(3)有同学提出，若用CO取代H2,进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定。你是否认同这道题目是对科学教材八年级(下)第35页实验“测定空实验指导手册罗列的步骤一一进行操作，好像“照方抓药”,归纳的探究方法加以应用和提升。例：复习八年级(下)第57如何有效地复习物理实验第11篇《验证机械能守恒定律》实验就必须从第一个打点开始计时 (即只选取第一和第二两打点间长度约为2mm的纸带)吗?等吃亏，从而千百遍地重复强调“以课本为