2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1框 关爱他人教学设计 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱他人教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：通过讲述一个关于关爱他人的真实故事，引发学生对关爱他人的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍本节课的主要内容，即关爱他人的意义和方式。

3.案例分析：选取一些相关的案例，让学生分组讨论，分析关爱他人的具体做法和意义。

4.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对关爱他人的理解和经验，促进学生之间的交流和互动。

5.总结提升：对本次课程的内容进行总结，强调关爱他人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极关爱他人。

6.作业布置：布置一道关于关爱他人的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

三、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。

2.案例分析：评估学生在案例分析中的理解和分析能力。

3.作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和运用能力。二、核心素养目标1.法治观念：通过本节课的学习，让学生理解关爱他人的法律义务和社会责任，培养学生的法治观念。

2.道德素养：引导学生树立正确的价值观，培养关爱他人、乐于助人的道德品质。

3.社会实践：鼓励学生在日常生活中积极践行关爱他人的行为，提升学生的社会实践能力。三、教学难点与重点-关爱他人的意义：让学生理解关爱他人对于社会和谐与个人成长的重要性。

-关爱他人的方式：教授学生具体的关爱他人方法，如倾听、同情、助人为乐等。

-法律义务与社会责任：强调关爱他人的法律义务和社会责任，让学生认识到关爱他人的法律依据和社会意义。

2.教学难点

-理解关爱他人的深层意义：学生可能难以理解为何关爱他人对社会和个人成长至关重要。

-实践中的关爱他人：学生可能不清楚如何在现实生活中将关爱他人的理念付诸实践。

-法律与社会责任的具体应用：学生可能难以理解如何在具体情境中履行关爱他人的法律义务和社会责任。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的在线教学平台，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：教学视频、音频、案例资料、在线讨论区。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过讲述一个关于关爱他人的真实故事，引发学生对关爱他人的思考，激发学生的学习兴趣。然后提出问题：“你们认为关爱他人重要吗？为什么？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师介绍关爱他人的意义和方式，围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。具体内容包括：

（1）关爱他人的意义：教师讲解关爱他人对于社会和谐与个人成长的重要性。

（2）关爱他人的方式：教师教授学生具体的关爱他人方法，如倾听、同情、助人为乐等。

（3）法律义务与社会责任：教师强调关爱他人的法律义务和社会责任，让学生认识到关爱他人的法律依据和社会意义。

3.案例分析（10分钟）

教师选取一些相关的案例，让学生分组讨论，分析关爱他人的具体做法和意义。学生可以通过角色扮演、情景模拟等方式，深入理解案例中的人物情感和行为。

4.课堂互动（5分钟）

组织学生进行小组讨论，分享彼此对关爱他人的理解和经验，促进学生之间的交流和互动。教师可以提出问题引导学生思考，如：“你们在日常生活中是如何关爱他人的？有哪些好的做法可以分享？”

5.总结提升（5分钟）

对本次课程的内容进行总结，强调关爱他人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极关爱他人。教师可以布置一道关于关爱他人的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

6.课后作业（3分钟）

布置一道关于关爱他人的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。作业要求学生在日常生活中关爱他人，并将自己的经历和感受写下来。

整个教学过程设计共计45分钟，通过以上环节，教师可以有效地引导学生学习关爱他人的知识和技能，提升学生的法治观念和道德素养。同时，通过课堂互动和实践作业，培养学生的社会实践能力，使学生在日常生活中更好地关爱他人。六、教学资源拓展1.拓展资源

