2024年春七年级语文下册 第2单元 综合性学习 天下国家教案 新人教版

2024年春七年级语文下册第2单元综合性学习天下国家教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年春七年级语文下册》第2单元以“天下国家”为主题，旨在通过综合性学习，让学生从不同角度了解国家的概念、历史文化以及爱国情怀。本教案围绕新人教版教材内容，选取具有代表性的篇章和知识点，如《长城》、《黄河颂》等，结合课文深入分析，使学生感受国家的伟大和民族的自豪。课程设计注重培养学生的爱国情感，引导他们关注国家发展，增强民族认同感，并结合实际生活，提高学生的语文综合运用能力。核心素养目标分析本课程以培养学生的语文核心素养为宗旨，紧密联系教材内容，旨在提升学生的文化意识、思维品质和学习能力。《天下国家》单元教学中，通过深入分析课文，引导学生掌握语言艺术，培养审美情趣，强化民族自豪感和爱国情怀。重点提升学生的问题解决能力、批判性思维和创造性思维，使其能够运用所学知识，对国家的历史文化进行探究，形成自己的见解，从而促进学生的全面发展，符合新时代教育对人才培养的要求。重点难点及解决办法重点：理解课文中的爱国主义精神，掌握课文的语言表达特点和历史文化背景。

难点：如何引导学生将爱国情感内化为自身行动，以及如何运用课文中的修辞手法进行写作。

解决办法及突破策略：

1.通过讨论、小组合作等方式，让学生从课文中提炼出爱国主义的核心思想，结合现实生活实例进行讨论，使之内化为自身的情感认同和行为准则。

2.对于课文中的语言表达特点，设计专门的修辞手法分析环节，通过例句解析、仿写练习等方法，帮助学生掌握并能够灵活运用。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，为学生提供丰富的历史文化背景资料，增强学生的历史感和文化理解力。

4.创设情境，模拟写作，鼓励学生将所学的修辞手法运用到自己的写作中，通过实践提高写作能力，突破难点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解课文内容，激发学生的思考与探究。通过问答、小组讨论等形式，让学生主动参与到课堂学习中，增强互动性。

2.设计角色扮演、情景模拟等教学活动，如模拟课文中的历史人物演讲、创作以爱国为主题的诗歌朗诵等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示与课文相关的历史文化背景资料，增强学生的直观感受，提高教学效果。

4.实施项目导向学习，让学生以小组为单位，自主选择课题进行研究，鼓励他们运用所学知识，开展实践活动，提高学生的综合运用能力。教学过程第一课时：《长城》

一、导入新课

1.同学们，我们知道中国有许多著名的古迹，今天我们要学习的是一座见证了我国历史变迁、体现了民族智慧的建筑——长城。请大家谈谈你对长城的了解。

2.学生分享对长城的了解，教师总结并引入课文学习。

二、自主学习

1.请同学们快速阅读课文，思考：课文主要讲述了长城的哪些特点？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课文探究

1.请同学们细读课文，分析以下问题：

a.课文是如何描绘长城的雄伟壮丽景象的？

b.长城在我国历史中起到了哪些作用？

c.课文表达了怎样的爱国情怀？

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课文精讲

1.针对课文中的重点句子和修辞手法，进行详细讲解。

a.“远远望去，长城像一条巨龙，蜿蜒起伏，盘旋在山峦之上。”

b.“长城，这座人类历史上最伟大的建筑工程，见证了中国的历史变迁，传承了中华民族的优秀文化。”

2.学生跟随教师学习，领会课文的语言魅力。

五、课堂小结

本节课我们学习了课文《长城》，通过自主学习和课文探究，了解了长城的雄伟壮丽和在我国历史中的重要地位，体会到了作者强烈的爱国情怀。

第二课时：《黄河颂》

一、复习导入

1.同学们，上节课我们学习了《长城》，感受到了中华民族的智慧和力量。今天我们要学习的是另一首赞美中华民族的诗歌——《黄河颂》。

2.学生回顾长城的学习内容，为新课学习打下基础。

二、自主学习

1.请同学们自由朗读《黄河颂》，思考：诗歌主要描绘了黄河的哪些特点？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课文探究

1.请同学们细读诗歌，分析以下问题：

a.诗歌是如何描绘黄河的壮丽景象的？

b.诗歌表达了怎样的民族精神和爱国情怀？

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课文精讲

1.针对诗歌中的重点句子和修辞手法，进行详细讲解。

a.“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

b.“黄河，中华民族的摇篮，英雄的儿女，在这里成长。”

2.学生跟随教师学习，领会诗歌的艺术魅力。

五、课堂小结

本节课我们学习了诗歌《黄河颂》，通过自主学习、课文探究和精讲，深刻体会到了黄河的伟大和中华民族的精神风貌。

第三课时：综合性学习——爱国情怀

一、导入

1.同学们，通过前两节课的学习，我们感受到了长城和黄河的伟大，也领略了作者们的爱国情怀。今天，我们要结合课文内容，开展一次综合性学习，探讨爱国情怀。

二、活动设计

1.小组讨论：请同学们结合课文内容，讨论以下问题：

a.你认为怎样的行为是爱国的？

b.作为中学生，我们应该如何培养爱国情怀？

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

三、成果展示

1.各组汇报讨论成果，分享对爱国情怀的认识和感悟。

2.教师点评，总结各组优点，提出改进建议。

四、实践活动

1.请同学们结合所学课文，以小组为单位，创作一首以爱国为主题的诗歌或散文。

2.学生进行创作，教师巡回指导。

五、课堂小结

第四课时：总结与拓展

一、复习回顾

1.请同学们回顾本单元所学课文，思考：课文主要表达了怎样的主题？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

