Unit 5 A Delicate World Developing Ideas 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit5ADelicateWorldDevelopingIdeas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5ADelicateWorldDevelopingIdeas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册课程基本信息1.课程名称：高中英语外研版（2019）选择性必修第二册Unit5ADelicateWorldDevelopingIdeas

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Unit5ADelicateWorldDevelopingIdeas，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够通过阅读和讨论，运用所学知识描述和分析世界脆弱性的问题，提升其跨文化交流能力和批判性思维。同时，通过小组合作和互动，学生将发展自主学习和合作学习的能力，为将来的学术和职业生涯打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇理解：本节课涉及较多环境相关的词汇，如"ecologicalbalance"、"biodiversity"、"deforestation"等，学生需要掌握这些词汇的正确理解和运用。

-语法结构：本单元主要学习现在分词作状语的用法，学生需熟练掌握其规则并能在句子中正确运用。

-阅读理解：通过阅读文章，学生需要能够提炼出文章的主旨大意，理解作者的观点和态度。

-写作技能：本节课要求学生能够写一篇关于环境保护的短文，学生需要能够运用所学词汇和语法，清晰表达自己的观点。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些专业环境词汇，学生可能不太熟悉，需要通过图片、例句等多种方式帮助学生理解和记忆。

-语法应用：现在分词作状语的用法对于学生来说可能较为复杂，需要通过大量的练习和的情景模拟来帮助学生掌握。

-阅读技巧：如何快速准确地找到文章的主旨大意，理解作者的观点和态度，对于学生来说是一个挑战。

-写作能力：如何将自己的观点清晰、有逻辑地表达出来，同时注意文章的结构和语言的准确性，是学生需要克服的难点。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学黑板、音响设备、学生桌椅。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学材料和作业，以及进行在线互动。

-信息化资源：教学PPT、视频资料、音频资料、在线阅读材料、电子词典、英语学习APP。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题引导、互动式教学、任务驱动、反馈与评价。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习Unit5ADelicateWorldDevelopingIdeas。在这个单元中，我们将探讨世界脆弱性的问题，了解生态平衡的重要性。首先，让我们来看一段视频，了解一些关于生态环境的基本知识。

2.视频观看与讨论（5分钟）

观看视频后，请大家分成小组，讨论以下问题：

-视频中提到了哪些环境问题？

-这些问题对生态环境有何影响？

-我们应该如何保护生态环境？

3.课文阅读与理解（15分钟）

-课文的主旨大意是什么？

-作者的观点和态度如何？

-课文中有哪些重要观点和事实？

4.小组讨论与分享（10分钟）

阅读课文后，请大家再次分成小组，讨论以下问题：

-你对课文中的哪些内容感兴趣？

-你可以用自己的话概括课文中的主要观点吗？

-你认为课文中的论据是否充分？为什么？

5.课文重点讲解（15分钟）

现在，让我们来回顾一下课文中的重点内容。我将为大家讲解一些关键点，并请大家注意这些点的表达方式和语法结构。

6.实践活动：小组讨论（10分钟）

请同学们分成小组，就以下话题展开讨论：

-生态环境脆弱性的原因是什么？

-保护生态环境的重要性是什么？

-我们可以采取哪些措施来保护生态环境？

7.写作练习（10分钟）

请根据以下题目，写一篇关于环境保护的短文：

题目：生态环境脆弱性：原因、影响与对策

要求：

-文章结构清晰，观点明确；

-运用课文中学到的词汇和语法；

-字数在100-150词之间。

8.总结与反馈（5分钟）

今天我们一起学习了Unit5ADelicateWorldDevelopingIdeas。通过这篇课文，我们了解了生态环境脆弱性的问题，以及保护生态环境的重要性。希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，为保护我们的地球贡献力量。

最后，请大家互相展示自己的写作成果，并给予彼此反馈。我将对大家的表现进行评价，并为大家解答疑问。

谢谢大家的参与，祝大家学习进步！教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读一些关于环境保护和生态平衡的书籍，如《地球之美》、《大自然的秘密》等。

