Unit6 Nurturing nature Understanding ideas The Sky Railway 教学设计 -2023-2024学年外研版高中英语选择性必修第一册

Unit6NurturingnatureUnderstandingideasTheSkyRailway教学设计-2023-2024学年外研版高中英语选择性必修第一册主备人备课成员教材分析《Unit6NurturingnatureUnderstandingideasTheSkyRailway》是2023-2024学年外研版高中英语选择性必修第一册的一章内容。本章主要围绕中国的现代化铁路发展，特别是青藏高原的铁路建设，来培养学生的环保意识，提高他们对我国基础设施发展的认识。文章描述了青藏铁路的壮丽景色以及建设过程中的挑战，旨在让学生了解并欣赏我国的大好河山，同时感受科技进步给我们的生活带来的便捷。

-掌握与铁路、自然环境和科技发展相关的词汇和表达方式；

-理解文章的主旨大意，把握文章的逻辑结构；

-运用所学知识，进行口语和书面表达，分享自己对环境保护和科技发展的看法。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、图片展示、视频观看等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏本章内容。同时，我将利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供直观的学习材料，提高他们的学习效果。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习与铁路、自然环境和科技发展相关的词汇和表达方式，提高学生的英语听说读写能力，使他们能够准确、流畅地运用英语描述和讨论相关话题。

2.文化意识：通过了解青藏铁路的壮丽景色和建设过程中的挑战，培养学生对中国大好河山的认识和欣赏，同时感受科技进步给我们的生活带来的便捷，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章的主旨大意和逻辑结构，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使他们能够独立思考，形成自己的观点，并能够用英语进行表达和交流。

4.学习策略：通过运用多媒体教学资源和课堂活动，培养学生主动参与、合作学习和探究学习的学习策略，使他们能够自主学习，提高学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的英语听说读写活动；

-学生对中国的发展和科技进步有一定的了解，可能知道一些关于铁路建设的基本知识；

-学生可能对环境保护有一定的认识，能够讨论与环保相关的话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于科技发展和环境保护的话题可能比较感兴趣，可以利用这一点激发他们的学习热情；

-学生可能在听力和口语方面有一定的优势，可以充分利用这一特点进行课堂活动；

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作学习，可以根据学生的不同风格进行教学设计。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些专业术语和表达方式不熟悉，需要通过词汇学习和实践来掌握；

-学生可能对文章的深层含义和逻辑结构理解有困难，需要通过分析和讨论来帮助他们理解；

-学生可能对跨文化交际有一定的障碍，需要通过文化意识和交流实践来提高他们的跨文化交际能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和参与，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。

2.情境教学：利用图片、视频等多媒体资源，创设真实的学习情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.任务型教学：设计具有挑战性和实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高他们的解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用投影仪、电脑等设备，展示相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在线学习平台：利用教学软件或在线平台，为学生提供自主学习的资源和方法，帮助他们巩固所学知识。

3.实物模型：展示相关的实物模型，如铁路模型等，帮助学生更直观地理解和学习相关知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《Unit6NurturingnatureUnderstandingideasTheSkyRailway》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青藏铁路吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青藏铁路的图片或视频片段，让学生初步感受青藏铁路的魅力或特点。

简短介绍青藏铁路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青藏铁路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解青藏铁路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍青藏铁路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青藏铁路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青藏铁路案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青藏铁路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论青藏铁路的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青藏铁路相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青藏铁路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青藏铁路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青藏铁路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调青藏铁路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用青藏铁路。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青藏铁路的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-有关青藏铁路的纪录片，如《天路》、《青藏铁路建设纪实》等，这些纪录片能够提供更真实、更全面的青藏铁路建设过程和背后故事，帮助学生更深入地了解青藏铁路的重要性和影响。

-青藏铁路的建设技术和环境保护相关的文章，如《青藏铁路建设技术综述》、《青藏铁路环境保护实践与探索》等，这些文章能够帮助学生了解青藏铁路在建设过程中的技术创新和环境保护措施。

-青藏地区的文化、历史和自然风光的资料，如《青藏高原文化》、《青藏高原自然风光》等，这些资料能够帮助学生更好地了解青藏地区的独特文化和自然环境，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

