准备单元《倒立的小丑》（教学设计）-大象版科学三年级上册

准备单元《倒立的小丑》（教学设计）-大象版科学三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《倒立的小丑》是大象版科学三年级上册的准备单元，本节课主要内容是通过观察和实验，让学生了解重力的概念以及其在日常生活中的一些基本应用。通过本节课的学习，学生能够理解重力的定义，知道重力方向总是竖直向下，并能够运用重力的概念解释生活中的一些现象。

本节课的设计紧密结合学生的生活实际，通过观察、实验、讨论等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。在教学过程中，要注意引导学生从生活中发现科学，感受科学的魅力，从而提高学生对科学的热爱和兴趣。同时，本节课的教学设计还要注意与下节课的内容《平衡》做好衔接，为后续的学习打下良好的基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维能力以及科学情感态度与价值观。通过观察和实验，学生能够培养观察能力、动手能力和思维能力，提升科学探究能力。在探索重力概念的过程中，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创新思维，提升科学思维能力。同时，通过感受科学的魅力，学生能够培养对科学的热爱和兴趣，形成积极的科学情感态度与价值观。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解重力的概念以及其在日常生活中的一些基本应用。重点包括：

-重力的定义：理解重力是地球对物体施加的一种吸引力。

-重力方向：掌握重力的方向总是竖直向下。

-重力应用：能够运用重力的概念解释生活中的一些现象，如为什么物体掉落到地面、为什么水往低处流等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生理解并掌握重力的概念以及其在生活中的应用。难点包括：

-重力概念的理解：对于学生来说，理解重力是一种吸引力可能比较抽象，需要通过观察和实验来感知和理解。

-重力方向的理解：学生可能对重力方向的理解存在困惑，需要通过实验和图片等方式进行直观的解释和演示。

-重力应用的拓展：学生可能对于如何运用重力的概念解释生活中的现象存在困难，需要通过具体的例子和情景进行引导和启发。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过观察、实验、讨论等多种教学活动，帮助学生理解和掌握重力的概念及其应用。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解重力的定义、方向和应用，使学生掌握基本概念。

-讨论法：分组讨论重力在生活中的具体例子，促进学生思考和交流。

-实验法：进行重力方向实验，让学生直观感受重力作用，增强实践操作能力。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示重力概念和实验过程，提高学生学习兴趣。

