和家人走散时-幼儿园中班安全教案

和家人走散时-幼儿园中班安全教案主备人备课成员教学内容本节课教案的主题是“和家人走散时-幼儿园中班安全教案”，主要针对幼儿园中班的学生。本节课的教学内容主要来源于幼儿园中班的安全教育教材，具体内容包括以下几点：

1.认识家庭的基本信息，如父母的姓名、联系电话、家庭住址等。

2.学习在公共场所与家人走散时的应对方法，如寻找保安叔叔、拨打110报警等。

3.学会自我保护和自我安慰的方法，如不跟陌生人走、在原地等待等。

4.培养学生的安全意识和自我保护意识，提高他们在危险情况下的应变能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的安全意识：让学生认识到在公共场所要注意安全，避免与家人走散。

2.提高学生的自我保护能力：学会在危险情况下如何保护自己，如不跟陌生人走、在原地等待等。

3.培养学生的应变能力：学会在家人走散时如何寻求帮助，如寻找保安叔叔、拨打110报警等。

4.培养学生的沟通技巧：学会在紧急情况下如何清楚地表达自己的需求和家庭信息。

5.培养学生的团队协作意识：在课堂上，学生需要与同伴合作完成各种活动，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能掌握家庭的基本信息，如父母的姓名、联系电话、家庭住址等。

（2）学生能在公共场所与家人走散时，采取正确的应对方法，如寻找保安叔叔、拨打110报警等。

（3）学生能学会自我保护和自我安慰的方法，如不跟陌生人走、在原地等待等。

（4）学生能培养安全意识和自我保护意识，提高在危险情况下的应变能力。

2.教学难点：

（1）学生难以记住父母的名字、联系电话和家庭住址等家庭信息。

（2）学生难以理解在公共场所与家人走散时的应对方法，如为何要寻找保安叔叔、拨打110报警等。

（3）学生难以掌握自我保护和自我安慰的方法，如不跟陌生人走、在原地等待等。

（4）学生难以培养安全意识和自我保护意识，提高在危险情况下的应变能力。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，例如：

（1）通过游戏、歌曲等形式，让学生轻松记住家庭信息。

（2）结合实际案例，让学生理解在公共场所与家人走散时的应对方法。

（3）通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会自我保护和自我安慰的方法。

（4）开展安全教育活动，如消防安全、交通安全等，让学生提高安全意识和自我保护意识。同时，教师应关注学生的个体差异，采取不同的教学方法帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）游戏法：通过设计有趣的游戏，如“家庭信息记忆大比拼”、“安全知识问答”等，让学生在游戏中轻松掌握家庭信息和自我保护方法。

（2）情景模拟法：设置模拟情景，如模拟公共场所走散的场景，让学生在实际操作中学会应对方法，提高应变能力。

（3）讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的家庭信息和自我保护经验，培养学生沟通能力和团队协作意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、动画、视频等展示家庭信息、安全知识和实际案例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，如安全教育游戏、家庭信息填写等，让学生在操作中学习，提高学习效果。

（3）实物道具：使用家庭照片、安全标志等实物道具，帮助学生更好地记忆和理解家庭信息和安全知识。

（4）网络资源：引导学生利用网络资源，如安全知识网站、家庭信息查询等，拓宽学习渠道，提高自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《和家人走散时》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和家长走散的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在和家人走散时保持安全。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭的基本信息的重要性。家庭的基本信息包括父母的姓名、联系电话、家庭住址等。这些信息在和家人走散时非常重要，因为它们可以帮助我们找到家人或者寻求帮助。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在公共场所和家人走散时，如何使用家庭信息来寻求帮助。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调记住家庭信息和寻求帮助这两个重点。对于如何记住家庭信息这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与和家人走散时相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示在和家人走散时如何使用家庭信息来寻求帮助。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在和家人走散时保持安全”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭的基本信息的重要性、在和家人走散时如何使用家庭信息来寻求帮助，并通过实践活动和小组讨论加深了对如何在和家人走散时保持安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够记住家庭的基本信息，如父母的姓名、联系电话、家庭住址等。这将有助于他们在和家人走散时能够提供关键信息，以便及时找到家人或寻求帮助。

