一年级道德与法治下册 第四单元 温暖你我他 第十一课 小手拉小手教案 苏教版

一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他第十一课小手拉小手教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他，第十一课小手拉小手。本节课的内容主要围绕如何关爱他人，学会与人相处，培养学生的集体意识和团队精神。通过本节课的学习，让学生懂得在生活中要关心他人，帮助他人，体会到人与人之间的温暖和关爱。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的道德规范和人际交往原则，对于如何与人相处，关爱他人有一定的认识。本节课将进一步深化学生对这些知识的理解，通过实例分析，让学生将理论知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。同时，本节课还将培养学生的团队意识，使他们在集体活动中能够更好地与他人合作，共同完成任务。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：关爱他人、团队合作、实践能力。通过学习，学生将树立正确的价值观，学会关心他人，尊重他人，培养温暖他人的意识。同时，通过团队活动，学生能够提高团队协作能力，培养集体荣誉感。在实践活动中，学生将运用所学知识解决实际问题，提高自己的实践能力。总之，本节课旨在培养学生的道德素养，使他们在关爱他人、团队合作、实践能力等方面得到全面提升。教学难点与重点1.教学重点：

（1）关爱他人：本节课的重点是让学生理解关爱他人的重要性，并学会如何关爱他人。例如，通过教材中的实例，让学生明白在生活中要关心他人的需求，尊重他人的感受，以及如何给予他人帮助和支持。

（2）团队合作：培养学生团队合作的能力是本节课的另一个重点。学生需要了解团队合作的重要性，并能够在集体活动中积极参与，与他人合作完成任务。例如，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生体验团队合作的过程，培养他们的团队意识。

（3）实践能力：本节课的重点还包括培养学生的实践能力。学生需要将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。例如，通过组织公益活动，让学生亲身体验关爱他人的过程，提高他们的实践能力。

2.教学难点：

（1）理解关爱他人的深度和广度：关爱他人是一个抽象的概念，学生可能难以理解其深度和广度。例如，学生可能理解关爱他人是要帮助他人，但不一定明白关爱他人还包括尊重他人的感受，给予他人支持和鼓励等。

（2）团队合作中的角色定位：在团队合作中，学生需要明确自己的角色和责任，并与团队成员相互配合。例如，学生可能难以理解自己在团队中的定位，不知道如何与团队成员协作，导致团队效果不佳。

（3）将理论知识运用到实际生活中：学生可能难以将所学理论知识运用到实际生活中，解决实际问题。例如，学生可能知道关爱他人很重要，但在实际生活中遇到需要关爱他人时，不知道如何去做。教学资源软硬件资源：

-教学教室

-投影仪

-计算机

-教学黑板

-粉笔

-教科书

-练习册

-故事书

-角色扮演道具

课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

信息化资源：

-教学PPT

-教学视频

-教学音频

-在线教育平台

教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-实践操作法

-问答法

-观察法教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“关爱他人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么我们要关爱他人吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于关爱他人的图片或视频片段，让学生初步感受关爱他人的温暖和重要性。

简短介绍关爱他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.关爱他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解关爱他人的基本概念、表现和原则。

过程：

讲解关爱他人的定义，包括其主要表现和原则。

详细介绍关爱他人的具体做法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.关爱他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解关爱他人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关爱他人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解关爱他人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用关爱他人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与关爱他人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对关爱他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调关爱他人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括关爱他人的基本概念、案例分析等。

强调关爱他人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用关爱他人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于关爱他人的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.关爱他人的意识：学生将深刻理解到关爱他人的重要性，并能够在日常生活中展现出对他人的关心和尊重。他们将学会如何关注他人的需求，给予他人帮助和支持，以及如何与他人建立良好的人际关系。

2.团队合作的能力：通过团队活动和小组讨论，学生将提高团队合作的能力。他们将学会与他人合作，明确自己的角色和责任，并与团队成员相互配合，共同完成任务。

3.实践能力的提升：通过参与实践活动和实际操作，学生将提高自己的实践能力。他们将学会将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，并能够在实际情境中做出明智的决策。

4.价值观的培养：学生将树立正确的价值观，认识到关爱他人、团队合作和实践能力对于个人和社会的重要性。他们将学会尊重他人，关心社会，并积极参与公益活动，为社会做出贡献。

5.自我反思的能力：通过课堂展示和点评环节，学生将提高自我反思的能力。他们将学会评价自己的学习成果，思考自己的优点和不足，并能够提出改进的方向。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我将增加更多的生活情境模拟，让学生在模拟中体验关爱他人的温暖和重要性，增强学生的情感共鸣。

2.互动讨论：我会更多地引导学生参与互动讨论，鼓励他们分享个人经验和观点，激发学生的思考和探索欲望。

（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现部分学生在课堂活动中参与度不高，这对于他们的学习效果产生了影响。

2.实践能力的培养：虽然我们在课堂上进行了实践操作，但学生的实践能力仍有待提高。

（三）改进措施

1.激发学生参与：我将尝试更多的方式来激发学生的参与度，比如通过小组竞赛、角色扮演等方式，让学生在课堂上更加积极。

2.实践环节优化：我会加强实践环节的设计，增加更多贴近学生生活的实践任务，让学生在实践中提升自己的能力。

3.个性化指导：针对不同学生的学习情况，我会给予更多的个性化指导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果。

4.反馈与评价：我会加强对学生的反馈和评价，及时了解他们的学习情况，并根据反馈调整教学策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读一些关于关爱他人的故事书籍，如《小王子》、《人间失格》等，让学生从故事中汲取关爱他人的智慧和力量。

-观看一些关于团队合作和实践能力的纪录片或电影，如《团队合作的力量》、《创新之路》等，让学生从中感受到团队合作的重要性和实践能力的价值。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和需求选择适合自己的拓展内容。

-学生可以选择一项与本节课内容相关的实践活动，如参加志愿者服务、组织团队活动等，将所学知识运用到实际生活中。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展。

-学生需要在课后进行拓展学习，并撰写一篇关于拓展内容的读书笔记或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

-学生需要将拓展学习的内容与本节课的知识点进行结合，思考如何将所学知识运用到实际生活中，并在课堂上进行分享和交流。板书设计①本节课的主题：“关爱他人”

②关爱他人的定义：关心他人的需求，尊重他人的感受，给予他人帮助和支持

③关爱他人的表现：倾听他人的心声，给予关心和鼓励，分享快乐和困难

④团队合作的意义：共同目标、分工协作、互相支持、共同成长

⑤实践能力的重要性：将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题

⑥关爱他人的实践：帮助他人、尊重他人、分享快乐和困难

⑦团队合作的方法：明确角色、相互沟通、分工协作、共同决策

⑧实践能力的培养：参与实践活动、积极思考、勇于尝试、不断改进

九、板书设计

①本节课的主题：“关爱他人”

②关爱他人的定义：关心他人的需求，尊重他人的感受，