三年级语文下册 第三单元 11 赵州桥教案 新人教版

三年级语文下册第三单元11赵州桥教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版三年级语文下册第三单元的第11课《赵州桥》。本课以介绍我国古代建筑赵州桥为主题，通过描绘赵州桥的雄伟景象和设计精巧的特点，让学生了解我国古代桥梁建筑的辉煌成就，增强民族自豪感。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解赵州桥的雄伟景象和设计精巧的特点。

3.学习生字词，会写“跨、底、腹”等字。

4.通过对课文的阅读，培养学生热爱祖国古代文化的感情。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解赵州桥的雄伟景象和设计精巧的特点。

教学难点：

1.生字词的学习。

2.课文中长句子的理解和朗读。

教学过程：

1.导入新课：引导学生回顾上一课的内容，激发学生对本课的兴趣。

2.自主学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

3.课堂讲解：讲解课文内容，重点讲解赵州桥的雄伟景象和设计精巧的特点。

4.朗读练习：组织学生分组朗读课文，注意语气、语调的把握。

5.生字词学习：让学生默写生字词，检查字词掌握情况。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，引导学生思考。

7.课后作业：布置课后作业，要求学生熟读课文，会写生字词。

教学评价：

1.课后检查学生的课后作业，了解学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。

2.在下一节课开始时，进行课堂测试，检查学生对课文内容的掌握情况。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过课文阅读，提升学生对汉语文字的理解和运用能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并学会生字词的正确书写和运用。

2.思维品质：通过课文中对赵州桥的描绘，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，能够理解课文内容，把握赵州桥的雄伟景象和设计精巧的特点。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解我国古代桥梁建筑的辉煌成就，增强民族自豪感，培养学生的文化意识。

4.学习策略：培养学生自主学习能力，能够独立阅读课文，理解生字词的含义，学会通过查阅资料等学习策略，提高学习效果。

5.价值观：通过学习课文，使学生认识到我国古代建筑的博大精深，培养学生的爱国情怀，树立正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本单元的前几篇课文后，学生已经对我国的历史文化有了一定的了解，同时也掌握了一些基本的阅读理解和写作技巧。他们对古代建筑和文化符号有一定的认知基础，这为本节课的学习提供了有利条件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生而言，他们通常对历史文化类的故事较感兴趣，尤其是那些涉及到英雄人物或伟大成就的故事。在学习能力上，他们已经能够进行一定的独立阅读和理解，但仍需要教师的引导和帮助。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等多媒体材料来辅助学习，喜欢互动和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对一些生僻字词的读音和含义感到困难，对课文中的长句子和复杂描述的理解也可能会感到挑战。此外，对于赵州桥的历史背景和建筑特点，学生可能需要更多的时间和实例来理解和消化。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时提供帮助和引导，确保他们能够顺利掌握课文内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级语文下册》第三单元的第11课《赵州桥》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的赵州桥的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上为学生提供直观的展示和生动的讲解，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生在课堂上能够进行小组讨论和互动学习，同时也为学生提供了一个安全、舒适的学习环境。教学过程1.导入新课：以图片或视频形式展示赵州桥的壮观景象，引导学生初步感受赵州桥的雄伟与独特，激发学生对本课的兴趣。（5分钟）

2.自读课文：请同学们打开教材，自读课文《赵州桥》，注意生字词的读音和词义，并对课文内容有一个初步的了解。（5分钟）

3.课堂讲解：我将带领大家深入理解课文内容。首先，我们来探究一下赵州桥的雄伟景象。课文是如何描绘赵州桥的？请大家找出相关句子并朗读。接下来，我们来探讨一下赵州桥的设计精巧之处。课文中有哪些句子描述了这一点？请大家找出来并朗读。通过这种方式，希望大家能够更好地理解课文内容。（15分钟）

4.朗读练习：请大家分组朗读课文，注意语气、语调的把握，力求做到正确、流利、有感情地朗读。（5分钟）

5.生字词学习：请大家默写生字词，检查字词掌握情况。对于容易写错的字词，大家要注意它们的笔画和结构，加强练习。（5分钟）

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，引导学生思考。赵州桥是我国古代建筑的杰作，它的雄伟景象和设计精巧的特点令人叹为观止。希望大家能够通过本节课的学习，更加了解我国古代文化的辉煌成就。（3分钟）

7.课后作业：请大家熟读课文，会写生字词，并查阅资料，了解赵州桥的历史背景和建筑特点，下节课分享给大家。（2分钟）学生学习效果1.语言能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，对课文中的生字词有了更深入的理解和掌握，提高了对汉语文字的运用能力。

