《归一问题》（教案）三年级上册数学人教版

《归一问题》（教案）三年级上册数学人教版我作为一名教师，对于《归一问题》这一教案有着丰富的教学经验。本节课的教学内容是基于人教版三年级上册的数学教材，具体章节为第36页至第37页，主要包括了归一问题的基本概念、解题方法和实际应用。教学目标是使学生能够理解归一问题的含义，掌握解决归一问题的基本方法，并能够将归一问题应用到实际生活中。在教学过程中，我会通过一个实践情景引入，例如：小明有10个苹果，他给了小红2个，给了小华3个，问小明还剩下多少个苹果？这样能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解归一问题的概念。在讲解过程中，我会组织学生进行随堂练习，以巩固所学知识。例如：让学生解决实际问题，如计算家庭支出、统计班级人数等，这样能够使学生更好地理解归一问题的实际应用。在板书设计上，我会将归一问题的解题步骤进行板书，以便学生能够清晰地看到解题过程。在作业设计上，我会布置一些相关的练习题目，如计算购物时的总价、统计班级同学的身高等，并给出详细的答案。在课后反思及拓展延伸部分，我会鼓励学生思考归一问题在其他领域的应用，如科学、社会等，并鼓励学生进行相关的实践活动，以提高他们的实际应用能力。总的来说，我希望通过本节课的教学，使学生能够掌握归一问题的解题方法，并能够将其应用到实际生活中，提高他们的数学素养。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。归一问题的基本概念的理解是学生掌握此知识的关键。我会特别强调归一问题是指将多个数值合并为一个数值的问题，它涉及到加减法的基本运算。在引入部分，我会通过一个简单的情景，如小明分苹果的情景，让学生直观地理解归一问题的含义。解题方法的讲解是教学中的重点。我会详细讲解列式和画图两种解题方法，并通过例题进行演示。对于列式解题，我会强调先算什么，后算什么，让学生明确解题的步骤。对于画图解题，我会展示如何通过图形来表示问题，使学生能够直观地理解问题。再次，实际应用的讲解是教学中的难点。学生可能会对于如何将归一问题应用到实际生活中感到困惑。因此，我会通过一些实际的例子，如计算购物时的总价，让学生亲身体验归一问题的应用，从而加深他们对知识的理解。我还会特别关注学生的练习环节。在随堂练习中，我会设计一些不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。对于一些学困生，我会提供一些额外的辅导，帮助他们克服困难。对于作业设计，我会布置一些与生活实际相关的题目，让学生在完成作业的过程中，能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。在板书设计上，我会将解题步骤进行板书，以便学生能够清晰地看到解题过程。我会特别强调每一步的运算顺序，让学生明确每一步的解题目标。在课后反思及拓展延伸环节，我会鼓励学生思考归一问题在其他领域的应用，如科学、社会等。我会引导学生进行相关的实践活动，以提高他们的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课时，我会运用一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我会注意语言语调的运用。在讲解概念和解题方法时，我会使用清晰、简洁的语言，并尽量保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。同时，我会适时地使用一些幽默的语言，以活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的氛围中学习。我会合理分配时间。在讲解概念和解题方法时，我会给予足够的时间，让学生充分理解和掌握。在练习环节，我会预留一定的时间，让学生独立完成练习，并及时给予反馈和指导。在课堂提问方面，我会设计一些启发性的问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解归一问题的解题方法时，我会提问：“你们觉得哪种方法更直观呢？”这样能够激发学生的思维，培养他们的判断能力。在情景导入方面，我会设计一些与学生生活实际相关的情景，如购物、旅游等，以激发学生的兴趣。例如，在讲解归一问题时，我会创设一个购物的场景，让学生置身于实际情境中，更好地理解归一问题的应用。教案反思：在课后，我会对教案进行反思，以不断提高教学水平。我会思考引入部分是否能够激发学生的兴趣，是否能够有效地引导学生进入学习状态。我会反思讲解环节是否清晰明了，是否能够让学生理解和掌握归一问题的解题方法。同时，我会考虑练习环节是否能够巩固所学知识，是否能够培养学生的实际应用能力。我会思考课堂提问和情景导入是否能够激发学生的思维，是否能够提高他们的学习兴趣。通过不断的反思和改进，我相信我能够更好地教授归一问题，提高学生的学习效果。课后提升：1.小刚有15个橘子，他给了妹妹3个，又吃了2个，问小刚还剩下多少个橘子？答案：小刚还剩下10个橘子。（1532=10）2.一辆汽车以每小时60公里的速度行驶，行驶了3小时后，因故障停下修理了1小时，之后又以每小时80公里的速度行驶了2小时。问汽车总共行驶了多少公里？答案：汽车总共行驶了280公里。（603+802=180+160=280）3.一个班级有男生20人，女生比男生少5人。问这个班级一共有多少学生？答案：这个班级一共有35名学生。（20+(205)=20+15=35）4.小华买了一支铅笔花了5元，又买了一块橡皮花了3元。问小华一共花了多少钱？答案：小华一共花了8元。（5+3=8）5.一个水箱原