2024秋八年级英语上册 Module 12 Help Unit 2 Stay away from windows and heavy furniture教案（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture。该部分内容主要讲述了在地震发生时，如何保护自己，远离窗户和重型家具，以确保人身安全。同时，本节课还会涉及到一些与地震相关的词汇和表达方式，如“earthquake”、“stayawayfromwindowsandheavyfurniture”等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，同时他们对地震这一自然现象也有一定的了解。因此，在教授本节课的内容时，可以引导学生运用已有的知识和语言技能，更好地理解和掌握本节课的内容。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习地震相关的词汇和表达方式，学生能够提高自己的语言能力，熟练运用目标语言描述地震发生时的应对措施。同时，通过分析地震发生的原因和应对方法，学生的思维品质得到锻炼，能够更好地理解和解决问题。此外，学生通过自主学习和合作学习，提高自己的学习能力，培养独立思考和团队协作的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是掌握与地震相关的词汇和表达方式，如“earthquake”、“stayawayfromwindowsandheavyfurniture”等。学生需要能够正确理解和使用这些词汇描述地震发生时的应对措施。

-语法应用：学生需要掌握目标句子结构，如“祈使句+and/or+祈使句”的结构，用于表达两个或多个同时发生的动作。

-听力理解：学生需要提高听力理解能力，能够听懂并理解地震发生时的对话内容，提取关键信息。

2.教学难点：

-地震概念理解：学生可能对地震的成因和过程理解不深，导致难以理解地震发生时的应对措施。教师需要采用生动的图示或视频资料帮助学生直观地理解地震的概念。

-语言表达：学生可能对目标语言表达方式不够熟悉，难以准确地使用祈使句结构描述应对地震的措施。教师可以通过示例、模仿和角色扮演等方式，帮助学生练习和巩固语言表达。

-听力技巧：学生可能对听力材料中的细节信息捕捉不够准确，影响对整体内容的理解。教师可以引导学生进行听力训练，教会他们捕捉关键信息和预测故事发展的技巧。教学方法与手段1.教学方法：

-情境模拟：通过模拟地震发生时的场景，让学生身临其境地学习如何在地震中保护自己，提高学生的实际操作能力和应对能力。

-任务驱动：布置小组任务，让学生合作完成地震应对措施的调查和研究，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对地震应对措施的理解和看法，促进学生思维的碰撞和语言表达能力的发展。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备播放地震发生时的视频资料，让学生直观地了解地震的情况，增强学生的感官体验。

-电子白板应用：利用电子白板展示地震应对措施的图解和关键信息，方便学生理解和记忆。

-教学软件辅助：运用教学软件进行词汇和语法练习，提供即时反馈和个性化学习路径，帮助学生巩固所学知识。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于地震应对措施的内容。首先，让我们来看一段关于地震发生的视频，大家要注意观察地震发生时的情况和人们的应对方式。（播放视频）

2.新课内容展示（15分钟）

（1）词汇学习：现在请大家打开课本，翻到Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture。首先，我们来学习一些与地震相关的词汇。请大家跟读并模仿这些词汇的发音。（老师带领学生学习词汇）

（2）课文阅读：接下来，我们来阅读课文。请大家注意听录音，并跟随录音朗读课文。在阅读过程中，大家可以尝试理解课文中的内容，并思考地震发生时我们应该如何保护自己。（学生跟读课文）

3.课堂互动（15分钟）

（1）地震应对讨论：现在请大家以小组为单位，讨论地震发生时应该如何保护自己。每个小组可以提出一些应对措施，并尝试用英语表达出来。（小组讨论）

（2）小组分享：请每个小组派一名代表分享你们讨论的结果。大家要注意使用我们刚才学习的词汇和表达方式。（小组分享）

4.语法讲解与练习（15分钟）

（1）祈使句讲解：现在让我们来学习一下祈使句的结构。请大家看黑板，这里有一个例子：“Stayawayfromwindowsandheavyfurniture.”我们可以发现，这个句子由两个祈使句组成，用“and”连接起来。这样的结构可以用来表达两个同时发生的动作。（老师讲解）

（2）祈使句练习：请大家用我们刚才学习的祈使句结构，编一个关于地震应对的句子。大家可以尝试用“and”连接两个动作。（学生练习）

5.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了关于地震应对措施的内容。我们知道了在地震发生时，应该如何保护自己，远离窗户和重型家具。同时，我们还学习了祈使句的结构，并尝试用英语表达地震应对措施。希望大家能够牢记这些知识，并在实际情况下运用起来。（老师总结）

6.作业布置（5分钟）

请大家课后复习今天学习的内容，并完成课后练习。同时，大家还可以尝试用英语和父母或朋友分享今天学到的地震应对措施，看看他们是否了解这些知识。（布置作业）拓展与延伸1.地震知识探究：提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，让学生进一步了解地震的相关知识。例如，可以提供关于地震成因、地震预测、地震逃生技巧等方面的文章，让学生通过阅读加深对地震的了解。

2.真实案例分析：鼓励学生寻找一些关于地震的真实案例，分析案例中的人们是如何应对地震的，以及他们的应对方式是否正确。学生可以通过阅读新闻报道、观看相关纪录片等方式来获取案例信息。

