三年级下册数学教案－1.4《猴子的烦恼》｜北师大版

三年级下册数学教案－1.4《猴子的烦恼》｜北师大版教案：猴子的烦恼教学内容：今天我将带领大家学习北师大版三年级下册数学的第4章《猴子的烦恼》。这一章节主要讲述了小数点的作用和小数的大小比较。我们将通过猴子的故事来引入这个概念，让孩子们理解小数点的位置对数值的影响，以及如何比较小数的大小。教学目标：1.学生能够理解小数点的意义，知道小数点的位置对数值的影响。2.学生能够掌握小数的大小比较方法，能够正确比较小数的大小。3.学生能够运用小数点和小数大小的知识解决实际问题。教学难点与重点：重点：小数点的意义和小数的大小比较方法。难点：理解小数点的位置对数值的影响，能够灵活运用小数大小比较方法解决实际问题。教具与学具准备：教具：PPT，猴子的图片，小数卡片。学具：练习本，笔，小数卡片。教学过程：一、情景引入（5分钟）1.讲述猴子的故事，猴子有10个香蕉，它吃掉了2个，还剩下多少个香蕉？2.引导学生思考，如何用数学方法表示猴子剩下的香蕉？二、新课讲解（10分钟）1.引入小数的概念，讲解小数点的意义，让学生明白小数点的位置对数值的影响。2.通过PPT展示，讲解小数的写法，例如1.2表示1个整数和2个十分之一。3.讲解小数的比较方法，引导学生明白小数的大小比较要先比较整数部分，再比较小数部分。三、随堂练习（10分钟）1.让学生用小数表示猴子剩下的香蕉，并进行大小比较。2.出示一些小数，让学生进行大小比较，并说出比较的依据。四、例题讲解（10分钟）1.通过PPT出示例题，讲解例题的解题思路，让学生明白如何运用小数点和小数大小的知识解决实际问题。2.让学生上台演示例题的解题过程，并讲解解题思路。五、巩固练习（10分钟）1.让学生独立完成练习题，巩固小数点和小数大小比较的知识。2.对学生的练习进行点评，及时纠正错误，帮助学生巩固知识。六、板书设计（5分钟）1.在黑板上写下小数的概念，小数点的意义，小数的写法，小数的比较方法。2.用猴子的图片和香蕉的图示，展示小数的大小比较过程。作业设计：1.请用小数表示你剩下的晚饭，并进行大小比较。答案：假设学生剩下的晚饭有3个饺子和2个汤圆，可以表示为3.5和2.0，大小比较为3.5>2.0。课后反思及拓展延伸：通过今天的教学，我发现学生们对小数的概念有了初步的理解，但小数大小的比较还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续通过实例讲解，让学生们更好地理解小数点的位置对数值的影响，以及如何灵活运用小数大小比较方法解决实际问题。同时，我也会给学生们提供更多的练习机会，让他们在实践中掌握这一知识点。拓展延伸：学生们可以尝试用小数来表示自己的身高，体重，并进行大小比较。也可以尝试解决一些实际问题，如：超市里的苹果价格是每斤2.5元，你想买3斤，需要支付多少钱？答案：2.5元/斤3斤=7.5元。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注，并对其进行详细的补充和说明。这些细节包括小数点的意义，小数的写法，小数的比较方法，以及如何运用小数点和小数大小的知识解决实际问题。小数点的意义是本节课的核心概念之一。小数点的位置对数值有重要的影响。例如，1.2和12.0表示的数值是不同的，小数点的位置决定了数值的大小。在教学中，我需要通过生动的例子和实际操作，让学生们直观地感受到小数点位置的变化对数值的影响，从而加深他们对小数点意义的理解。小数的写法也是本节课的重点内容。学生们需要掌握小数的写法规则，包括整数部分的写法和小数部分的写法。例如，1.23表示1个整数和2个十分之一加上3个百分之一。在教学中，我可以让学生们通过实际操作，练习小数的写法，从而加深他们对小数写法的理解和掌握。如何运用小数点和小数大小的知识解决实际问题是本节课的重点难点。学生们需要将学到的知识运用到实际问题中，解决实际问题。例如，在猴子的故事中，学生们需要用小数表示猴子剩下的香蕉，并进行大小比较。在教学中，我可以通过实际问题引导学生思考和运用小数点和小数大小的知识，帮助他们理解和掌握这些知识。小数点的意义，小数的写法，小数的比较方法，以及如何运用小数点和小数大小的知识解决实际问题是本节课的重点和难点。在教学中，我需要通过生动的例子，实际操作和练习，帮助学生们理解和掌握这些概念和方法，并能够灵活运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门：我采用了生动的语言和形象的语言描述，以引起学生的兴趣和注意力。例如，我通过讲述猴子的故事来引入小数的概念，让学生们通过故事情节来理解和记忆小数点的意义和小数的大小比较方法。我在时间分配上做了精心的安排。我分别预留了适当的时间进行新课讲解、随堂练习、例题讲解和巩固练习。这样，学生们有足够的时间来理解和掌握所学内容，并且能够及时巩固和应用所学的知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。我在课堂上多次提问，让学生们提出自己的疑问，并通过讨论和解答来加深对知识点的理解。同时，我也鼓励学生们相互提问和解答，促进他们之间的互动和合作。在情景导入方面，我通过猴子的故事来引发学生对小数的兴趣。这个故事情节与学生们的生活经验相结合，使他们对小数的概念有了直观的理解，并且能够更好地联系实际问题。教案反思：在本次教学中，我感到有些地方可以进一步改进和提高。我意识到在讲解小数的写法时，可以更加详细地解释小数部分的写法规则，例如小数点后的数位代表的是十分之一、百分之一等。通过这样的解释，学生们可以更清晰地理解小数的写法。我注意到在讲解小数的比较方法时，可以更多地运用实际例子来进行讲解，让学生们通过实际操作来加深对小数大小比较方法的理解。这样，学生们在解决实际问题时，能够更加灵活地运用这一方法。我也意识到在课堂提问方面，可以更加有意识地引导学生思考和运用小数点和小数大小的知识。我可以通过提问的方式，引导学生主动思考和表达自己的观点，从而提高他们的思维能力和口语表达能力。我认为在今后的教学中，我将继续运用生动的语言和形象的语言描述，合理安排时间，鼓励学生提问和解答，通过实际例子来讲解小数的写法和比较方法，并且更加有意识地引导学生思考和运用所学知识。通过这些教学技巧和窍门，我相信能够进一步提高教学效果，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握小数的概念和应用。课后提升：为了巩固学生们对小数概念和小数大小比较方法的掌握，我为他们设计了一些具有丰富性和挑战性的课后练习题。这些题目涵盖了小数的写法、大小比较以及实际应用等方面，旨在提高学生们运用所学知识解决实际问题的能力。1.小数写法练习：（1）7个十分之一（2）2个百分之一（3）1个整数和3个十分之一答案：（1）0.7（2）0.02（3）1.32.小数大小比较练习：（1）2.3和1.5（2）0.4和0.45答案：（1）2.3大于1.5，因为整数部分相同，2.3的十分位上的数大于1.5的十分位上的数。（2）0.4小于0.45，因为整数部分和小数部分都相同，但0.45的百分位上的数大于0.4的百分位上的数。3.实际应用练习：（1）超市里的苹果价格是每斤2.5元，你想买3斤，需要支付多少钱？（2）小明的身高是1.4米，小华的身高是1.2米，谁的身高更高？答案：（1）2.5元/斤3斤=7.5元。（2）小明的身高更高，因为1.4米大于