Unit 2 Sports culture Extended reading 教学设计 -2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册

Unit2SportscultureExtendedreading教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2SportscultureExtendedreading教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册的Unit2SportscultureExtendedreading部分。本节课的主要内容是阅读一篇关于体育文化的拓展文章，通过阅读和理解文章内容，提高学生的阅读理解能力和对体育文化的认识。

文章主要介绍了体育文化在人们生活中的重要性，以及不同国家和地区的体育文化差异。文章内容包括体育运动的起源、体育赛事的举办、体育明星的影响力等方面。通过阅读文章，学生可以了解到体育文化的丰富内涵和多样性，提高对体育文化的兴趣和认识。

在教学过程中，教师会引导学生进行阅读理解练习，通过回答问题、讨论和分享等方式，帮助学生理解和掌握文章的主要内容和观点。同时，教师也会结合学生的实际情况和兴趣，进行一些与体育文化相关的互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在英语学科核心素养的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过阅读和理解文章，提高学生的英语阅读能力和词汇运用能力，使他们在阅读中能够准确理解体育文化相关的词汇和表达方式。

2.文化意识：通过阅读文章，让学生了解和认识到体育文化在人们生活中的重要性，以及不同国家和地区的体育文化差异，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解和讨论活动，培养学生的分析思维和批判性思维，使他们能够从不同的角度思考和理解体育文化相关问题。

4.学习策略：通过教师的引导和学生的自主学习，培养学生有效的阅读策略和学习策略，使他们能够独立思考和解决问题，提高学习效果和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是关于体育文化的阅读理解。重点包括：

-体育文化在人们生活中的重要性

-不同国家和地区的体育文化差异

-体育运动的历史背景和影响

-体育赛事的举办和体育明星的影响力

教师会通过阅读文章和相关的练习，帮助学生理解和掌握这些核心内容。

2.教学难点

本节课的难点主要在于对体育文化相关词汇的理解和运用，以及对于文章深层次含义的理解。具体包括：

-体育文化相关词汇的掌握，如“体育赛事”、“体育明星”、“运动项目”等。

-理解文章中对于体育文化深层次含义的描述，如体育文化在不同国家和地区的差异，以及体育运动对人们的影响。

-运用英语准确表达对于体育文化的理解和观点。

教师会通过词汇讲解、例子演示、小组讨论等方式，帮助学生突破这些难点，提高他们的阅读理解能力和词汇运用能力。同时，教师也会鼓励学生积极参与讨论和分享，培养他们的批判性思维和独立思考能力。教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

-任务型教学法：通过完成具体的阅读任务，培养学生的阅读理解能力和分析思维。

-情境教学法：通过展示体育赛事的视频或图片，营造真实的学习情境，帮助学生更好地理解和感受体育文化。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪展示文章和相关视频，增加学生的直观感受和兴趣。

-在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源和互动机会，帮助学生自主学习和交流。

-互动式白板：利用白板进行词汇讲解和互动式练习，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段奥运会开幕式视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们知道奥运会的历史吗？体育文化在人们的生活中有什么重要性？”

-学生观看视频，思考问题，准备回答。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生阅读文章，讲解生词和短语，如“体育赛事”、“体育明星”、“运动项目”等。

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解体育文化在人们生活中的重要性，不同国家和地区的体育文化差异，以及体育运动的历史背景和影响。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题，让学生讨论和分享文章中的观点，如：“你们认为体育文化在不同国家和地区的差异是什么？体育运动对人们的影响有哪些？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对文章内容进行提问，检查学生对文章的理解和掌握程度，如：“文章中提到的体育运动有哪些？它们的历史背景是什么？”

-学生回答问题，教师给予反馈。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个与体育文化相关的创新话题，如：“如果让你设计一场体育赛事，你会选择哪种运动？为什么？”

-学生分组讨论，提出自己的创新想法。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调体育文化在人们生活中的重要性。

-学生进行课堂总结，分享自己的学习收获。

7.作业布置（3分钟）

-教师布置作业，要求学生写一篇关于自己喜欢的体育项目的短文，展示对体育文化的理解和认识。

总计：45分钟

教学过程设计要求教师与学生进行充分的互动，关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解和辅导，通过创新环节激发学生的思维能力和创造力，培养学生的核心素养。同时，教学过程要符合实际学情，注重学生的参与度和主动性，营造积极的学习氛围。教学资源拓展-体育文化历史：介绍体育文化的发展历程，包括古代奥运会、现代奥运会的发展，以及不同国家和地区的体育文化传统。

