10 竹节人（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

10竹节人（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版语文六年级上册《竹节人》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读和理解《竹节人》这篇课文，提高学生的文本解读能力，使其能够理解文章的主旨和作者的观点。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的情节和人物形象，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考并提出自己的见解。

3.审美与创意表达：通过欣赏和评价课文中的人物形象和故事情节，激发学生的审美情感，并鼓励其用自己的语言和方式表达对课文的理解和感受。

4.文化传承与理解：通过学习《竹节人》这篇课文，使学生了解中国古代文化和传统价值观，并能够理解和尊重不同的文化背景。重点难点及解决办法重点：

1.理解《竹节人》课文内容，把握主要情节和人物形象。

2.分析课文中的修辞手法和语言特色，提高文本解读能力。

3.学会欣赏和评价课文，培养审美情感和批判性思维。

难点：

1.理解课文中的古代文化和传统价值观，对相关历史背景有所了解。

2.运用自己的语言和方式表达对课文的理解和感受，进行创意表达。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过分段阅读和讨论，引导学生深入理解课文情节和人物形象。组织小组活动，让学生互相分享对课文的理解和感悟。

2.对于难点内容，可以通过引入相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解课文中的古代文化和传统价值观。同时，鼓励学生进行自主学习和研究，培养其对课文的深入思考能力。

3.针对创意表达的难点，可以提供一些写作指导和示例，鼓励学生运用自己的语言和方式表达对课文的理解和感受。同时，组织分享和评价活动，让学生互相借鉴和学习，提高其文学创作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《竹节人》这篇课文的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课文中的情节和人物形象，并增强课堂的趣味性和互动性。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验条件，同时指导学生正确使用实验器材，确保实验过程的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以创造一个适合学习和探索的环境，促进学生的积极参与和合作。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《竹节人》这篇课文。在上课之前，请各位同学打开教材，浏览一下课文内容，并思考一下：什么是竹节人？它有什么特点和意义呢？

2.自主学习

(1)请同学们自主阅读课文，理解课文的主要内容和情节。

(2)边读边思考，课文中的竹节人给你留下了怎样的印象？你认为它代表了什么意义？

(3)完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。

3.课堂讨论

(1)老师邀请几位同学分享他们对竹节人的理解和感悟。

(2)同学们之间互相交流，讨论课文中的竹节人形象和故事情节。

(3)老师引导同学们深入探讨课文中的主题思想和价值观，并鼓励同学们提出自己的见解。

4.重点解析

(1)老师针对课文中的重点内容进行解析，帮助同学们更好地理解竹节人的形象和意义。

(2)同学们通过提问和回答，共同探讨课文中的难点问题。

(3)老师引导学生通过分析和解读，深入领悟课文的主旨和作者的观点。

5.创意表达

(1)同学们根据自己的理解和感受，用自己的语言和方式表达对于竹节人的描绘和想象。

(2)老师鼓励同学们进行创意写作，可以是一段描述、一首诗歌或者一个小故事。

(3)同学们互相分享自己的作品，并进行评价和讨论。

6.总结与反思

(1)老师邀请同学们分享他们对于本节课的学习收获和感悟。

(2)同学们总结自己在课堂上的学习成果，反思自己的学习过程和方法。

(3)老师对同学们的学习情况进行点评和鼓励，并提出改进的建议和期望。

7.课后作业

请同学们根据本节课的学习内容，完成课后作业：

(1)写一篇关于竹节人的短文，可以是对课文的解读、自己的感悟或者对课文中的某个情节的想象和描述。

(2)选择一篇与竹节人相关的古代文学作品，进行阅读和欣赏，并写下一段对该作品的评价和感悟。教学资源拓展1.拓展资源

(1)古代文化知识：《竹节人》这篇课文涉及到中国古代文化和传统价值观，可以为学生提供一些相关的历史背景资料，如古代玩具的历史、竹节人的制作工艺等，帮助学生更好地理解课文中的文化内涵。

(2)相关文学作品：推荐学生阅读一些与竹节人相关的古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，让学生从中感受到古代文学的魅力，并进一步理解课文中的人物形象和故事情节。

(3)电影、电视剧作品：推荐学生观看一些与竹节人相关的电影或电视剧作品，如《竹节人传奇》、《玩具总动员》等，通过视觉影像的方式，让学生更加直观地感受到竹节人的魅力。

2.拓展建议

(1)组织学生进行实地考察，如参观博物馆、传统手工艺品展览等，让学生亲身体验和了解古代文化和传统价值观，从而加深对课文内容的理解。

(2)开展学生之间的交流和讨论，鼓励学生分享自己的阅读感悟和心得，通过互相借鉴和学习，提高自己的文学鉴赏能力和批判性思维。

(3)鼓励学生进行自主学习和研究，如开展小组项目、撰写研究报告等，让学生通过探索和实践，深入挖掘竹节人的文化内涵和价值意义。

(4)结合学生的兴趣和特长，鼓励他们进行创意表达，如绘画、手工制作、表演等，让学生通过多种艺术形式，展现自己对竹节人的理解和感悟。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂中，我将通过提问的方式了解学生对《竹节人》课文内容的理解程度，以及他们对于课文中所涉及的古代文化和传统价值观的认知。

（2）观察：在课堂讨论和小组活动中，我将观察学生的参与程度、合作能力和思维过程，以便了解他们的学习情况和存在的问题。

（3）测试：在课程结束后，我将组织一次小测试，以评估学生对课文知识和技能的掌握程度。

2.作业评价

（1）批改：对于学生提交的课后作业，我将认真批改并给出具体的评价，及时反馈学生的学习效果。

（2）点评：在作业评价中，我将注重鼓励学生的努力和进步，并提出改进的建议，以帮助他们进一步提高。

（3）鼓励：在评价作业时，我将积极肯定学生的创新思维和独特见解，鼓励他们继续努力，并激发他们对语文学习的兴趣。

3.学生互评

（1）小组评价：在小组活动中，学生将相互评价对方的表现，包括参与程度、合作能力和创意表达等方面。

（2）同伴评价：学生将相互评价对方的课后作业，给出自己的观点和建议，以促进彼此的进步。

4.反馈与改进

（1）根据课堂评价和作业评价的结果，我将及时反馈学生的学习情况，指出的问题和建议的改进措施。

（2）在教学过程中，我将根据学生的反馈和学习效果，不断调整和优化教学方法和策略，以提高教学效果。

（3）鼓励学生提出问题和意见，积极参与教学改进，共同促进教学的进步和提高。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕《竹节人》课文内容展开，主要涉及课文理解、人物分析、情节概括等方面。下面我将逐一讲解五个例题。

例题1：请简要概括课文《竹节人》的主要情节。

答案：课文《竹节人》主要讲述了古代一种叫做竹节人的玩具，它由竹子制成，形态各异，人们通过操纵竹节人进行游戏，寓意着人们对于智慧和技巧的追求。

例题2：请分析课文中竹节人的制作过程，并概括其中的技艺与智慧。

答案：课文中竹节人的制作过程包括选竹、劈竹、雕刻、打磨等步骤。制作竹节人需要精湛的刀工、良好的审美和细致的打磨，体现了工匠们的技艺与智慧。

例题3：请分析课文中所描绘的竹节人的特点，并谈谈你对这些特点的理解。

答案：课文中所描绘的竹节人具有形态各异、生动逼真的特点。这些特点体现了古代工匠们的高超技艺和对生活的观察与理解，同时也反映了人们对于艺术和美的追求。

例题4：请从文中找出描写竹节人的句子，并简要解释其含义。

答案：例如，“那竹节人，形态各异，有站有坐，有蹲