-环保组织网站：介绍一些国际和国内的环保组织网站，如世界自然基金会（WWF）中国官方网站、绿色和平组织中国官方网站等。

-在线视频资源：推荐一些关于环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，供学生课后观看和思考。

-英语学习网站：推荐一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供学生提高英语听说读写能力。

2.拓展建议：

-开展环保主题活动：鼓励学生参与学校或社区举办的环保主题活动，如植树节、世界环境日等，将所学知识付诸实践。

-进行户外考察：组织学生进行户外考察，参观当地的公园、自然保护区等，亲身体验自然环境，增强环保意识。

-撰写研究报告：鼓励学生根据自己的兴趣和关注点，选择一个环保话题，进行深入研究，并撰写研究报告。

-参与英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与同学们用英语讨论环保问题，提高英语交流能力。

-设立环保日志：鼓励学生设立个人环保日志，记录自己的环保行动和思考，培养良好的环保习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在课堂上采用了互动式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣和思考。这种教学方式使得课堂氛围更加活跃，学生参与度更高。

2.小组合作：我组织学生进行小组讨论和合作，让他们在讨论中互相学习，共同解决问题。这种教学方式培养了学生的团队合作能力和沟通能力。

3.情境模拟：我通过情境模拟的方式，让学生身临其境地感受环保问题的重要性。这种教学方式增强了学生的实践操作能力，提高了他们的环保意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我有时会面临学生注意力不集中的问题。这可能是因为课堂内容过于枯燥或者教学方式不够吸引人。

2.教学方法：我发现部分学生在阅读理解方面存在困难，可能是因为他们对于某些环境相关的词汇不熟悉。

3.教学评价：在评价学生的写作能力时，我可能过于注重语言的准确性，而忽略了内容的逻辑性和创新性。

（三）改进措施

1.教学管理：为了提高学生的注意力，我可以尝试更多的互动式教学，如小组竞赛、角色扮演等。同时，我也会尽量让课堂内容更加生动有趣，以吸引学生的兴趣。

2.教学方法：针对学生词汇量不足的问题，我可以提前给学生提供词汇表，让他们课前预习。课堂上，我可以利用图片、图表等辅助教学，帮助学生更好地理解词汇和课文内容。

3.教学评价：在评价学生的写作能力时，我会更加注重内容的逻辑性和创新性，同时也会给予语言方面的指导。我会鼓励学生表达自己的观点，并提供具体的修改建议，以帮助他们提高写作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

-完成课后练习题，巩固课文中的重点知识和语法结构。

-写一篇关于环境保护的短文，运用所学词汇和语法表达自己的观点。

-作业难度适中，既能够巩固学生的基础知识，又能够提高他们的写作能力。

2.作业反馈：

-我在学生提交作业后及时进行了批改，并给予了反馈。

-对于作业中出现的问题，我进行了详细的指出，并给出了改进建议。

-对于表现优秀的学生，我给予了肯定和鼓励，以激励他们继续努力。

-对于存在问题的学生，我提供了具体的修改意见，并指导他们如何改进。

-我鼓励学生提出疑问，并在课堂上给予了解答，以确保他们能够理解并掌握所学知识。板书设计①课文主旨大意：通过板书，概括课文的主旨大意，让学生一目了然地了解文章的核心内容。例如，可以用简洁的语言写出：“生态环境脆弱性：原因、影响与对策”。

②关键词汇：挑选出课文中的关键词汇，如“ecologicalbalance”、“biodiversity”、“deforestation”等，并用醒目的字体板书，帮助学生记忆和理解。

③语法结构：突出课文中使用的关键语法结构，如现在分词作状语的用法，通过示例句子和语法规则的板书，让学生更好地掌握这一语法点。

④思维导图：通过思维导图的形式，将课文中的主要观点和论据进行板书，让学生能够清晰地看到信息的组织和结构。

⑤环保行动指南：