20美丽的小兴安岭教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级上册

20美丽的小兴安岭教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文三年级上册的《美丽的小兴安岭》。本篇文章描绘了我国东北小兴安岭美丽的风光，以及那里的丰富物产。文章按季节变化顺序介绍了小兴安岭的四季景色，展示了大森林的美丽、富饶和我国劳动人民的辛勤劳动。文章语言优美，形象生动，富有感染力，能激发学生对祖国山河的热爱之情。通过对本篇文章的学习，让学生体会作者用词的准确性和描绘景物的方法，同时感受小兴安岭的美，培养学生热爱祖国大自然的思想感情。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。首先，通过学习本文，让学生能够理解并运用文章中的优美词语和句式，提高自己的语言表达能力。其次，通过分析文章的结构层次，培养学生的逻辑思维能力和阅读理解能力。最后，通过欣赏文章中的景物描写，提高学生的审美鉴赏能力，培养对自然美的感知和热爱。通过这三个方面的培养，使学生在语文学科核心素养方面得到提升。重点难点及解决办法重点：1.理解文章内容，体会作者用词的准确性。2.学习文章描绘景物的方法，提高语言表达能力。

难点：1.理解文章中的一些生僻词语和句子。2.体会作者描绘景物的方法和技巧。

解决办法：1.对于重点内容，可以通过引导学生反复阅读，结合图片和实物，帮助学生理解文章内容，体会作者用词的准确性。2.对于难点，可以采用分组讨论的方式，让学生通过合作交流，共同解决问题。同时，教师可以适时给予提示和指导，帮助学生理解文章中的一些生僻词语和句子，体会作者描绘景物的方法和技巧。此外，还可以通过布置相关的写作练习，让学生运用所学的方法和技巧，提高自己的语言表达能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，辅以讨论法、案例研究和项目导向学习等方法。通过教师的引导和学生的自主探究，共同完成本节课的学习目标。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生通过合作交流，共同解决问题。同时，设计角色扮演、实验、游戏等教学活动，以促进学生参与和互动，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、图片、实物等教学媒体，结合板书和讲解，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，帮助学生更好地理解文章内容，提高学习效果。同时，引导学生运用互联网资源，进行自主学习和拓展阅读，丰富学习内容，提高学生的综合素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《美丽的小兴安岭》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和描绘景物的方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示小兴安岭的图片或视频，引出《美丽的小兴安岭》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章的结构和作者描绘景物的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟描绘景物等活动，让学生在实践中掌握描绘景物的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟描绘景物等活动，体验描绘景物的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章内容和描绘景物的方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描绘景物的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解文章内容和描绘景物的方法，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与小兴安岭相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的文章内容和描绘景物的方法，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我国东北的美丽风光》：介绍东北地区的自然风光和民俗文化，引导学生了解东北地区的特色。

-《小兴安岭的动植物》：介绍小兴安岭丰富的动植物资源，培养学生对生态环境的关注。

-《我国森林资源的保护》：让学生了解我国森林资源保护的重要性，提高环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-结合课后阅读材料，让学生进一步了解小兴安岭的美丽风光和生态环境。

-组织一次户外实践活动，如实地考察当地的自然风光，让学生感受大自然的魅力。

-鼓励学生发挥创意，以小兴安岭为题材，进行绘画、写作或其他艺术创作。

-邀请当地环保专家或自然资源保护者，进行专题讲座，让学生深入了解森林资源保护的重要性。

-组织一次课堂分享会，让学生分享自己在课后学习和探究过程中的心得体会和成果。反思改进措施特色与创新：

1.情境教学：我在课堂上通过图片、视频和实地考察等方式，创设了生动的情境，让学生能够更好地理解和感受小兴安岭的美。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的学习效果。

2.小组合作：我组织学生进行小组讨论和合作，让他们在实践中学习和探究。这种教学方式培养了学生的团队合作意识和沟通能力，也让他们能够从中学到更多的知识和技能。

存在主要问题：

1.课堂时间安排不够合理：在课堂上，我有时候会花费过多的时间在某个环节上，导致其他环节的时间不够。这可能会影响到学生的学习效果和学习兴趣。

2.学生的个体差异没有得到充分考虑：每个学生的学习能力和兴趣点都有所不同，我在教学中没有充分考虑到这一点，可能会导致某些学生感到学习困难或无聊。

3.教学评价方式需要改进：我目前的教学评价主要是通过考试和作业来进行的，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况和能力水平。

改进措施：

1.优化课堂时间安排：我会更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也不会让学生感到疲劳。

2.关注学生个体差异：我会更加关注每个学生的学习能力和兴趣点，通过不同的教学方法和资源，满足他们的不同需求。

3.改进教学评价方式：我会尝试采用更多的评价方式，如学生的自我评价、同伴评价和教师评价等，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我也会考虑引入更多的实践活动和项目，让学生在实践中学习和评价。课堂课堂评价：

1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式，了解学生对《美丽的小兴安岭》这篇文章的理解程度，以及他们对描绘景物方法的应用能力。通过学生的回答，我可以及时发现他们在学习过程中存在的问题，并提供针对性的指导和帮助。

2.观察评价：在课堂活动中，我会观察学生的参与情况和互动表现，了解他们在小组讨论、角色扮演、实验等活动中的表现。通过观察，我可以了解学生的学习兴趣和积极性，以及他们在实践活动中的表现和收获。

3.测试评价：在课堂结束前，我会设计一些小测试，检查学生对本节课的学习内容的理解和掌握情况。通过测试结果，我可以了解学生的学习效果，并根据测试结果进行针对性的复习和巩固。

作业评价：

1.作业批改：我会认真批改学生的课后作业，包括对文章的理解、描绘景物的方法的应用等。通过批改作业，我可以了解学生的学习成果和学习问题，并及时给予反馈和指导。

2.作业点评：在作业批改过程中，我会对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处，鼓励他们继续保持优点，改进不足之处。通过点评，我希望能够激发学生的学习动力，提高他们的学习效果。

3.鼓励学生：在作业评价过程中，我会积极鼓励学生，表扬他们的努力和进步。通过鼓励，我希望能够增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣，让他们更加积极地投入到学习中去。板书设计①重点知识点：小兴安岭的四季景色、描绘景物的方法

②关键词：美丽、富饶、茂密、郁郁葱葱、欢歌笑语、勃勃生机

③关键句：小兴安岭是我国东北的一颗明珠，四季景色迷人，物产丰富。

板书设计：

1.标题：美丽的小兴安岭

2.四季景色：春、夏、秋、冬

3.描绘景物的方法：比喻、拟人、排比

4.物产丰富：动物、植物、矿产

5.结论：小兴安岭是我国东北的宝贵财富，我们要珍惜和保护。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我国东北的美丽风光》、《小兴安岭的动植物》、《我国森林资源的保护》

-视频资源：《小兴安岭四季风光》