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文档简介

1 1 1 1 2 2 3 4 4 4 4 5 5摘要：教育部提议教育信息化2.0,反映在学前教育领域中，也就是需要进一步提高幼儿园教学活动的信息化程度。现如今信息技术已经逐渐走进了幼儿园的教学活动当中，并和教育相融合，这对教育的发展产生了极大的促进作用，同时还对教育质量的水平进行了极大的提升。目前，许多幼儿园都开始采用信息化教学手段来在问题急需去解决。文章就教育信息化模式下幼儿园教学活动中出现的问题进行了研究，并提供出可行的解决策略，先分析了幼儿园信息化教学模式实施的意义，再分析了教育信息化模式中幼儿园教学活动中所出现的问题，最后就以上问题提出了三点优化建议，期望能够为信息化模式在幼儿园教学活动中的开展起到抛砖引玉的在传统教育中，教师以书本为载体传授知识，例如，通过书中鸭子的图片，给小孩讲鸭子的故事，让小朋友对鸭子有一个大概的了解，这种教学方式主要是针对2345应的教学活动，围绕着教育主题，培养学生的自主能力，提高他们的整体实践和在职实践的能力，它立足于专门课程，继而对幼儿教育进行检测与实践，最终使理论教育信息化已经成为推动幼儿教学开展的重要力量，视频平台与同步教育的构建与实施为推动幼儿教学活动信息化的构建与开展提供有益经验。教学信息化是信息技术在幼儿教学活动中应用的一种新形式，也是一种面向未来的教学模式，有利于提高教师的教育水平，提升幼儿的学习效率，因此将信息技术运用到幼儿教学中是非常有必要的。基于此，本文主要分析了教育信息化背景下对幼儿教学活动进行改革与创新的必要性，并提出了促进幼儿教学活动顺利开展的教育实践对策，希望[1]王斌.试论互联网+背景下幼儿园教育信息化创新应用[J].新教育时代电子杂志(教师版),2019,000(004):8.[2]徐虹洁."互联网+"背景下幼儿园教育信息化创新应用[J].课程教育研究，2018(40):52-53.[3]王艺珠."互联网+"背景下幼儿园教育信息化创新应用研究[J].教育信息化论坛，2019,003(003):P.113-113.[4]张磊.互联网+背景下幼儿园教育信息化创新应用思考[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2017,000(008):518.[5]关树军，余晓，林海清，等.教育信息化背景下的教学活动变革研究[C]教师教

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