3.地震应急演练：组织学生进行地震应急演练，模拟地震发生时的情景，让学生亲自体验并学习如何在地震中保护自己。可以邀请相关部门或专业人士进行指导，确保演练的安全性和有效性。

4.地震科普宣传：鼓励学生参与地震科普宣传活动，如制作宣传海报、编写科普文章、拍摄科普视频等，将所学的地震知识传播给更多的人，提高公众的地震防范意识。

5.地震研究项目：鼓励有条件的学生参与地震研究项目，如加入科学实验、参与地震观测等，让学生亲身参与地震研究，提高他们的科学探究能力。

6.地震应对交流平台：建立一个地震应对交流平台，让学生可以随时随地分享和交流关于地震应对的知识和经验。可以是一个班级群组、学校论坛或者是线上社交媒体小组。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了地震发生时的应对措施，包括远离窗户和重型家具，以及使用祈使句结构来表达应对地震的动作。大家通过观看视频、阅读课文、讨论和练习，对地震应对有了更深入的理解和掌握。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的安全意识和应对能力。

2.当堂检测

现在请大家完成当堂检测，以巩固今天所学的知识。检测题目包括以下几个部分：

（1）选择题：根据课文内容，选择正确的答案。

a.Whatshouldwedoduringanearthquake?

A.Stayawayfromwindowsandheavyfurniture.

B.Runoutsideimmediately.

C.Hideunderatable.

b.HowdoyouusuallyexpresstwoactionshappeningatthesametimeinEnglish?

A.Use"and"toconnecttwoimperativesentences.

B.Use"or"toconnecttwoimperativesentences.

C.Use"but"toconnecttwoimperativesentences.

（2）填空题：根据课文内容，填写合适的词汇。

a.Duringanearthquake,weshould------and------toprotectourselves.

b.It'simportantto------windowsand------heavyfurnitureduringanearthquake.

（3）翻译题：将下列句子翻译成英语。

a.在地震发生时，我们应该远离窗户和重型家具。

b.当地震发生时，我们要尽快离开房间，找到开阔的地方。

（4）创作题：请根据所学内容，创作一个关于地震应对的短文。可以是一段对话、一篇小故事或者一段描述。

请大家认真完成检测，老师会在课后进行批改并给予大家反馈。希望大家能够通过这次检测，进一步巩固所学知识，提高自己的地震应对能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出地震应对措施和祈使句结构，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分为地震应对措施和祈使句结构两个部分。每个部分都应该有明确的标题，让学生一目了然。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点。可以使用符号、图片等元素来辅助表达，使板书更加直观易懂。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用不同颜色、字体等设计元素，使板书更加吸引人。

示例板书设计：

地震应对措施：

-远离窗户和重型家具

-蹲下身体，保护头部

-不要使用电梯

-找到安全的地方避难

祈使句结构：

-祈使句+and/or+祈使句

-例如：Stayawayfromwindowsandheavyfurniture.

-例如：Hideunderatableorstandnearawall.典型例题讲解1.题目一：根据课文内容，完成下列句子。

a.Duringanearthquake,weshould________and________toprotectourselves.

b.It'simportantto________windowsand________heavyfurnitureduringanearthquake.

答案：

a.Duringanearthquake,weshouldstayawayfromwindowsandheavyfurnituretoprotectourselves.

b.It'simportanttostayawayfromwindowsandheavyfurnitureduringanearthquake.

2.题目二：根据课文内容，将下列句子翻译成英语。

a.在地震发生时，我们应该远离窗户和重型家具。

b.当地震发生时，我们要尽快离开房间，找到开阔的地方。

答案：

a.Duringanearthquake,weshouldstayawayfromwindowsandheavyfurniture.

b.Whenanearthquakeoccurs,weshouldleavetheroomasquicklyaspossibleandfindanopenspace.

3.题目三：根据课文内容，回答下列问题。

a.Whatshouldwedoduringanearthquake?

b.HowdoyouusuallyexpresstwoactionshappeningatthesametimeinEnglish?

答案：

a.Duringanearthquake,weshouldstayawayfromwindowsandheavyfurniture,andprotectourheads.

b.Youcanuse"and"toconnecttwoimperativesentencestoexpresstwoactionshappeningatthesametime.

4.题目四：根据课文内容，完成下列对话。

PersonA:Whatshouldwedoifanearthquakeoccurs?

PersonB:Weshouldstayawayfromwindowsandheavyfurniture,andhideunderatable.

答案：

PersonA:Whatshouldwedoifanearthquakeoccurs?

PersonB:Weshouldstayawayfromwindowsandheavyfurniture,andhideunderatable.

5.题目五：根据课文内容，写一段关于地震应对的短文。

答案：

Whenanearthquakeoccurs,itisimportanttostayawayfromwindowsandheavyfurnituretoprotectourselves.Weshouldalsohideunderatableorstandnearawalltominimizetheriskofinjury.Itiscrucialtolistentotheinstructionsoftheauthoritiesandfollowtheproperproceduresforevacuationifnecessary.Bybeingpreparedandknowingwhattododuringanea