-相关书籍：推荐学生阅读关于关爱他人、社会责任等方面的书籍，如《人间失格》、《正面管教》等。

-影视作品：推荐学生观看与关爱他人主题相关的电影、电视剧，如《我不是药神》、《摔跤吧！爸爸》等。

-社会实践活动：鼓励学生参加志愿者服务、社区活动等，亲身体验关爱他人的意义和价值。

-在线文章和论文：提供一些关于关爱他人研究的在线文章和论文，供有兴趣深入研究的学生阅读。

2.拓展建议

-深入研究：鼓励学生选择一个关爱他人的主题，进行深入研究，可以写成小论文或报告。

-实践记录：鼓励学生记录自己在日常生活中关爱他人的实践经历，包括具体的行动和对方的反馈，通过记录来反思自己的行为。

-分享交流：鼓励学生在班级或小组内分享自己的拓展学习成果，与他人交流讨论，互相学习和启发。

-持续关注：建议学生持续关注社会中关于关爱他人的新闻事件和公益活动，了解社会对关爱他人的重视程度和相关工作。七、教学反思与改进1.设计反思活动

在教学后，我将会组织学生进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。具体的反思活动包括：

-学生反馈：我会向学生发放问卷，了解他们对本节课的教学内容、教学方法和教学资源的满意度，以及他们对课程的改进建议。

-小组讨论：我会组织学生进行小组讨论，让他们分享对关爱他人主题的理解和体验，以及他们在课堂中的参与情况和学习效果。

-教学观察：我会观察学生在课堂中的行为和表现，包括他们的参与度、互动情况和理解程度，以便了解教学的效果和学生的学习情况。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反馈和教学观察，我将会制定改进措施，并在未来的教学中实施。具体的改进措施包括：

-教学内容调整：如果学生对某个部分的内容感到困难或不够理解，我会考虑调整教学内容，增加更多的案例和实际例子，以帮助学生更好地理解关爱他人的意义和方式。

-教学方法创新：如果学生在课堂中的参与度不高，我会尝试更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。

-教学资源优化：如果学生对教学资源的满意度不高，我会考虑提供更丰富的教学资源，如更多的案例、视频等，以提高学生的学习效果和兴趣。八、重点题型整理八、重点题型整理

1.论述题：让学生论述关爱他人的意义和方式，以及如何在日常生活中践行关爱他人。

答案：关爱他人的意义在于促进社会和谐、推动人类社会发展，以及提升个人幸福感。关爱他人的方式包括倾听、同情、助人为乐等。在日常生活中，我们可以通过参与志愿者服务、帮助他人解决问题、关心他人情感等方式践行关爱他人。

2.案例分析题：给学生提供一个关于关爱他人的案例，让学生分析案例中的做法和意义。

答案：案例：小明在公交车上看到一位老人行动不便，主动上前帮忙。

分析：小明的做法体现了关爱他人的精神，他通过自己的行动帮助了需要帮助的人，展现了乐于助人的品质。这种关爱他人的行为不仅使老人感到温暖，也带动了其他乘客的关爱意识，有利于营造和谐的社会氛围。

3.应用题：让学生根据所学内容，设计一个关爱他人的实践计划。

答案：实践计划：每周五下午参加学校组织的志愿者服务活动，如帮助孤寡老人打扫卫生、陪伴留守儿童学习等。通过参与这些活动，我将把关爱他人的理念付诸实践，同时也希望能够影响更多的人加入到关爱他人的行动中来。

4.观点辨析题：让学生辨析不同观点关于关爱他人的正确性。

答案：观点辨析：有些人认为，关爱他人就是无私奉献，不计回报。而另一些人认为，关爱他人应该有选择性，只关爱那些值得关爱的人。

辨析：第一种观点是正确的。关爱他人确实应该是无私的，不求回报。但是，这并不意味着我们不能有自己的选择，我们可以根据自己的能力和情况来决定关爱他人的方式和对象。重要的是，关爱他人的行为应该出于真心，而不是出于功利目的。

5.综合探究题：让学生结合自己的生活经历，探讨如何在日常生活中关爱他人。

答案：综合探究：在我的生活中，我曾经遇到过一位受伤的同学，我立即上前帮助他，并陪他去医院治疗。在这个过程中，我感受到了关爱他人的快乐和成就感。这次经历让我明白，关爱他人并不需要等到特定的场合，只要我们用心去观察，就能发现身边有很多需要关爱的人。在日常生活中，我们可以通过关心他人的健康、倾听他人的烦恼、帮助他人解决问题等方式关爱他人，从而让社会变得更加和谐美好。内容逻辑关系①关爱他人的意义：明确关爱他人的重要