三年级下册数学教案－4 两位数乘两位数两位数乘两位数进位乘法的练习｜人教新课标

三年级下册数学教案－4两位数乘两位数两位数乘两位数进位乘法的练习｜人教新课标作为一名经验丰富的教师，我非常重视教学过程中的细节，下面我将根据本节课的教学内容，详细介绍我的教学方案。一、教学内容本节课的教学内容为三年级下册数学教材中的第四章第三节《两位数乘两位数》。本节课主要讲述两位数乘两位数的进位乘法，通过实例讲解，让学生掌握两位数乘两位数的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解两位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行两位数乘两位数的计算，进一步培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，难点是让学生理解进位乘法的原理。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、计算器等教具，同时让学生准备了练习本、笔等学具。五、教学过程1.情景引入：我通过一个实际生活中的例子，比如“小明有32个橘子，他想把它们分给他的4个朋友，每个朋友可以分到几个橘子？”来引入本节课的主题。2.讲解新知识：我通过PPT展示了两位数乘两位数的计算方法，并通过具体的例题进行讲解，让学生理解进位乘法的原理。3.随堂练习：我在讲解完一个例题后，会立即让学生进行随堂练习，以巩固他们刚刚学到的知识。4.练习巩固：我在课堂的会让学生进行一些相关的练习题，以进一步巩固他们的知识。六、板书设计我在黑板上会写出本节课的主要内容，包括两位数乘两位数的计算方法和进位乘法的原理。七、作业设计1.题目：23×14=？答案：3222.题目：35×27=？答案：945八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，让他们在学习的过程中不断提高。重点和难点解析在上述教学方案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。一、情景引入的设计情景引入是课堂教学的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，帮助学生理解抽象的数学概念。在引入两位数乘两位数的概念时，我选择了分橘子的实际例子。这个例子不仅能够引起学生的兴趣，还能够让学生直观地理解到两位数乘两位数的重要性。通过这个例子，我希望能够让学生明白，数学并不是一门无关紧要的学科，而是与我们的日常生活息息相关的。二、讲解新知识的方法在新知识的讲解过程中，我注重结合具体的例题，让学生通过观察和思考，自己发现两位数乘两位数的计算方法。这种教学方法能够培养学生的数学思维能力，帮助他们更好地理解和掌握知识。在讲解过程中，我会鼓励学生积极参与，提出自己的疑问，通过讨论和交流，共同解决问题。三、随堂练习的安排随堂练习是巩固新知识的重要手段。在讲解完一个例题后，我会立即让学生进行随堂练习。这样做的目的是让学生在实际操作中运用刚刚学到的知识，加深对知识的理解和记忆。同时，通过随堂练习，我能够及时发现学生对新知识掌握的情况，为下一步的教学提供依据。四、板书设计板书是课堂教学的重要辅助工具，它能够帮助学生清晰地理解和记忆课堂内容。在板书设计中，我会将两位数乘两位数的计算方法和进位乘法的原理进行条理化的呈现。这样做的目的是让学生在课后复习时，能够通过板书上的内容，快速地回顾和掌握课堂所学知识。五、作业设计作业是巩固课堂所学知识的重要环节。在作业设计中，我会布置一些与两位数乘两位数相关的练习题，让学生在课后进行巩固。通过这些练习题，学生能够进一步巩固两位数乘两位数的计算方法，提高解题能力。同时，我还会给出作业的答案，方便学生对照和检查。六、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要手段。通过反思，我能够了解本节课的教学效果，发现存在的问题，从而为下一步的教学提供改进的方向。在反思中，我会关注学生对新知识的掌握情况，教学方法的有效性，以及课堂氛围的营造等方面。拓展延伸是提高学生学习兴趣和能力的重要途径。在课后，我会为学生提供一些相关的学习资源，如数学故事、数学游戏等，让学生在学习的过程中不断提高，激发他们对数学的热爱和兴趣。总的来说，我认为在上述教学方案中，重点和难点主要集中在情景引入的设计、讲解新知识的方法、随堂练习的安排、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等方面。这些环节都是课堂教学的重要组成部分，需要我精心设计和准备，以确保学生能够更好地学习和掌握两位数乘两位数的相关知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调为了吸引学生的注意力，我注意在讲解过程中运用不同的语言语调。在重要的概念和步骤上，我会加大音量，放慢语速，以引起学生的重视。同时，我会运用升调、降调等语调变化，使讲解更加生动有趣。二、时间分配在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间。的情景引入环节，我预留了5分钟的时间，以便让学生充分理解实际生活中的数学应用。在讲解新知识环节，我用了10分钟的时间，通过例题讲解，让学生掌握两位数乘两位数的计算方法。随堂练习环节，我预留了10分钟的时间，让学生在实际操作中巩固所学知识。板书设计环节，我用了5分钟的时间，将两位数乘两位数的计算方法和进位乘法的原理进行板书呈现。作业设计环节，我预留了5分钟的时间，让学生了解课后巩固的内容。三、课堂提问在课堂提问环节，我运用了开放式提问和封闭式提问相结合的方式。开放式提问让学生充分发挥思维，培养他们的创新意识；封闭式提问则帮助学生巩固知识，提高他们的解题能力。在提问过程中，我注意鼓励学生积极发言，形成互动的课堂氛围。四、情景导入在情景导入环节，我以一个实际生活中的例子引入两位数乘两位数的概念。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解抽象的数学概念。在导入过程中，我注意与学生互动，引导他们发现生活中的数学问题，提高他们的数学思维能力。教案反思：1.情景引入的设计：导入环节的设计需要更加贴近学生的生活实际，以便激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，我可以尝试更多与学生生活息息相关的例子，让学生更好地理解数学知识。2.讲解新知识的方法：在讲解过程中，我注意运用直观的例题，让学生通过观察和思考，发现两位数乘两位数的计算方法。然而，部分学生对于进位乘法的理解仍有一定困难。在今后的教学中，我可以尝试运用更多的教学辅助工具，如多媒体课件，以帮助学生更好地理解进位乘法的原理。3.随堂练习的安排：随堂练习能够让学生在实际操作中巩固所学知识。然而，在练习过程中，我发现部分学生对于两位数乘两位数的计算方法仍存在掌握不牢固的情况。在今后的教学中，我需要加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的解题能力。4.板书设计：板书是课堂教学的重要辅助工具。在本节课中，我通过板书将两位数乘两位数的计算方法和进位乘法的原理进行条理化呈现。然而，在板书过程中，我发现部分学生对于板书内容的理解仍存在困难。在今后的教学中，我可以尝试运用更多的板书形式，如图示、图表等，以帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。5.作业设计：作业是巩固课堂所学知识的重要环节。在本节课的作业设计中，我布置了一些与两位数乘两位数相关的练习题。然而，在作业过程中，我发现部分学生对于作业题目的解答仍存在困难。在今后的教学中，我需要加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的解题能力。在本节课的教学过程中，我注重情景引入、讲解新知识、随堂练习、板书设计和作业设计等方面的教学技巧和窍门。在今后的教学中，我将继续努力，不断反思和改进，以提高教学质量，提高学生的数学素养。课后提升①23×14②35×27③46×38答案：①322；②945；③1748①24×17②52×43③76×29答案：①408；②2236；③2204①25×18=450②32×26=832③47×19=893答案：①25×18=450（正确）；②32×26=832（正确）；③47×19=893（正确）小明有23本故事书，他想把它们分给他的4个朋友，每