三年级下册数学教案－7.3　简单的小数加、减法(1)｜人教新课标

三年级下册数学教案－7.3简单的小数加、减法(1)｜人教新课标教案：三年级下册数学教案－7.3简单的小数加、减法(1)｜人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标三年级下册的第七章第三节内容，主要涉及到小数的加减法运算。我们将通过具体的例题来讲解小数加减法的运算规则，并通过练习来巩固所学知识。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握小数加减法的基本运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点小数加减法的运算规则是本节课的重点，同时也是难点。学生们需要理解小数点对齐的重要性，以及如何正确地进行进位和借位操作。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解小数加减法的运算规则，我准备了一些教具和学具，包括小数点模型、计算器、练习题等。五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有2.5元，他又买了一支铅笔，价格为0.8元，请问他还剩下多少钱？2.例题讲解：我们来看一道小数加法的例题：2.5+0.8=?我们需要将两个数写成加法的形式，小数点对齐，然后从右往左依次相加。如果有进位要记得加到下一位上。六、板书设计板书设计如下：小数加法：2.5+0.8_____3.3小数减法：4.52.2_____2.3七、作业设计1.2.5+0.8=?2.3.2+1.4=?3.4.52.2=?4.6.73.1=?5.5.21.8=?八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对于小数的加减法有了初步的理解和掌握。在教学过程中，我发现有些学生对于小数点对齐的概念还不够清晰，需要进一步加强指导。另外，学生们在实际操作时，对于进位和借位的处理还不够熟练，需要在课后进行更多的练习。对于拓展延伸部分，可以让学生们尝试解决一些实际问题，例如：商店里的苹果每斤3元，香蕉每斤2元，买2斤苹果和3斤香蕉需要多少钱？这样的问题能够帮助学生们将所学知识运用到实际生活中，增强他们的数学应用能力。重点和难点解析一、小数点对齐的重要性小数点对齐是小数加减法的核心原则之一。在运算过程中，我们必须确保加减的两个小数在小数点处对齐，这样才能保证运算的准确性。例如，当我们计算2.5+0.8时，我们需要将0.8前面添加一个零，使其变为0.8，然后将小数点对齐，从右往左依次相加。这个细节是学生们在运算小数加减法时容易忽视的地方，因此需要特别强调和练习。二、进位和借位的处理在进行小数加减法运算时，如果某一位上的和大于或等于10，我们需要进行进位操作。同样地，如果某一位上的数小于10，但被减数的某一位小于减数的对应位，我们需要进行借位操作。这两个概念是学生们在学习小数加减法时感到困惑的重点和难点。为了帮助学生们更好地理解，我准备了一些教具和学具，包括小数点模型，通过实际操作来演示进位和借位的处理过程。例如，当我们计算2.5+0.8时，我们从右往左相加，5加8等于13，这里我们需要进位，将3写在个位上，然后将十位上的1加到下一位上，即2加0等于2，最终结果为3.3。再比如，当我们计算4.52.2时，我们从右往左相减，5减2等于3，但4减2等于2，这时我们需要从十位上的4借1，将个位上的5变成4，然后十位上的4变成3，最终结果为2.3。三、实际问题的解决在课后作业中，我设计了一些实际问题的题目，让学生们将所学知识运用到实际生活中。这个问题类型的题目能够帮助学生们更好地理解和巩固小数加减法的运算规则。例如，商店里的苹果每斤3元，香蕉每斤2元，买2斤苹果和3斤香蕉需要多少钱？这个问题需要学生们将商品的价格转换为小数形式，然后进行加法运算，得出总价。通过解决这个问题，学生们能够将所学知识与实际生活相结合，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解小数点对齐的重要性时，我使用了明确的语调强调了这个原则。在讲解进位和借位的处理时，我通过语调的变化和节奏的调整，使得学生们能够更加关注到这些关键步骤。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予了足够的时间供学生们思考和理解。在随堂练习环节，我也为学生们提供了足够的时间来独立完成题目。同时，我也注意控制讲解的时间，避免讲解过长而导致学生们疲劳。我积极引导课堂提问。在讲解小数加减法的运算规则时，我鼓励学生们提出问题和疑问。通过提问，学生们能够更好地理解和巩固所学知识。同时，我也会根据学生的提问进行针对性的解答和解释，以满足他们的学习需求。在情景导入环节，我通过设定实际问题情境，将学生们引入到学习小数加减法的情境中。这样的导入方式能够激发学生们的学习兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂学习中。对于教案反思，我认为还有一些改进的空间。我可以在讲解小数点对齐的重要性时，通过更多的实际例子来阐述这个原则，以便学生们更加深入地理解。我可以在讲解进位和借位的处理时，通过图示或者动画的方式，更加直观地展示这个过程，帮助学生们更好地理解和记忆。我还可以增加一些课堂互动环节，例如小组讨论和小游戏等，以提高学生们的小组合作能力和学习积极性。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断反思和改进教案，我能够更好地帮助学生们理解和掌握小数加减法的运算规则，提高他们的数学能力。课后提升为了帮助学生们巩固本节课所学习的小数加减法知识，我设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的情景和难度，以满足不同学生的学习需求。1.请在空格中填入正确的数字，使等式成立：1.25+__=2.753.6__=2.12.小明有5元，他买了一支铅笔0.5元，然后又买了一支铅笔0.6元，请问他还剩下多少钱？3.商店里的苹果每斤2.5元，香蕉每斤1.8元，小明买了3斤苹果和2斤香蕉，他一共花费了多少钱？4.小华有3.4元，他买了一支铅笔0.7元，然后又找回了一些钱，他手上还有2.9元，请问他找回了多少钱？1.2+0.6=?4.52.1=?3.7+1.8=?答案：1.1.25+1.5=2.753.61.5=2.12.小明剩下的钱为：50.50.6=3.9元3.小明花费的钱为：32.5+21.8=7.5+3.6=11.1元4.小华找回的钱为：3.40.72.9=0.8元5.小数的加减法结果分别为：