2.自我保护能力：学生将学会在公共场所与家人走散时的应对方法，如寻找保安叔叔、拨打110报警等。他们将能够识别并避免潜在的危险，提高自我保护意识。

3.应变能力：学生将学会自我保护和自我安慰的方法，如不跟陌生人走、在原地等待等。在面对紧急情况时，他们能够冷静应对，并及时寻求帮助。

4.沟通技巧：学生将能够清晰地表达自己的需求和家庭信息，以便在需要时获得帮助。他们将在日常生活中更加自信地与他人沟通，提高社交能力。

5.团队协作意识：通过小组讨论和实践活动，学生将培养团队合作精神，学会与他人共同解决问题。他们将能够在小组中有效沟通，共同完成任务。

6.安全意识：学生将培养安全意识和自我保护意识，提高在危险情况下的应变能力。他们将更加关注个人安全，学会预防潜在的危险。

7.自主学习能力：学生将通过自主讨论、实验操作等环节，提高自主学习能力。他们将在课堂上积极参与，主动探索问题，培养独立思考的习惯。

8.心理健康：通过学习如何应对与家人走散的情况，学生将学会自我安慰和情绪调节的方法。他们将能够在面对困难时保持积极的心态，减少焦虑和恐慌。教学反思与改进教学是一门艺术，也是一门科学。在教学过程中，我始终秉持着以学生为中心的理念，尽力提供有趣、实用的教学内容，帮助学生掌握关键的安全知识和自我保护技能。然而，教学活动结束后，我总是反思自己的教学方法是否有效，学生是否真正掌握了所学知识。

首先，我注意到在导入新课时，我用一个与学生生活息息相关的问题引起了他们的兴趣。学生们积极参与讨论，表现出浓厚的兴趣。然而，我也发现部分学生在讨论时过于紧张，无法清晰地表达自己的观点。为此，我计划在未来的教学中，给予学生更多的鼓励和支持，提高他们的自信心和沟通能力。

其次，在新课讲授环节，我详细解释了家庭信息的重要性，并通过案例分析让学生了解如何在实际中应用这些知识。但是，部分学生对于如何寻求帮助仍然感到困惑。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，通过角色扮演和模拟情景，让学生亲自实践，从而加深他们对寻求帮助的理解和记忆。

在实践活动环节，学生们分小组讨论和实验操作，表现出良好的团队合作精神。然而，我也发现部分学生在讨论时过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。为了培养学生的自主学习能力，我计划在未来的教学中，鼓励每个学生积极参与，发表自己的观点，并为他人的想法提供反馈。

在学生小组讨论环节，学生们积极分享自己的观点和经验，课堂氛围活跃。但我也注意到，部分学生在讨论时过于内向，不敢发表自己的意见。为了让他们更好地参与课堂讨论，我计划在未来的教学中，提前给予他们一些问题，鼓励他们在课前思考，并在课堂上勇敢地表达自己的观点。

总之，尽管我在教学过程中努力让每个学生都参与进来，但仍然存在一些不足之处。在未来的教学中，我将根据学生的反馈和教学实际情况，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习效果。我相信，通过不断努力和改进，我能够更好地激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握关键的安全知识和自我保护技能，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭信息记忆作业：请学生在家中与家长一起填写一份家庭信息表，包括家长的姓名、联系电话、家庭住址等。让学生将这张表随身携带，以便在需要时能够提供关键信息。

2.自我保护技能作业：请学生在家中与家长一起讨论并制定一份在公共场所与家人走散时的应对计划。这份计划应包括如何找到家人、如何寻求帮助等。

3.自我安慰技巧作业：请学生在家中尝试练习自我安慰技巧，如深呼吸、正面思考等。让学生记录下自己的感受和效果，并思考如何在生活中应用这些技巧。

作业反馈：

1.对家庭信息记忆作业的批改和反馈，我将检查学生是否能够准确地填写家庭信息表，并提醒他们注意信息的准确性。对于填写不完整或错误的家庭信息，我会指出问题并提供正确的信息。

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