-体育赛事举办：介绍不同体育赛事的举办过程，包括筹备工作、赛事组织、运动员备战等。

-体育明星故事：分享一些著名运动员的故事，如他们的奋斗经历、成就和影响。

-体育文化差异：探讨不同国家和地区的体育文化差异，包括运动项目、比赛规则、观赛习惯等。

2.拓展建议

-学生可以自主阅读相关的体育文化历史资料，了解体育文化的发展脉络。

-学生可以观看不同体育赛事的举办过程，了解赛事筹备和组织工作，感受体育赛事的魅力。

-学生可以搜索一些体育明星的故事，了解他们的奋斗历程和成就，从中获得启发和动力。

-学生可以进行小组讨论，探讨不同国家和地区的体育文化差异，了解不同运动项目的特点和魅力。

-学生可以参与体育活动或观赛，亲身体验体育文化的魅力，增强对体育文化的认识和兴趣。

-学生可以利用网络资源，了解最新的体育赛事信息和体育文化动态，拓宽自己的视野。板书设计①体育文化的重要性：通过板书列出体育文化在人们生活中的重要性，如健康、团队合作、激励等。

②体育文化差异：用图示或表格形式展示不同国家和地区的体育文化差异，包括运动项目、比赛规则、观赛习惯等。

③体育赛事举办过程：用流程图或步骤形式展示体育赛事的举办过程，包括筹备工作、赛事组织、运动员备战等。

2.艺术性和趣味性

①使用颜色和图标：用不同颜色和图标标注体育文化相关词汇，增加板书的视觉效果和趣味性。

②创意插图：用简笔画或插图形式展示体育项目和赛事，使板书更具艺术性和趣味性。

③互动式板书：在板书设计中加入互动元素，如学生参与绘制图标或填写信息，增加学生的参与度和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

2.情境教学：利用视频、图片等资源，营造真实的学习情境，帮助学生更好地理解和感受体育文化。

3.任务型教学：设计具有挑战性和实际意义的任务，培养学生独立思考和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在讨论和互动环节，时间控制不够合理，可能导致课程进度延迟。

2.学生水平差异：学生之间的英语水平和生活经验存在差异，可能导致教学内容无法满足所有学生的需求。

3.教学方法选择：在某些环节，教学方法可能不够多样化和创新，无法充分激发学生的学习兴趣。

（三）改进措施

1.优化时间管理：在教学过程中，合理分配时间，确保讨论和互动环节的顺利进行，同时保证课程进度不受影响。

2.差异化教学：针对学生水平差异，设计不同难度的教学内容和活动，以满足不同学生的需求。

3.多样化的教学方法：结合学生的兴趣和实际，选择更多样化、创新的教学方法，如游戏化教学、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.鼓励学生自主学习：培养学生的自主学习能力，引导学生利用课后时间进行拓展学习，提高他们的学习效果。

5.教学反馈与评价：加强对学生的教学反馈和评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。典型例题讲解1.题型一：词汇理解与应用

例题：请根据文章内容，选择正确的词汇填空。

-The___ofthesportseventistopromotefriendshipandunderstandingamongpeople.

-Sheisa___inthesportsworldbecauseofherexcellentperformance.

答案：1.purpose2.legend

2.题型二：句子理解与应用

例题：请根据文章内容，将下列句子翻译成英文。

-体育赛事不仅是一种娱乐活动，更是一种促进人们之间的交流和友谊的方式。

-这位运动员在体育界享有很高的声誉，因为她取得了卓越的成绩。

答案：1.Sportseventsarenotonlyaformofentertainmentbutalsoawaytopromotecommunicationandfriendshipamongpeople.2.Thisathletehasgainedahighreputationinthesportsworldbecauseofheroutstandingperformance.

3.题型三：段落理解与应用

例题：请根据文章内容，回答以下问题。

-Whatisthemainpurposeoforganizingsportsevents?

-Whyisthisathleteconsideredalegendinthesportsworld?

答案：1.Themainpurposeoforganizingsportseventsistopromotefriendshipandunderstandingamongpeople.2.Thisathleteisconsideredalegendinthesportsworldbecauseofherexcellentperformanceandachievementsinsports.

4.题型四：文章结构分析

例题：请根据文章内容，分析文章的主要结构和内容。

答案：文章主要分为三个部分。第一部分介绍了体育赛事的起源和发展，第二部分讨论了体育文化在人们生活中的重要性，第三部分分析了体育赛事对社会的积极影响。

5.题型五：文章深层含义理解

例题：请根据文章内容，回答以下问题。

-Whatarethedifferencesbetweensportscultureindifferentcountriesandregions?

-Howdosportseventsinfluencesociety?

答案：1.Sportscultureindifferentcountriesandregionsvariesintermsofsportsactivities,rules,andspectatorhabits.2.Sportseventscaninfluencesocietybypromotingphysicalfitness,fosteringasenseofcommunity,andinspiringpeopletoachievetheirgoals.教学评价与反馈1.课堂表现：教师将根据学生在课堂上的参与度、提问回答情况以及互动表现，对他们的课堂表现进行评价。表现优秀的学生将得到表扬和鼓励，而需要改进的学生将得到具体的指导和帮助。

2.小组讨论成果展示：教师将组织小组