9《玩的真开心》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

9《玩的真开心》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：玩的真开心

2.教学年级和班级：道德与法治一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第12周星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提高学生的道德素养，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.培养学生的法治意识，让学生了解基本的法律知识，树立正确的法治观念，自觉遵守法律。

3.提升学生的社会责任感，使学生能够关心社会问题，积极参与社会公益活动，为社会发展做出贡献。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，让学生能够运用所学知识分析问题，提出解决方案，培养创新精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并实践玩得真开心的原则和方法。

2.学生能够培养良好的道德品质，尊重他人，做到文明玩耍。

3.学生能够理解并遵守基本的法律规则，知道如何保护自己和他人。

难点：

1.如何让学生在玩耍中理解并实践玩得真开心的原则和方法。

2.如何培养学生尊重他人的道德品质，特别是在玩耍中的实践。

3.如何让学生理解并遵守法律规则，特别是在玩耍中的实践。

解决办法：

1.通过具体的案例和活动，让学生在实践中理解并实践玩得真开心的原则和方法。

2.通过角色扮演和小组讨论，培养学生的道德品质，特别是在玩耍中的实践。

3.通过法律知识讲解和情景模拟，让学生理解并遵守法律规则，特别是在玩耍中的实践。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和分享，让学生在玩耍的经历中主动发现和总结玩得真开心的原则和方法。

-情景模拟法：设计情景剧，让学生在模拟玩耍的场景中实践道德规范和法律规则，提高其实际应用能力。

-案例分析法：通过分析真实的玩耍案例，让学生学会从不同角度评估玩耍活动，培养批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示不同的玩耍场景和案例，增强课堂教学的生动性和直观性。

-在线互动平台：运用教学软件进行课前预习、课后讨论，以及作业提交，提高学生的自主学习能力和课堂参与度。

-实物教具：使用图片、卡片等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆玩耍的原则和法律要求。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习《玩的真开心》这一课。在上课之前，请大家想一想，你们平时是如何玩耍的？玩耍时你们开心吗？玩得真开心意味着什么呢？接下来，我们就来探索一下这个问题。

2.讲授新课（15分钟）

a.首先，我们来了解一下玩耍的原则。玩耍时要遵守规则，尊重他人，做到文明玩耍。请大家举例说明在玩耍中如何做到尊重他人。

b.其次，我们要明白玩耍的意义。通过玩耍，我们可以培养团队合作精神，提高自己的综合素质。那么，在玩耍中如何培养团队合作精神呢？请大家讨论一下。

c.最后，我们来谈谈法律规则。玩耍时，我们要遵守法律，保护自己和他人的权益。请大家思考一下，在玩耍中如何遵守法律？

3.案例分析（10分钟）

现在，请大家观看一个关于玩耍的案例视频。观看结束后，请大家分成小组，讨论以下问题：（1）案例中的人们是如何玩耍的？（2）他们是否遵守了玩耍的原则和规则？（3）他们玩耍的过程中是否体现了团队合作精神？（4）他们在玩耍中是如何保护自己和他人权益的？

4.小组讨论（10分钟）

请各小组派代表分享你们讨论的结果。同时，其他同学可以就分享内容进行补充和评价。

5.总结提升（5分钟）

通过今天的学习，我们知道了玩耍时要遵守原则，尊重他人，培养团队合作精神，遵守法律。希望大家在今后的玩耍中能够将这些原则付诸实践，玩得真开心！

6.课后作业（5分钟）

请大家结合今天的学习内容，思考一下如何在玩耍中做到玩得真开心。下节课分享你们的思考成果。六、知识点梳理1.玩耍的原则：

-遵守规则：在玩耍过程中，要遵循游戏规则，不违规、不捣乱。

-尊重他人：尊重同伴的权利和感受，不强迫他人参与自己不喜欢的内容。

-文明玩耍：保持良好的行为举止，不说脏话、不打闹、不破坏公共设施。

2.玩耍的意义：

-培养团队合作精神：通过参与集体活动，学会与他人合作、沟通，共同完成任务。

-提高综合素质：玩耍中锻炼思维能力、动手能力、人际交往能力等。

-增强身心素质：适量运动有益于身体健康，愉快的玩耍有助于心理健康。

3.法律规则：

-遵守国家法律法规：在玩耍过程中，不违反国家法律法规，保护自己和他人的权益。

-遵守社会公德：尊重社会公共秩序，不扰乱他人生活、不影响社会稳定。

-遵守学校规章制度：遵守学校规定，不违反校纪校规，保持校园秩序。

4.团队合作：

-分工合作：根据各自的特长和兴趣，合理分配任务，共同完成目标。

-沟通协调：在团队中保持良好沟通，增进彼此了解，形成合力。

-互助支持：团队成员相互帮助、鼓励，共同克服困难，实现目标。

5.保护权益：

-自我防护：提高安全意识，掌握基本的自救自护方法，如遇到危险能及时报警或求助。

-尊重他人权益：不侵犯他人的合法权益，如肖像权、隐私权等。

-合理维权：当自己的权益受到侵犯时，学会依法维护自己的权益。七、板书设计-遵守规则

-尊重他人

-文明玩耍

2.玩耍的意义

-培养团队合作精神

-提高综合素质

-增强身心素质

3.法律规则

-遵守国家法律法规

-遵守社会公德

-遵守学校规章制度

4.团队合作

-分工合作

-沟通协调

-互助支持

5.保护权益

-自我防护

-尊重他人权益

-合理维权

板书设计示例：

```

玩得真开心！

1遵守规则

2尊重他人

3文明玩耍

合作玩耍

1团队合作

2分工合作

3沟通协调

4互助支持

法律意识

1遵守法律

2保护权益

3自护自救

```八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

（1）选择题：

①玩耍时要遵守规则，以下哪项是不文明的行为？（A.抢夺他人玩具B.捣乱游戏规则C.说脏话D.主动帮助他人）

②在团队合作中，以下哪种做法是正确的？（A.一个人独占任务B.互相推卸责任C.合理分工，相互配合D.故意拖延时间）

（2）简答题：

请简述在玩耍中如何做到尊重他人。

（3）案例分析题：

请分析以下案例，回答相关问题。

案例：小明和小红一起玩耍，小明总是强迫小红玩她不喜欢的游戏，小红感到很不开心。

问题：

①小明在玩耍中是否遵守了尊重他人的原则？为什么？

②如何改进小明和小红的玩耍方式，让双方都能玩得开心？

3.检测答案：

（1）选择题答案：

①A

②C

（2）简答题答案：

在玩耍中，我们要尊重他人的权利和感受，不强迫他人参与自己不喜欢的内容，包容他人的不同意见，共同营造一个愉快、和谐的玩耍氛围。

（3）案例分析题答案：

①小明在玩耍中没有遵守尊重他人的原则。他强迫小红玩她不喜欢的游戏，没有考虑到小红的感受和意愿。

②改进小明和小红的玩耍方式，可以让小明和小红一起商讨玩耍内容，尊重彼此的选择和兴趣。同时，他们可以学会沟通和妥协，找到共同喜欢的游戏，共同享受玩耍的乐趣。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生们的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.实践作业：

请学生们在日常生活中，寻找一个机会实践玩耍的原则和规则，可以是与朋友一起游戏，或者家庭成员间的互动。记录下实践的过程和感受，下节课分享。

2.思考作业：

请学生们思考一下，在玩耍中如何正确处理冲突和纠纷。举例说明，并简要阐述处理原则。下节课分享。

3.调查作业：

请学生们调查周围的同学，了解他们在玩耍中最常遇到的问题和困难。汇总调查结