四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 4维护我们的合法权益教学设计2 未来版

四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者4维护我们的合法权益教学设计2未来版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自四年级品德与社会上册第四单元“做聪明的购物者”中的第4节“维护我们的合法权益”。内容涉及消费者权益保护的基础知识，如何识别商品的真伪，怎样理解购物合同以及面对消费纠纷时如何维权。这些内容与学生已有知识中关于货币使用、商品交换的基本概念相联系，在此基础上，进一步深化学生对公平交易、合理消费的认识，培养他们在实际购物中保护自身合法权益的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生“理性消费与社会参与”的能力。通过学习“维护我们的合法权益”，学生将提升对消费信息的辨识能力，加强法律意识和公平交易观念，促进他们在日常生活中做出明智的消费选择。此外，课程将重点发展学生的问题解决能力和批判性思维，使他们能够在遇到消费侵权时，采取合适的方式维护自己和他人合法权益，增强社会责任感与公民意识。这些目标与课本内容紧密结合，旨在使学生在实践中提升品德素养和社会实践能力。重点难点及解决办法本节课的重点在于让学生掌握消费者合法权益的知识，并能在实际情境中应用；难点则在于如何辨识商品真伪，理解购物合同，以及在面对消费纠纷时采取正确的维权方法。

解决办法及突破策略：

1.重点：通过案例分析和角色扮演，结合课本内容，让学生深入了解消费者的基本权利，强化记忆。同时，设计互动问答环节，巩固知识点。

2.难点：引入实物辨识、合同解读等实践活动，让学生在实际操作中学习如何辨别商品真伪、理解合同条款。针对维权难点，组织模拟法庭活动，让学生在实践中学会运用法律知识，解决消费纠纷。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：多媒体教学软件，消费者权益保护相关视频资料，消费者权益法律条文摘录。

-硬件资源：投影仪，实物商品样本，购物合同样本，模拟法庭道具。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布预习资料和课后作业。

-信息化资源：电子白板，教学互动软件，用于课堂讨论和互动问答。

-教学手段：案例教学法，小组合作学习，角色扮演，模拟法庭辩论，互动问答。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示学生熟悉的购物场景，如超市、商场等，并提出问题：“你们在购物时遇到过什么问题吗？如何解决？”激发学生的兴趣和求知欲。

-提出问题：引导学生思考消费者权益的重要性，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-消费者合法权益：结合课本内容，讲解消费者的基本权利，如知情权、选择权、安全权等，并通过案例让学生深入理解。

-商品真伪辨识：展示实物商品样本，教授辨识方法，如查看生产日期、生产厂家、产品认证等。

-购物合同理解：解读购物合同样本，让学生了解合同的基本条款，提高他们的法律意识。

-维权方法：介绍面对消费纠纷时的正确维权途径，如与商家协商、消费者协会投诉、法律诉讼等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分小组讨论如何在购物时保护自己的合法权益，分享经验和心得。

-互动问答：教师提出关于消费者权益的问题，学生抢答，巩固所学知识。

-实践活动：设计商品真伪辨识、合同解读等实践活动，让学生在实际操作中巩固新知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容提问，检验学生对知识的掌握程度。

-鼓励学生提出疑问，教师现场解答，加强师生互动。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演消费者、商家、消费者协会等角色，模拟消费纠纷情景，锻炼他们的问题解决能力。

-模拟法庭：组织模拟法庭活动，让学生在实际情境中运用法律知识，提高批判性思维和问题解决能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-讨论如何在生活中树立正确的消费观念，培养学生的社会责任感和公民意识。

-鼓励学生分享自己或家人在购物过程中的维权经历，提高他们的实践能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，强调消费者权益保护的重要性。

-布置课后作业：让学生结合所学知识，调查身边的消费维权案例，撰写调查报告。

总计用时：45分钟。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养能力。同时，针对重难点内容，采用多种教学手段和方法，确保学生理解和掌握新知识。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《消费者权益保护法》全文或摘要，了解法律对消费者权益的具体保护措施。

-《消费者报告》杂志或相关消费者保护组织发布的年度报告，了解当前消费市场存在的问题和趋势。

-有关消费者维权的案例分析书籍，学习不同情境下的维权策略和经验。

-商品真伪辨识手册，掌握更多辨别商品真伪的方法和技巧。

2.课后自主学习和探究：

-调查研究：鼓励学生调查身边亲朋好友在购物过程中遇到的权益受损情况，分析原因，并提出解决建议。

-视频制作：组织学生制作关于消费者权益保护的视频，通过采访、情景剧等形式，宣传消费者权益知识。

-专题讨论：围绕“如何做一个聪明的消费者”展开讨论，让学生结合所学知识，分享购物心得和维权经验。

-家庭任务：与家长共同完成一次家庭购物活动，关注商品质量、价格、售后服务等方面，学会在实际购物中保护自己的合法权益。重点题型整理1.简答题：请列举出消费者的基本权利。

