七年级语文上册 第一单元 第1课《中国古代神话故事三则》教案1 冀教版

七年级语文上册第一单元第1课《中国古代神话故事三则》教案1冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第一单元第1课《中国古代神话故事三则》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语文学科核心素养：通过学习《中国古代神话故事三则》，提高学生的文学素养和审美能力，培养良好的阅读习惯和思考能力。

2.文化理解与传承：使学生了解中国古代神话故事的文化背景和价值，培养对中华优秀传统文化的认同和传承意识。

3.语言运用：通过阅读和分析神话故事，提高学生的口语表达能力和写作能力，培养准确、流畅的语言运用能力。

4.思维品质：培养学生批判性思维和创新思维，能够独立思考、分析问题，并提出自己的见解。重点难点及解决办法重点：

1.中国古代神话故事的基本特点和文学价值。

2.神话故事中的人物形象、情节结构和主题思想。

难点：

1.神话故事中的一些生僻词汇和古汉语用法。

2.神话故事背后的文化和历史背景。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过讲解、示范、讨论等方式，帮助学生理解和掌握。

2.对于难点，可以采用以下策略：

a.提前发放词汇表和背景资料，让学生预习。

b.在课堂上，针对生僻词汇和古汉语用法进行讲解和例句分析，帮助学生理解和记忆。

c.通过多媒体手段，如图片、视频等，生动展示神话故事的文化和历史背景，增强学生的直观感受和理解。

d.组织小组讨论，让学生分享自己的理解和观点，互相学习和交流。教学方法与策略1.采用讲授法，系统地向学生介绍中国古代神话故事的基本特点、文学价值和人物形象等知识点。结合案例分析，让学生深入理解神话故事的魅力。

2.运用讨论法，鼓励学生在课堂上发表自己的观点，分享对神话故事的理解和感悟。通过小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生亲身参与神话故事的情节，提高口语表达能力和创造力。例如，学生可以选择扮演神话故事中的角色，进行情景再现。

4.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强对神话故事文化和历史背景的理解。同时，运用投影仪展示文本内容，方便学生跟随教学进度。

5.实施差异化教学，针对不同学生的学习水平和兴趣，提供相应难度的教学资源和活动，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。教学过程课前准备：

提前为学生准备教材、PPT、角色扮演道具等教学资源，确保教学顺利进行。

一、导入（5分钟）

1.激发学生兴趣：通过展示神话故事的相关图片或视频，引导学生关注中国古代神话故事。

2.创设情境：讲述一个耳熟能详的神话故事，如《孙悟空三打白骨精》，引发学生对神话故事的兴趣和好奇心。

二、自主学习（5分钟）

1.让学生自由阅读教材中的《中国古代神话故事三则》，了解故事情节和主要人物。

2.学生通过阅读，完成课后思考题，如：“请简要概括三个神话故事的情节。”

三、课堂讲解（15分钟）

1.讲解神话故事的基本特点和文学价值，如神话故事中的人物形象、情节结构和主题思想。

2.分析神话故事中的生僻词汇和古汉语用法，如“涿鹿之战”、“刑天”等，并解释其含义。

3.探讨神话故事背后的文化和历史背景，如黄帝、炎帝等神话人物的历史原型。

四、互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组，选择一个神话故事进行角色扮演，再现故事情节。

2.分享感受：扮演完毕后，各组学生分享自己的感受，讨论神话故事中的亮点和感悟。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，如神话故事的基本特点、文学价值和文化背景。

2.强调神话故事在中华优秀传统文化中的地位和作用，激发学生对神话故事的热爱和传承意识。

六、课后作业（课后自主完成）

1.请学生撰写一篇关于中国古代神话故事的小论文，深入分析自己喜欢的一个神话故事。

2.选择一个神话故事，进行创意绘画或书法作品创作，展示自己对神话故事的理解和感悟。

七、教学反思（课后教师进行）

1.总结本节课的教学效果，如学生参与度、课堂气氛和教学目标达成情况。

2.针对学生的学习反馈，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。学生学习效果1.理解中国古代神话故事的基本特点和文学价值，如神话故事中的人物形象、情节结构和主题思想。

2.掌握神话故事背后的文化和历史背景，对中华优秀传统文化的认同和传承意识有所增强。

3.提升口语表达能力和写作能力，能够准确、流畅地运用语言描述神话故事的情节和人物。

4.培养批判性思维和创新思维，能够独立思考、分析问题，并提出自己的见解。

5.增强团队合作精神和自主学习能力，通过小组讨论和自主阅读，提高自己的学习效果。

6.对神话故事产生浓厚的兴趣，激发对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.下列关于神话故事的描述，正确的一项是（）。

A.神话故事中的人物都是虚构的，没有历史原型。

B.神话故事的情节荒诞不经，毫无逻辑可言。

C.神话故事中的人物形象鲜明，具有代表性。

D.神话故事的主题思想单一，没有深层含义。

2.在神话故事《中国古代神话故事三则》中，下列关于黄帝的描述，正确的一项是（）。

A.黄帝是一个英勇善战的战士，擅长使用武器。

B.黄帝是一个勤劳智慧的领袖，擅长农业生产。

C.黄帝是一个神奇的神灵，具有超自然能力。

D.黄帝是一个道教神仙，擅长炼丹术。

（2）简答题：

1.请简要概括《中国古代神话故事三则》中的三个神话故事的情节。

2.请分析神话故事《中国古代神话故事三则》中的人物形象，举例说明。

3.请结合神话故事《中国古代神话故事三则》的文化背景，谈谈你对中华优秀传统文化的认识和感悟。

希望通过这次课堂小结和当堂检测，大家能够巩固所学知识，不断提高自己的学习能力和综合素质。课后拓展1.拓展内容：

《中国古代神话故事三则》的相关阅读材料，如《山海经》、《楚辞》等古代文献中的神话故事。

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