-教学软件：利用互动教学软件，进行实时问答和测验，检验学生学习效果。

-实验器材：准备重力实验所需的器材，让学生亲自动手操作，提高实践能力。五、教学过程课前准备：

-准备多媒体设备、教学软件、实验器材等教学资源。

-设计好教学PPT，内容包括重力的定义、方向和应用等。

-准备好实验材料，如小球、绳子、斜面等。

课堂导入（5分钟）：

-以一个有趣的实验引起学生兴趣，例如抛出一个球，让学生观察球落地的现象。

-引导学生思考：为什么球会落地？地球对球有什么作用？

-引入重力的概念，告诉学生今天我们要学习的就是关于重力的知识。

新课讲解（15分钟）：

-使用PPT展示重力的定义，解释重力是地球对物体施加的一种吸引力。

-讲解重力的方向，强调重力总是竖直向下。

-通过生动的例子和生活场景，让学生理解重力在生活中的应用，如为什么物体掉落到地面、为什么水往低处流等。

课堂互动（15分钟）：

-引导学生分组讨论，分享生活中观察到的重力现象，互相交流心得。

-邀请学生上台展示他们的发现，鼓励他们用语言描述和解释现象背后的原因。

-老师点评学生的发现和解释，给予肯定和指导，引导学生更深入地理解重力的概念和应用。

实验操作（15分钟）：

-分发实验器材，讲解实验步骤和注意事项。

-学生分组进行实验，观察和记录实验现象。

-引导学生根据实验结果，验证重力的方向是竖直向下的。

-让学生回顾本节课所学的重力概念、重力方向和重力应用。

-引导学生思考重力在日常生活中的重要性，并激发他们对科学的兴趣和好奇心。

-布置作业，让学生课后思考和巩固所学的知识。

课后作业：

-设计一个简单的实验，探究重力对物体运动的影响。

-写一篇小作文，描述重力在日常生活中的应用，并表达自己的感受和体会。六、知识点梳理1.重力的定义：重力是地球对物体施加的一种吸引力。

2.重力的方向：重力的方向总是竖直向下，即垂直于水平面。

3.重力的作用点：重力的作用点称为重心，对于形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心上。

4.重力的单位：在国际单位制中，重力的单位是牛顿（N）。

5.重力的大小：重力的大小与物体的质量成正比，与距离地心的距离成反比。即重力加速度随纬度的增大而增大。

6.重力与质量的关系：物体的重力是其质量与重力加速度的乘积，即G=mg，其中G为重力，m为质量，g为重力加速度。

7.重力与物体的状态：重力与物体的状态（固体、液体、气体）无关。

8.重力的测量：重力可以通过弹簧秤、吊秤等仪器进行测量。

9.重力的应用：重力在生活中的应用非常广泛，例如：

-地球上的物体受到重力作用，使得物体掉落到地面。

-水受到重力作用，从高处流向低处。

-地球对航空器产生重力，影响航空器的飞行。

10.重力的失重和超重现象：当物体受到的加速度方向与重力方向相同时，物体处于超重状态；当物体受到的加速度方向与重力方向相反时，物体处于失重状态。七、课堂-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-关注学生在课堂上的参与程度，鼓励学生积极发言、提问和参与讨论。

-观察学生对实验操作的掌握程度，及时给予指导和建议。

-通过课堂互动和小组讨论，了解学生对重力概念、重力方向和重力应用的理解程度。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-关注学生作业中的错误和不足之处，给予详细的解释和指导。

-鼓励学生在作业中展示自己的想法和创新，给予肯定和鼓励。

-通过作业评价，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，为后续教学提供参考。

3.学生反馈

-鼓励学生提出问题、分享学习心得和困惑，及时给予解答和指导。

-听取学生的意见和建议，调整教学方法和策略，提高教学效果。

-关注学生的学习兴趣和动力，激发学生对科学的热爱和好奇心。

4.教学反思

-课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足之处。

-根据学生的学习情况和反馈，调整教学设计，提高教学质量和效果。

-不断学习和更新教学知识，提升自身的教学水平和专业素养。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出重力的定义、方向和应用等核心知识点。

2.结构清晰：板书应按照逻辑顺序排列，先展示重力的定义，然后是重力的方向，最后是重力的应用。

3.简洁明了：板书应尽量简洁，用简洁的文字和符号表达重力的概念和知识点。

4.突出重点：板书应突出重力的方向和应用这两个重点知识点，可以用粗体字或颜色标注。

5.准确精炼：板书应准确传达重力的定义和知识点，避免歧义和误解。

6.概括性强：板书应能够概括重力的主要特点和应用场景。

7.艺术性和趣味性：板书可以适当运用艺术元素，如图片、图标等，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。

示例：

```

重力

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定义：地球对物体的吸引力

方向：竖直向下

应用：

1.物体掉落到地面

2.水往低处流

3.航空器的飞行

```

根据实际教学情况，可以根据需要调整板书的设计，使其更符合学生的认知特点和教学目标。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我采取了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂导入环节，我通过一个有趣的实验引起了学生的兴趣，让他们初步了解了重力的概念。在讲解重力的定义和方向时，我使用了PPT展示和实验演示，帮助学生直观地理解重力的基本概念和特点。在课堂互动环节，我引导学生分组讨论和分享生活中的重力现象，培养了他们的观察能力和思维能力。在实验操作环节，我分发实验器材，讲解实验步骤和注意事项，让学生亲自动手操作，增强了他们的实践能力。

在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题、分享学习心得和困惑，及时给予解答和指导。同时，我也观察学生的学习情况，发现部分学生在实验操作和理解重力方向方面存在一定的困难。针对这一问题，我在课后进行了反思，认为在实验环节可以更加详细地讲解实验原理和操作步骤，引导学生正确进行实验观察和数据分析。此外，我还可以在课堂上引入更多的实际例子和生活场景，帮助学生更好地理解和应用重力知识。

2.教学总结

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足之处。例如，部分学生在实验操作和理解重力方向方面存在困难，可能是因为实验原理和操作步骤讲解不够详细，或者是学生对重力概念的理解不够深入。此外，在课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对重力知识的学习兴趣不够浓厚，或者是教学方法不够吸引人。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将在实验环节更加详细地讲解实验原理和操作步骤，引导学生正确进行实验观察和数据分析。其次，我还可以引入更多的实际例子和生活场景，让学生在实践中感受和理解重力知识，提高他们的学习兴趣和主动性。此外，我还可以采用更多的互动教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。通过不断的教学反思和总结，我相信我能够不断提高教学水平，更好地满足学生的学习需求。课后作业1.请用你所学的重力知识解释为什么物体掉落到地面上。

2.请用你所学的重力知识解释为什么水往低处流。

3.请用你所学的重力知识解释为什么飞机能够飞上天空。

4.请用你所学的重力知识解释为什么地球上的物体受到重力的作用。

5.请用你所学的重力知识解释为什么地球对物体施加吸引力。

下面是对这些题型的详细补充和说明：

1.物体掉落到地面上是因为地球对物体施加了一种叫做重力的力，使得物体受到地球的吸引而掉落到地面上。

2.水往低处流是因为水受到地球的重力作用，水分子之