3 图形的运动（一）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

3图形的运动（一）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版主备人备课成员教材分析《3图形的运动（一）》选自2023-2024学年二年级下册数学人教版，是学生在一年级对平面图形有了基本认识的基础上，进一步探索图形的平移、旋转等运动形式。教材通过生动有趣的实际操作和问题情境，引导学生观察、思考图形运动的特点和规律，加深对图形变换的理解，培养空间观念和逻辑思维能力。本章节内容与课本紧密关联，旨在让学生在实践中掌握图形运动的基本概念，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标重点难点及解决办法重点是使学生掌握图形的平移和旋转运动的概念，并能在实际中识别和应用。难点在于让学生理解平移和旋转对图形全貌的影响，以及如何通过语言和符号准确描述这些运动。

解决办法：通过动态多媒体演示和实物操作，让学生直观感受平移和旋转的效果，结合具体案例，引导学生观察和分析运动前后图形的变化。采用小组合作学习，让学生互相讨论，用简洁准确的语言描述运动过程，加强理解。此外，设计分层练习，针对不同水平的学生提供难易适度的题目，突破学习难点，巩固知识要点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、实物模型、图形卡片、磁性教具。

2.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动软件。

3.信息化资源：图形运动教学动画、互动式教学应用程序。

4.教学手段：分组合作、直观演示、动手操作、互动问答、即时反馈系统。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图形可以怎样运动吗？这些运动在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于图形运动的图片和视频片段，让学生初步感受图形运动的魅力和实际应用。

简短介绍图形运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图形运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形运动的平移和旋转基本概念。

过程：

讲解平移和旋转的定义，包括它们的运动特点和操作方法。

使用图表和动态演示图帮助学生理解图形在平移和旋转过程中的变化。

通过实际操作教具，让学生直观感受图形运动，并理解其在生活中的应用。

3.图形运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形运动的特点和实际应用。

过程：

选择几个典型的平移和旋转案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、运动过程和实际应用，让学生全面了解图形运动的多样性。

引导学生思考这些案例对解决实际问题的帮助，以及如何运用图形运动进行创意设计。

小组讨论：让学生分组讨论图形运动的更多可能性，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个图形运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实现方法、可能遇到的挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选主题的实现方法、挑战和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形运动的平移和旋转概念、案例分析等。

强调图形运动在现实生活和艺术创作中的价值和作用，鼓励学生继续探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图形运动的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-图形运动相关的儿童绘本或故事书，如《形状国的冒险》等，让学生在故事中感受图形运动的乐趣。

-美术用品，如彩纸、剪刀、画笔等，让学生动手制作平移和旋转的图形作品。

-科学探索类视频，介绍图形运动在自然界和科技领域的应用，如机器人手臂的平移和旋转。

-校内外的艺术展览，特别是那些包含几何图形变换的装置艺术作品。

-数学游戏和软件应用程序，提供图形运动的互动体验，帮助学生加深理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中进行图形运动的实践探索，如在纸板上绘制图形，并进行平移和旋转操作，观察图形的变化。

-组织学生参与校园或社区的环境美化活动，运用图形运动的知识设计创意图案。

-建议学生关注日常生活中的图形运动实例，如电梯的运动、门的开合等，思考这些运动背后的数学原理。

-鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起完成图形运动的观察和制作活动，增强家庭学习氛围。

-提供机会让学生展示自己的图形运动作品，如举办班级展览或制作班级图形运动手册，促进学生之间的交流和学习。

-引导学生探索图形运动在其他学科领域的应用，如艺术、设计、工程等，拓宽知识视野。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了图形的平移和旋转运动，理解了它们的概念和在实际生活中的应用。

-平移是指图形在平面内沿着直线方向移动，而旋转是指图形绕一个点进行圆周运动。

-通过案例分析，我们看到了图形运动在艺术、建筑和设计等领域的广泛应用。

-小组讨论和课堂展示让我们有机会将理论知识与实践相结合，加深了对图形运动的理解。

2.当堂检测：

-为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，设计了以下当堂检测题目：

a.判断题：判断下列图形是平移还是旋转，并说明理由。

b.填空题：完成下列句子，填入正确的图形运动名称。

c.应用题：运用平移和旋转的知识，设计一个简单的图案，并说明你的设计思路。

d.实践题：分组进行图形运动游戏，通过实际操作展示对平移和旋转的理解。

-教师通过观察学生的答题情况，及时给予反馈，帮助学生巩固知识点，解决疑难问题。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《图形的奇妙之旅》等科普书籍，介绍图形运动在科学探索中的有趣应用。

-视频资源：与图形运动相关的教育短片，如动画演示平移和旋转的基本概念及其在生活中的实例。

-实践活动：鼓励学生在家或学校进行图形运动的创意设计，如用乐高积木进行平移和旋转的构建。

-数学游戏：提供一些包含图形运动元素的数学游戏，如拼图、迷宫等，让学生在游戏中深化理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关材料，加深对图形运动知识点的理解。

-学生可以自主选择视频资源进行观看，记录下自己的观后感和学习心得。

-实践活动中，学生应尝试将所