和声教程讲解系统课程设计

和声教程讲解系统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握和声的基本概念，包括和声的定义、和声功能及和声进行方式。

2.学生能识别并分析常见的大小调式和声，包括主和弦、副和弦及属和弦的运用。

3.学生能了解和声在乐曲中的作用，如段落间的过渡、高潮的营造等。

技能目标：

1.学生能够运用所学的和声知识，为简单的旋律进行和声配置。

2.学生能够通过实际操作，体验和声进行中的声部运动，培养良好的和声听觉。

3.学生能够通过小组合作，完成一首乐曲的和声分析，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习和声，培养对音乐的兴趣和热爱，提高审美情趣。

2.学生在学习过程中，学会尊重和欣赏他人的观点，培养良好的团队精神。

3.学生通过和声的学习，认识到音乐知识的系统性和连贯性，培养严谨的学习态度。

本课程针对高中年级学生，结合和声教程的内容，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的和声知识水平和实际操作能力。课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估，同时也符合学生的认知特点和学习需求。通过本课程的学习，学生将能够系统地掌握和声知识，为未来的音乐创作和欣赏打下坚实基础。

二、教学内容

1.和声基本概念：包括和声的定义、和声功能（如主功能、副功能和属功能）及和声进行方式（如正格进行、变格进行等）。

教材章节：第一章《和声的基本概念》

2.大小调式和声：分析常见的大小调式中主和弦、副和弦和属和弦的运用及和声配置。

教材章节：第二章《大小调式和声》

3.和声配置实践：运用所学的和声知识，对简单旋律进行和声配置。

教材章节：第三章《和声配置方法》

4.和声分析：选取一首乐曲，进行和声分析，了解和声在乐曲中的作用。

教材章节：第四章《和声分析》

5.和声听觉训练：通过实际操作，体验和声进行中的声部运动，培养良好的和声听觉。

教材章节：第五章《和声听觉训练》

6.团队合作与展示：小组合作完成和声分析，进行成果展示，提高团队协作能力。

教材章节：第六章《团队合作与展示》

教学内容按照教学大纲安排，确保科学性和系统性。教学进度根据学生的实际掌握情况适时调整，以达到最佳教学效果。通过以上教学内容的学习，学生将全面掌握和声知识，提高音乐素养。

三、教学方法

1.讲授法：在和声基本概念、大小调式和声以及和声配置方法等理论知识的教学中，采用讲授法进行教学，为学生提供清晰、系统的和声知识框架。结合教材内容，通过生动的语言和实例，帮助学生理解并掌握和声的基本原理。

教学案例：讲解和声功能时，通过实际乐曲片段进行分析，使学生更好地理解和声功能在实际音乐中的应用。

2.讨论法：在和声分析环节，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。讨论法有助于激发学生的主动性和创造性，提高课堂氛围。

教学案例：针对一首乐曲的和声分析，引导学生从不同角度进行探讨，如和声进行、调性变化等。

3.案例分析法：选择具有代表性的乐曲案例，进行和声分析，使学生能够将理论知识与实际作品相结合，提高和声分析能力。

教学案例：分析经典乐曲中的和声运用，如莫扎特的《第40号交响曲》等，让学生了解和声在音乐创作中的重要作用。

4.实验法：在和声听觉训练环节，组织学生进行和声实验，如尝试不同的和声配置，观察和声进行中的声部运动，培养学生的和声感知能力。

教学案例：让学生为一段简单的旋律编写和声，并在课堂上进行演示，使学生在实践中掌握和声知识。

5.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，关注学生的疑问和需求，及时调整教学方法和进度。通过提问、回答、示范等方式，激发学生的学习兴趣。

教学案例：在讲解和声配置方法时，邀请学生上台演示，其他学生进行评价，教师进行总结和指导。

6.小组合作与展示：鼓励学生进行小组合作，共同完成和声分析任务，并在课堂上进行展示。这种方法有助于培养学生的团队协作能力和表达能力。

教学案例：将学生分成小组，每组负责一首乐曲的和声分析，并在课堂上进行汇报，分享学习成果。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、提问回答、小组讨论等环节，观察学生的表现，评估其学习态度、参与度和团队合作能力。平时表现占总评的30%。

评估内容：

-课堂出勤情况

-课堂提问和回答的积极性

-小组讨论的参与程度

-课堂实践的投入程度

2.作业评估：布置和声理论知识的相关作业，包括和声分析、和声配置等，以检验学生对知识点的掌握和应用能力。作业成绩占总评的30%。

评估内容：

-和声分析作业的正确性和完整性

-和声配置作业的创新性和实用性

-作业提交的及时性和规范程度

3.考试评估：学期末组织一次和声知识考试，包括选择题、填空题、简答题和和声分析题等，全面考察学生的和声知识掌握程度。考试成绩占总评的40%。

评估内容：

-和声基本概念的理解和应用

-大小调式和声的分析和配置

-和声进行方式的识别和运用

-和声创作能力的展示

4.实践评估：通过课堂上的和声实验和小组合作展示，评估学生的实际操作能力和团队协作能力。实践评估成绩占总评的20%。

评估内容：

-和声实验的参与程度和成果展示

-小组合作的组织协调和展示效果

-实践活动的创新性和实用性

5.综合评估：结合平时表现、作业、考试和实践评估，对学生的学习成果进行全面评价，确保评估的客观性和公正性。

教学评估旨在全面反映学生的学习成果，通过多种评估方式，关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养。评估结果将作为教师调整教学方法和教学进度的依据，同时为学生提供反馈，促进其自我提升。

五、教学安排

1.教学进度：整个课程共计18周，每周2课时，共计36课时。教学进度根据教材内容和课程目标进行合理分配，确保在有限的时间内完成教学任务。

-第1-4周：和声基本概念、和声功能及和声进行方式的学习。

-第5-8周：大小调式和声的分析与配置。

-第9-12周：和声配置实践及和声听觉训练。

-第13-16周：和声分析、团队合作与展示。

-第17-18周：复习、考试及总结。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，确保学生有足够的时间进行课前准备和课后复习。

3.教学地点：课程在学校的音乐教室进行，提供良好的教学环境和设施，便于开展和声实验、小组讨论等教学活动。

4.课堂安排：

-课前：提前5分钟进入教室，进行简短的复习和提问，帮助学生回顾上节课的内容。

-课中：按照教学计划进行讲授、实践、讨论等环节，确保教学内容的科学性和系统性。

-课后：布置适量的作业，巩固所学知识，并提供在线