口语交际 我说你做（教学设计）-2023-2024学年语文一年级上册统编版

口语交际我说你做（教学设计）-2023-2024学年语文一年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册的“口语交际我说你做”。该章节旨在培养学生基本的口语交际能力，通过引导学生进行简单的口语交流，提高他们的语言表达和倾听能力。具体内容包括学习如何礼貌地提出请求、如何倾听并回应他人的要求等。

教学内容与学生已有知识的联系：该章节内容与学生之前学习的“认识自己和家人”、“介绍学校和班级”等口语交际场景相衔接，进一步扩展了学生的交际范围。学生将在本节课中运用已学的交际技巧，通过角色扮演、小组合作等形式，实践并在实际情景中提高口语交际能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的语文核心素养，特别是在口语交际方面。通过学习“口语交际我说你做”，学生将培养以下核心素养：

1.语言表达：学生能够清晰、准确地表达自己的请求和想法，并能运用恰当的称呼和礼貌用语。

2.听力理解：学生能够倾听并理解他人的要求，能够准确地回应和执行。

3.交际技巧：学生能够学会在不同的情景中与人交流，能够运用简单的交际技巧进行合作和互动。

4.情景应用：学生能够在实际情景中应用所学的口语交际技巧，提高实际交际能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是“口语交际我说你做”，重点包括以下几个方面：

（1）学习并掌握基本的口语交际格式和技巧，如提出请求、倾听并回应等。

（2）能够清晰、准确地表达自己的请求和想法，运用恰当的称呼和礼貌用语。

（3）学会在不同的情景中与人交流，运用所学的口语交际技巧进行合作和互动。

（4）培养学生的倾听、表达和交际能力，提高他们的语言综合素质。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对于口语交际技巧的掌握和实际应用，具体包括：

（1）如何引导学生运用恰当的称呼和礼貌用语，表达自己的请求。

（2）如何培养学生倾听并理解他人的要求，准确地回应和执行。

（3）如何在实际情景中引导学生运用所学的口语交际技巧，提高实际交际能力。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高口语交际能力。同时，教师应注重个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，让他们在轻松愉快的氛围中学习口语交际。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授口语交际的基本格式和技巧。

-互动式教学：通过问答、讨论等形式，鼓励学生积极参与，提高他们的语言表达和倾听能力。

-情境教学：创设真实的交际情境，让学生在实践中学会运用口语交际技巧。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的交际场景，实践并应用所学的口语交际技巧。

-小组合作：学生分组进行讨论和交流，共同完成交际任务，培养团队合作能力。

-游戏化学习：设计有趣的口语交际游戏，让学生在游戏中练习并提高口语交际能力。

3.确定教学媒体使用：

-图片和图表：使用图片和图表辅助学生理解不同的交际场景和表达方式。

-视频材料：播放相关的视频材料，为学生提供实际的交际示例和模仿对象。

-教学课件：利用多媒体课件，呈现教学内容和交际示例，增加课堂的互动性和趣味性。教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是口语交际的一节课，主题是“我说你做”。在课堂上，我们将一起探索如何更好地与他人进行口语交流，提高我们的交际能力。希望通过这节课，大家能够更好地表达自己，倾听他人，成为一个优秀的口语交际者！

2.教学内容讲解（15分钟）

首先，让我们来看一下课本中关于口语交际的内容。我们一起学习了如何礼貌地提出请求，如何倾听并回应他人的要求等。这些都是我们在日常生活中经常遇到的交际场景。我会详细讲解每个场景的应对方法，并给大家举例说明。

3.角色扮演活动（15分钟）

现在，我们来进行角色扮演活动。我会给大家设定一些具体的交际场景，请大家分组进行角色扮演。在扮演过程中，尽量运用我们所学的口语交际技巧，比如使用恰当的称呼和礼貌用语。通过这个活动，大家能够更好地实践和应用所学的知识。

