二年级上数学教案-第七单元 练习十五-苏教版

二年级上数学教案第七单元练习十五苏教版教案：二年级上数学教案第七单元练习十五苏教版我作为一名经验丰富的教师，今天我要分享的是二年级上数学教案，第七单元练习十五的教学内容。一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材第七单元练习十五中的题目。这部分题目主要围绕加减法运算展开，通过实际例题和练习题目，使学生能够进一步巩固加减法的运算规则，并能够灵活运用。二、教学目标：1.理解并掌握加减法的运算规则。2.能够准确、快速地进行加减法运算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点：重点：加减法的运算规则及其应用。难点：解决实际问题中的加减法运算。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、练习本。学具：学生每人一本教材、一本练习本、一盒笔。五、教学过程：1.实践情景引入：通过生活中的实际例子，如购物场景，引入加减法运算的概念。2.例题讲解：以一道具体的加减法题目为例，讲解解题步骤和运算规则。3.随堂练习：给出几道类似的加减法题目，让学生独立完成，并及时给予指导和解答。4.小组讨论：让学生分组进行讨论，共同解决一些综合性的加减法问题。六、板书设计：加减法运算规则：1.同号相加，保留符号，绝对值相加。2.异号相加，保留符号，绝对值大的数减去绝对值小的数。3.同号相减，保留符号，绝对值相减。4.异号相减，保留符号，绝对值大的数减去绝对值小的数。七、作业设计：题目1：23+45题目2：8937题目3：56+27题目4：10050问题1：小明有35个苹果，他吃掉了18个，还剩下多少个苹果？问题2：商店里一件衣服原价是50元，打折后便宜了20元，现在的价格是多少？八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我深刻认识到加减法运算在数学中的重要性。学生们在课堂上的积极参与和积极思考，让我感到十分欣慰。同时，我也意识到有些学生在解决实际问题时，仍然存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强训练。拓展延伸：可以让学生们尝试解决更复杂的加减法问题，如带有小数的加减法，或者是一些实际生活中的综合问题，以提高他们的运算能力和解决问题的能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。教学内容的选取和安排是关键。我选择了教材第七单元练习十五中的题目，这些题目主要围绕加减法运算展开。这是因为在二年级学生的数学学习中，加减法是基础中的基础，对于学生来说非常重要。通过这些题目的练习，学生能够进一步巩固加减法的运算规则，并能够灵活运用。在教学目标的设定上，我注重了学生的理解掌握和实际应用能力的培养。我希望通过这节课的教学，学生们能够理解并掌握加减法的运算规则，并且能够准确、快速地进行加减法运算。同时，我也希望学生们能够培养起逻辑思维能力和解决问题的能力。在教学难点与重点的把握上，我发现学生们在解决实际问题中的加减法运算存在一定的困难。因此，我特别将这一部分作为教学的重点，希望通过例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，帮助学生们突破这一难点。在教具与学具的准备上，我准备了黑板、粉笔、练习本等基本教具，以及学生每人一本教材、一本练习本、一盒笔等学具。这些教具和学具的使用，能够帮助学生们更好地理解和掌握加减法运算规则。在教学过程中，我采取了一系列的教学活动，包括实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等。这些教学活动既能够激发学生的学习兴趣，又能够帮助学生理解和掌握加减法运算规则。在作业设计上，我给出了几道加减法题目，让学生们独立完成，并及时给予指导和解答。同时，我也设计了一些实际问题，让学生们能够将所学知识运用到实际生活中。在课后反思及拓展延伸上，我深刻认识到加减法运算在数学中的重要性，以及学生们在解决实际问题时存在的困难。我计划在今后的教学中，进一步加强训练，帮助学生们更好地掌握加减法运算规则，并能够灵活运用。总的来说，我认为上述教案中的重点和难点解析，对于二年级学生的数学教学是非常重要的。通过关注这些细节，我能够更好地引导学生们理解和掌握加减法运算规则，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我以生动、活泼的语言语调进行讲解，尽量使学生们保持专注和兴趣。在讲解例题时，我尽量详细地解释解题步骤，让学生们能够清楚地理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行例题讲解、随堂练习和小组讨论。在讲解例题时，我给出了明确的解题步骤，并给予学生们足够的时间进行思考和提问。3.课堂提问：我鼓励学生们积极提问，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的思考。通过提问，我能够了解学生们对于加减法运算规则的理解程度，并及时进行解答和指导。4.情景导入：我以实际生活中的购物场景为例，引入加减法运算的概念。这样能够激发学生的学习兴趣，并使他们能够更好地理解和掌握运算规则。教案反思：在本次教案的实施过程中，我深刻反思了一些方面：1.教学内容的选取和安排：我选择了教材第七单元练习十五中的题目，这些题目主要围绕加减法运算展开。通过这些题目的练习，学生能够进一步巩固加减法的运算规则，并能够灵活运用。2.教学目标的设定：我注重了学生的理解掌握和实际应用能力的培养。通过例题讲解、随堂练习和小组讨论等形式，帮助学生们突破解决实际问题中的加减法运算难点。3.教学难点与重点的把握：我意识到学生们在解决实际问题中的加减法运算存在一定的困难。因此，我特别将这一部分作为教学的重点，通过例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，帮助学生们理解和掌握加减法运算规则。4.教具与学具的准备：我准备了黑板、粉笔、练习本等基本教具，以及学生每人一本教材、一本练习本、一盒笔等学具。这些教具和学具的使用，能够帮助学生们更好地理解和掌握加减法运算规则。5.教学过程的安排：我采取了实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式的教学活动。这些教学活动既能够激发学生的学习兴趣，又能够帮助学生理解和掌握加减法运算规则。7.作业设计：我给出了几道加减法题目，让学生们独立完成，并及时给予指导和解答。同时，我也设计了一些实际问题，让学生们能够将所学知识运用到实际生活中。在今后的教学中，我将继续注重这些技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。课后提升：题目1：小华有23个球，他和小明一起玩，小明给了他8个球，现在小华有多少个球？题目2：一个水果摊上的苹果每个售价3元，小明买了5个苹果，给了卖家20元，找回多少元？题目3：一个班级有35个学生，其中有18个学生参加了篮球比赛，还有多少个学生没有参加？问题1：妈妈给小明买了一瓶饮料，原价是5元，商店打折后便宜了2元，现在的价格是多少？问题2：小华有56个糖果，他吃掉了27个，还剩下多少个糖果？问题3：商店里一件衣服原价是80元，现在打折价是50元，打了几折？练习1：小明有23个橘子，他给了小红8个橘子，然后又买了一些橘子，花去了15元。请问，小明现在一共有多少个橘子？练习2：一个篮子原来有32个鸡蛋，拿出了18个鸡蛋，然后又放回了9个鸡蛋。请问，现在篮子里有多少个鸡蛋？答案：1.题目1的答案：小华现在有23+8=31个球。题目2的答案：小明找回的钱是20(53)=2015=5元。题目3的答案：还有3518=17个学生没有参加篮球比赛。2.问题1的答案：现在的价格是52=3元。问题2的答案：小华还剩下5627=29个糖果。问题3的答案：打了50/