二、拓展学习

1.请同学们课下查找资料，了解我国其他著名的历史文化遗迹，如秦始皇陵兵马俑、莫高窟等，了解它们的历史背景和文化价值。

2.学生进行拓展学习，教师提供指导。

三、课堂小结

本单元我们学习了《长城》、《黄河颂》等课文，深入了解了中华民族的历史文化，感受了作者们的爱国情怀。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为传承和发扬中华民族的优秀文化贡献自己的力量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《岳飞精忠报国》：了解岳飞这位古代著名爱国将领的生平事迹，深入理解爱国精神的内涵。

-《文天祥正气歌》：学习文天祥这位民族英雄的崇高品质，感受其高尚的爱国情操。

-《黄河大合唱》：欣赏冼星海创作的这首著名音乐作品，进一步领略黄河的雄浑壮丽和民族精神。

2.课后自主学习和探究：

-请同学们课下阅读以上拓展材料，思考并总结：这些作品分别表达了怎样的爱国情怀？

-结合本单元所学课文，探讨如何将爱国情怀融入到日常生活中，为国家和民族的发展贡献自己的力量。

-请同学们选取一个自己感兴趣的历史文化遗迹，深入了解其背后的历史故事，下节课与同学们分享。

3.实践活动：

-组织一次以“爱国情怀”为主题的班会，鼓励同学们发表自己对爱国情怀的理解和感悟。

-开展一次社会实践活动，如参观当地的历史文化遗迹，了解其历史背景和文化价值，激发学生的爱国情感。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-《长城的故事》：了解长城的修建过程、历史沿革以及相关的民间传说，加深对长城文化内涵的认识。

-《黄河文明》：阅读关于黄河文明的发展历程，探讨黄河对中华民族的重要意义。

-《爱国诗人简介》：了解屈原、杜甫、白居易等爱国诗人的生平事迹和诗歌创作，感悟他们的爱国情怀。

2.视频资源：

-《长城的历史》：观看关于长城历史介绍的纪录片，直观感受长城的雄伟壮观。

-《黄河流域风光》：欣赏黄河流域的自然风光和人文景观，感受黄河的神奇魅力。

拓展要求：

1.请同学们利用课后时间，阅读以上推荐材料，并思考以下问题：

-长城在历史长河中起到了哪些作用？

-黄河对中华民族的发展有哪些重要影响？

-从爱国诗人的作品中，我们能学到哪些品质和精神？

2.教师提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展过程中遇到的疑问。

3.鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，共同交流学习心得。内容逻辑关系①知识点梳理：

1.《长城》一课中的重点知识点：

-长城的修建历史和地理分布。

-长城在历史上的军事和文化作用。

-课文中的修辞手法和语言特色。

2.《黄河颂》一课中的重点知识点：

-黄河的自然特征和文化意义。

-诗歌中表达的民族精神和爱国情怀。

-诗歌的韵律和节奏特点。

②词句解析：

1.《长城》中的重点句子：

-“远远望去，长城像一条巨龙，蜿蜒起伏，盘旋在山峦之上。”（比喻的修辞手法）

-“长城，这座人类历史上最伟大的建筑工程，见证了中国的历史变迁，传承了中华民族的优秀文化。”（长城的历史文化意义）

2.《黄河颂》中的重点句子：

-“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”（黄河的壮阔景象）

-“黄河，中华民族的摇篮，英雄的儿女，在这里成长。”（黄河的民族精神象征）

③板书设计：

1.《长城》板书设计：

-标题：《长城》

-重点：修建历史、军事文化作用、修辞手法

-句子：长城如巨龙、历史变迁、民族优秀文化

2.《黄河颂》板书设计：

-标题：《黄河颂》

-重点：自然特征、民族精神、诗歌韵律

-句子：黄河之水、民族摇篮、英雄儿女

板书设计应条理清楚、重点突出，通过简洁明了的方式呈现课文的核心内容，帮助学生更好地理解和记忆课程知识点。课堂小结，当堂检测一、课堂小结：

1.本节课我们学习了《长城》和《黄河颂》两篇课文，深入了解了我国著名的历史文化遗迹和民族精神。

-长城的修建历史、地理分布、军事文化作用及其在课文中的修辞手法和语言特色。

-黄河的自然特征、文化意义、民族精神和爱国情怀，以及诗歌的韵律和节奏特点。

2.通过学习，我们感受到了作者们强烈的爱国情感，也激发了我们对国家、民族的热爱之情。

二、当堂检测：

1.选择题：

a.长城在我国历史中主要起到了哪些作用？

A.军事防御B.文化交流C.经济发展D.旅游观光

b.《黄河颂》中表达了怎样的民族精神和爱国情怀？

A.自强不息B.厚德载物C.爱国主义D.