4.小组讨论（10分钟）

5.情景模拟（10分钟）

现在，我们来进行情景模拟。我会给大家设定一些具体的交际场景，请大家分组进行模拟。在模拟过程中，尽量运用我们所学的口语交际技巧，比如如何提出请求、如何倾听并回应他人等。通过这个活动，大家能够更好地将所学的知识应用到实际情景中。

6.总结与反馈（5分钟）

最后，我们来进行总结与反馈。我会请大家分享自己在课堂上的学习心得和体会，以及自己在交际中的优点和不足。通过总结与反馈，我们能够更好地巩固所学知识，并找出自己需要改进的地方。

希望通过这节课的学习，大家能够更好地与他人进行口语交流，提高自己的交际能力。在今后的学习和生活中，我们要不断地练习和运用口语交际技巧，成为一个优秀的口语交际者！教学资源拓展一、拓展资源

1.口语交际实例：提供一些真实的交际场景案例，如购物、问路、访友等，让学生了解并学习如何在实际生活中运用所学的口语交际技巧。

2.口语交际技巧手册：为学生提供一份口语交际技巧的手册，包括如何提出请求、如何倾听并回应他人、如何表达自己的观点等，以便学生课后复习和练习。

3.口语交际比赛视频：收录一些口语交际比赛的精彩视频，让学生观看并学习优秀选手的口语交际技巧和表达方式。

二、拓展建议

1.课后练习：要求学生课后运用所学的口语交际技巧，与家人、朋友进行一次实际的口语交际活动，并将过程记录下来，下次课堂上分享。

2.小组讨论：组织学生分组讨论，选取一个交际场景，共同设计一个口语交际活动，并在课堂上进行展示。

3.个人成长计划：鼓励学生制定一个个人成长计划，包括提高口语交际能力的具体目标和计划，以及如何将这些技巧应用到实际生活中。

4.参观实践活动：组织学生参观一些需要运用口语交际技巧的场所，如商场、医院等，让学生亲身体验并学习如何在实际工作中运用口语交际技巧。内容逻辑关系①口语交际：指人们在日常生活、工作、学习中通过口头语言进行相互交流的活动。

②重要性：口语交际能力是人际沟通的基础，对于个人社交、职场发展具有重要意义。

2.口语交际技巧的掌握

①提出请求：学会礼貌地提出请求，使用恰当的称呼和礼貌用语。

②倾听与回应：学会倾听他人的要求，准确地回应和执行。

③表达自己的观点：学会清晰、准确地表达自己的观点和想法。

3.口语交际的实际应用

①角色扮演：通过角色扮演，模拟不同的交际场景，实践并应用所学的口语交际技巧。

②小组合作：通过小组合作，完成交际任务，培养团队合作能力。

③实际情景应用：将所学的口语交际技巧应用到实际生活中，提高实际交际能力。

板书设计：

1.口语交际：

-定义：日常生活、工作、学习中口头语言交流

-重要性：个人社交、职场发展

2.口语交际技巧：

-提出请求：礼貌、恰当称呼、礼貌用语

-倾听与回应：倾听、准确回应、执行

-表达观点：清晰、准确、表达想法

3.实际应用：

-角色扮演：模拟场景、实践技巧

-小组合作：团队合作、完成任务

-实际情景应用：生活应用、提高能力典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和掌握口语交际技巧，我将为大家讲解一些典型的例题。这些例题都是与本节课的内容紧密相关的，希望大家能够通过这些例题，进一步提高自己的口语交际能力。

例题1：

情景：你在图书馆借书，想借阅《红楼梦》。

应对：______________________________________

答案：请问这本书我可以借阅吗？

例题2：

情景：你在餐厅点餐，想要一份牛肉套餐。

应对：______________________________________

答案：请给我来一份牛肉套餐。

例题3：

情景：你迷路了，想要问路。

应对：______________________________________

答案：您好，请问去市中心怎么走？

例题4：

情景：你的朋友