答案：消费者的基本权利包括：知情权、选择权、安全权、公平交易权、获得赔偿权、受教育权、参与权。

例题：在购物时，消费者有权要求商家提供哪些信息？

答案：消费者有权要求商家提供商品的生产日期、保质期、生产厂家、价格、使用方法等信息。

2.分析题：请分析以下情景中消费者的权益是否受到侵犯，并说明理由。

答案：情景一：消费者在购买商品时，商家拒绝提供发票。此行为侵犯了消费者的公平交易权和知情权。

例题：某商家在销售过程中，未标明商品的生产日期和保质期。请分析该行为是否侵犯了消费者的权益，并说明理由。

答案：是。因为商家未标明商品的生产日期和保质期，侵犯了消费者的知情权和选择权。

3.应用题：请结合消费者权益保护法，说明消费者在遇到商品质量问题时的维权途径。

答案：消费者在遇到商品质量问题时的维权途径包括：与商家协商解决、向消费者协会投诉、申请仲裁、向法院提起诉讼。

例题：小王购买了一部手机，使用不久后出现严重质量问题。请给出小王可以采取的维权途径。

答案：小王可以首先与商家协商解决，如无果，可以向消费者协会投诉，还可以申请仲裁或向法院提起诉讼。

4.讨论题：请讨论在购物时如何避免权益受损。

答案：在购物时，消费者可以通过以下方式避免权益受损：了解商品信息、保留购物凭证、注意合同条款、理性维权。

例题：请你给出几条在购物时避免权益受损的建议。

答案：了解商品的生产日期、保质期、生产厂家等信息；购物时要求商家提供发票或收据；仔细阅读购物合同，避免签订不公平的条款；遇到问题时，及时与商家沟通，理性维权。

5.实践题：请结合所学知识，设计一次家庭购物维权活动。

答案：活动内容：与家长共同完成一次家庭购物活动，关注商品质量、价格、售后服务等方面。在购物过程中，学会与商家沟通，了解商品信息，保留购物凭证。如遇到问题，尝试与商家协商解决，或向消费者协会投诉。

例题：请你设计一次家庭购物维权活动，要求活动具有实际操作性。

答案：与家长一同前往超市购物，选择一款家电产品。在购买前，了解商品的生产厂家、性能、价格等信息；购物时，要求商家提供发票，并仔细阅读购物合同。购物后，如遇到质量问题，与家长一起尝试与商家协商解决，或向消费者协会投诉。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试运用了多种教学方法和策略，如案例教学法、小组合作学习、角色扮演等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。从整个教学过程来看，我发现以下几方面的得失和经验教训：

1.教学方法的选择：通过创设情境、提出问题等方式导入新课，成功吸引了学生的注意力，使他们积极参与课堂讨论。但在讲授新课的过程中，我意识到讲解时间较长，学生的注意力有所分散。因此，在今后的教学中，我需要更加注重讲解的精炼和生动，适当增加互动环节，以提高学生的学习兴趣。

2.教学策略的运用：在巩固练习环节，我设计了小组讨论、互动问答等环节，让学生在实际操作中巩固新知识。从学生的表现来看，他们能够较好地掌握消费者权益保护的知识。但在课堂提问环节，我发现部分学生的回答不够准确，说明他们在理解上还存在一定的问题。为此，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解知识点。

3.教学管理方面：在本节课中，我注意到课堂氛围较为活跃，学生参与度高。但在创新教学环节，部分学生的积极性不高，影响了教学效果。针对这一问题，我将在以后的教学中，更加关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，确保每个学生都能参与到课堂教学中。

教学总结：

本节课的教学效果总体来说较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的收获和进步：

1.知识方面：学生掌握了消费者的基本权利，学会了如何辨识商品真伪、理解购物合同，以及面对消费纠纷时采取正确的维权方法。

2.技能方面：通过小组讨论、互动问答等环节，学生的合作能力、问题解决能力和批判性思维得到了锻炼。

3.情感态度方面：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的消费观念，增强了法律意识和公平交易观念。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对知识点的理解不够深入，需要加强个别辅导。

2.创新教学环节的参与度不高，需要关注学生的个体差异，提高他们的积极性。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学中，注重对知识点的深入讲解，增加实例分析，帮助学生更好地理解。

2.丰富教学手段，如引入游戏、竞赛等元素，激发学生的学习兴趣。

3.加强课堂管理，关注学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性。

4.定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在本节课中表现积极，参与度高，尤其在小组讨论和角色扮演环节，学生们表现出了很高的热情和合作精神。他们在课堂上的互动问答也显示出对消费者权益保护知识的较好理解。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们围绕消费者权益保护的问题展开了热烈的讨论，他们结合自己的生活经验，分享了自己的观点和经验。在成果展示环节，每个小组都展示了他们对消费者权益保护的理解，并对如何在实际生活中保护自己的权益提出了建议。

3.随堂测试：在随堂测试环节，学生们表现出了对消费者权益保护知识的掌握程度。大部分学生能够正确回答关于消费者权益保护的问题，但也有一部分学生在一些细节问题上存在误解，需要进一步巩固。

4.角色扮演：在角色扮演环节，学生们通过扮演消费者、商家、消