2.拓展建议：

-观看纪录片：学生可以利用课后时间观看有关青藏铁路的纪录片，了解青藏铁路的建设过程和背后故事，增强他们的学习兴趣和自主学习能力。

-阅读相关文章：学生可以阅读有关青藏铁路建设技术和环境保护的文章，了解青藏铁路在建设过程中的技术创新和环境保护措施，提高他们的知识水平和分析问题的能力。

-深入了解青藏地区：学生可以利用网络资源或图书馆资料，深入了解青藏地区的文化、历史和自然风光，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

-开展小组讨论：学生可以分组讨论青藏铁路建设对当地经济、社会和环境的影响，以及未来发展的可能性和挑战，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

-撰写研究报告：学生可以结合所学知识和拓展资源，撰写一篇关于青藏铁路建设技术、环境保护或青藏地区文化的研究报告，提高他们的写作能力和学术素养。教学反思与改进每节课后，我都会花时间反思我的教学效果，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这次《Unit6NurturingnatureUnderstandingideasTheSkyRailway》的教学也不例外。

首先，我觉得我在导入新课时做得还不错。我通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生的兴趣。他们对于青藏铁路的建设过程和背后的故事充满了好奇。但是，我也发现了一些需要改进的地方。比如，我在展示图片时，可能没有给出足够的时间让学生充分观察和思考，下次我可以让学生在观看图片后，简单分享他们的感受和想法。

其次，我在基础知识讲解部分，尽量用简洁明了的语言，让学生理解青藏铁路的基本概念和组成部分。但是，我也注意到，有些学生在听讲时显得有些漫不经心。下次，我可以尝试用更多的互动方式，比如让学生参与到讲解中来，提问或者回答问题，以此来提高他们的注意力。

在案例分析部分，我选择了几个典型的青藏铁路案例进行分析。学生们对于这些案例的讨论非常积极，他们提出了很多有见地的观点。但是，我也发现，有些学生在这个环节的表现不够主动。下次，我可以尝试让每个学生都参与到案例分析中来，比如让他们自己选择一个案例，进行分析和分享。

在学生小组讨论部分，我发现学生们分组讨论的效果非常好。他们对于青藏铁路的未来发展提出了很多有创意的想法和建议。但是，我也注意到，有些小组在讨论时，可能会有一些学生发言过多，而其他学生则显得默默无闻。下次，我可以尝试让每个学生都有机会发表自己的观点，比如规定每个学生都必须发言一定的时间。

在课堂展示与点评部分，我让学生们依次上台展示讨论成果。这个环节的效果非常好，学生们都非常积极地参与，他们的表达能力也得到了很好的锻炼。但是，我也发现，有些学生在点评时，可能会过于直接地指出别人的缺点，而没有充分地肯定别人的优点。下次，我可以提醒学生们，在点评时，既要指出别人的不足，也要充分地肯定别人的优点。

最后，在课堂小结部分，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了青藏铁路的重要性和意义。学生们对于本节课的内容都有一定的理解，他们对于青藏铁路的建设过程和背后的故事都充满了好奇。板书设计1.导入新课：

-青藏铁路简介

-青藏铁路的重要性

2.基础知识讲解：

-青藏铁路的定义

-青藏铁路的组成部分

-青藏铁路的原理

3.案例分析：

-青藏铁路建设案例

-青藏铁路环境保护案例

-青藏铁路技术创新案例

4.学生小组讨论：

-青藏铁路未来发展

-青藏铁路改进方向

-青藏铁路创新建议

5.课堂展示与点评：

-学生展示

-教师点评

-学生互动交流

6.课堂小结：

-青藏铁路的重要性和意义

-青藏铁路的应用和价值

-青藏铁路的未来发展教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，能够认真听讲并参与互动。他们对于青藏铁路的建设和环境保护有了更深入的了解，也能够在小组讨论中提出自己的观点和见解。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出强烈的团队合作精神，他们能够积极地参与讨论，并提出有建设性的想法和建议。在展示成果时，他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够针对其他小组的展示提出有效的反馈和建议。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够正确回答关于青藏铁路的基本概念、组成部分和原理的问题。他们对于青藏铁路的建设和环境保护有了更深入的了解，并能够运用所学知识进行分析。

4.课后作业：学生们在完成课后作业时表现出较高的自主学习能力。他们能够认真地进行资料搜集和分析，并能够运用所学知识进行写作。他们的作业内容丰富，观点明确，具有较高的质量。

5.教师评价与反馈：通过课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和