2.思维品质：学生通过课文的阅读和分析，培养了空间想象能力和逻辑思维能力，能够理解并描述赵州桥的雄伟景象和设计精巧的特点。

3.文化意识：学生对我国古代桥梁建筑的辉煌成就有了更深入的了解，增强了民族自豪感，提高了对我国传统文化的认同和尊重。

4.学习策略：学生通过自主阅读和小组合作的学习方式，培养了独立学习和合作学习的能力，学会了通过查阅资料等学习策略，提高了学习效果。

5.价值观：学生通过学习课文，树立了正确的价值观，对我国古代建筑的博大精深有了更深入的认识，培养了爱国情怀和社会责任感。

具体到本节课的学习内容，学生将能够：

1.描述赵州桥的雄伟景象，如“长五十多米，宽九米多，十来个拱洞联结在一起”等。

2.解释赵州桥的设计精巧之处，如“大桥没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横券洞左右两边，各有两个小桥洞”等。

3.列举课文中提到的赵州桥的特点，如“坚固、美观、节省材料”等。

4.正确书写和运用本节课的生字词，如“跨、底、腹”等。

5.能够结合查阅的资料，简要介绍赵州桥的历史背景和建筑特点。教学反思今天讲授《赵州桥》这一课时，我深感教学过程中的喜悦与挑战。这节课我以图片和视频的形式导入，让学生初步感受赵州桥的雄伟与独特，激发他们的学习兴趣。在自读课文的环节，我给予了学生充分的时间和空间，让他们独立阅读，理解生字词，对课文内容有一个初步的了解。

在课堂讲解环节，我引导学生找出课文中描绘赵州桥雄伟景象和设计精巧特点的句子，并进行朗读。这个过程中，我发现学生们对课文内容产生了浓厚的兴趣，他们积极发言，分享自己的理解和感受。这让我感受到了学生们对历史文化的热爱和对古代建筑的敬佩。

在朗读练习环节，我组织学生分组朗读课文，注意语气、语调的把握。通过这种方式，学生们能够更好地理解课文内容，并提高他们的朗读能力。在这个环节中，我发现部分学生在朗读时存在发音不准确和语调平淡的问题，我需要在今后的教学中加强对学生朗读能力的培养。

在生字词学习环节，我要求学生默写生字词，检查字词掌握情况。对于容易写错的字词，我进行了重点讲解和示范，帮助学生掌握正确的书写方法。通过这个环节，学生们对生字词的掌握情况有了明显的提高。

在课堂小结环节，我对本节课的内容进行了总结，引导学生思考。我希望学生们能够通过本节课的学习，更加了解我国古代文化的辉煌成就。

在课后作业环节，我布置了熟读课文、会写生字词的任务，并要求学生查阅资料，了解赵州桥的历史背景和建筑特点。我希望学生们能够在课后进一步巩固所学知识，并将其运用到实际中。

作为一名教师，我深感教学是一项需要不断反思和改进的工作。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生更好地理解和记忆课文内容，同时激发他们的学习兴趣。在设计过程中，我注重了以下几个方面：

1.目的明确：板书设计紧扣教学内容，突出了赵州桥的雄伟景象和设计精巧的特点，以及课文中的重点句子和生字词。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分，分别是导入、自读课文、课堂讲解和课后作业。每个部分都有明确的标题和内容，让学生能够清晰地了解教学的流程和重点。

3.简洁明了：板书设计采用了简洁明了的文字和符号，避免了冗长的解释和说明。通过精炼的语言和概括性的描述，帮助学生快速理解和记忆课文内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计注重了艺术性和趣味性的结合。我使用了一些图片、图表和颜色标注，使板书更具吸引力和生动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体的板书设计如下：

导入：图片/视频展示赵州桥的壮观景象，激发学生兴趣。

自读课文：学生独立阅读课文，理解生字词，对课文内容有一个初步的了解。

课堂讲解：

-赵州桥的雄伟景象：课文如何描绘赵州桥？请大家找出相关句子并朗读。

-赵州桥的设计精巧：课文中有哪些句子描述了这一点？请大家找出来并朗读。

朗读练习：分组朗读课文，注意语气、语调的把握。

生字词学习：默写生字词，检查字词掌握情况。

课堂小结：对本节课的内容进行总结，引导学生思考。

课后作业：熟读课文，会写生字词，查阅资料，了解赵州桥的历史背景和建筑特点。课堂小结，当堂检测为了巩固所学知识，我进行了当堂检测。检测内容主要包括赵州桥的雄伟景象、设计精巧特点以及生字词的书写。结果显示，大部分学生能够准确