七级上册语文第四单元教学设计 人教版

七级上册语文第四单元教学设计人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为七级上册语文第四单元，人教版。本单元包括《纪念白求恩》、《荷花》、《秋天的怀念》等文章。主要教学目标是让学生通过阅读和分析这些文章，掌握文章的主旨、结构和写作手法，提高学生的阅读理解能力和文学素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和文学鉴赏能力，对于一些文学手法和修辞技巧也有了一定的了解。本节课的内容是在此基础上，进一步提高学生的阅读理解能力和文学素养，通过对本单元文章的深入分析和讨论，让学生更好地理解和欣赏文学作品。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和分析本单元的文章，学生能够运用所学知识，理解和把握文章的语言特点，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过对文章主旨、结构和写作手法的分析和讨论，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高自己的思维品质。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析文学作品，学生能够培养自己的审美情感，提高自己的文学鉴赏能力，并在创作中运用所学，提升自己的文学创造力。

4.文化传承与理解：通过学习本单元的文章，学生能够了解和感受中国文化的丰富性和多样性，提高自己的文化理解和传承能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的阅读理解和文学鉴赏能力，对于一些文学手法和修辞技巧也有了一定的了解。此外，学生对于中国文化的一些方面也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在文学、历史和艺术等方面。在学习能力方面，学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力较强，但对于一些深层次的文学技巧和修辞手法的理解可能还存在一定的困难。学生的学习风格主要表现为自主学习、合作学习和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能遇到的困难和挑战主要包括：对一些文学作品的主旨和深层次意义的理解，对一些文学手法和修辞技巧的运用，以及对中国文化的一些深层次内涵的理解。此外，学生在阅读和分析文学作品时，可能存在阅读速度慢、理解深度不够等问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的学习特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供文学作品的基本信息和背景知识；通过讨论，激发学生的思考和表达，培养学生的批判性思维；通过案例研究，让学生深入分析和理解文学作品；通过项目导向学习，培养学生自主学习和合作学习的能力。

2.设计具体的教学活动：为引导学生积极参与和互动，设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，通过表演的方式，深入理解角色的性格特点和文章主旨。

b.实验：组织学生进行文学创作实验，如尝试运用文章中的写作手法和修辞技巧，创作自己的作品，以提高学生的文学素养和创造力。

c.游戏：设计相关游戏，如文学知识问答、文学手法猜猜看等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：为支持教学活动和提高教学效果，使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示文章的主旨、结构和写作手法，方便学生理解和记忆。

b.视频：选取与课程相关的视频资料，如文学作品朗读、作者访谈等，以丰富学生的学习体验。

c.在线工具：利用在线讨论平台，促进学生之间的交流和合作学习；使用在线测试工具，及时了解学生的学习情况。

d.文学作品集：整理和提供一系列与课程相关的文学作品，供学生阅读和分析，拓展学生的文学视野。

e.学习指南：为学生提供学习指南，明确学习目标、方法和评价标准，帮助学生进行自主学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的基本知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解本节课的基本知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的本节课的基本知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

书籍推荐：《现代语文教程》、《文学鉴赏与批评》、《中国文学史》等。

电影推荐：《霸王别姬》、《活着》、《芳华》等，这些电影文学作品具有深刻的历史背景和丰富的人文内涵，可以帮助学生更好地理解文学作品。

文学作品推荐：鲁迅的《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，这些作品具有较高的文学价值，可以帮助学生提高文学素养。

2.拓展建议：

阅读练习：挑选一些经典的文学作品，让学生进行深入阅读，要求学生撰写读后感，提升学生的文学鉴赏能力。

分组讨论：组织学生就某一文学作品进行分组讨论，鼓励学生提出自己的见解和观点，培养学生的批判性思维和团队合作意识。

课题研究：鼓励学生就某一文学主题进行深入研究，如研究鲁迅作品中的社会批判思想，要求学生撰写研究论文，提升学生的学术研究能力。

创意写作：鼓励学生进行文学创作，如写诗、创作短篇小说等，让学生通过创作表达自己的思想和情感，提升学生的文学创造力。

教学资源拓展的作用与目的：通过拓展资源的学习，使学生对教材内容有更深入的理解和掌握，提高学生的文学素养和人文素质。同时，通过拓展建议的实施，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。反思改进措施-引入项目导向学习：通过设计具体的项目，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-利用信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现教学资源的共享和监控，提高教学效果。

-采用多元化的教学方法：结合讲授法、实践活动法、合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2.存在主要问题

-学生参与度不够：学生在课堂活动中参与度不高，可能是因为教学方法不够吸引学生，或者学生对课程内容不感兴趣。

-学生自主学习能力有待提高：学生在自主学习过程中，可能存在阅读速度慢、理解深度不够等问题，需要进一步培养学生的自主学习能力。

-教学评价体系不完善：教学评价体系可能存在主观性较强、评价标准不明确等问题，需要进一步完善教学评价体系。

3.改进措施

-提高学生参与度：通过引入更多的课堂活动，如角色扮演、实验、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

-培养学生的自主学习能力：通过设计更多的自主学习任务，引导学生进行深入阅读和思考，提高学生的自主学习能力。

-完善教学评价体系：通过制定明确的教学评价标准，采用多元化的评价方式，如学生互评、教师评价等，提高教学评价的客观性和公正性。内容逻辑关系①《纪念白求恩》：文章的主旨、结构和写作手法。

②《荷花》：文章的主旨、结构和写作手法。

③《秋天的怀念》：文章的主旨、结构和写作手法。

2.词句：

①《纪念白求恩》：白求恩的无私奉献精神，他的国际主义精神。

②《荷花》：荷花的美丽和高洁，作者对荷花的赞美之情。

③《秋天的怀念》：秋天景色的美丽和作者对生活的热爱。

3.板书设计：

-《纪念白求恩》

-文章主旨：白求恩的无私奉献精神

-文章结构：开头、中间、结尾

-写作手法