北师大版一年级数学教学策略研究

北师大版一年级数学教学策略研究一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级数学下册第五单元《认识人民币》的第一课时《认识人民币》。本节课主要让学生认识人民币的单位，了解人民币的面值以及各种面值的图案和特征。二、教学目标1.让学生掌握人民币的单位，知道人民币的各种面值及其特征。2.培养学生运用人民币进行购物、结算的能力。3.培养学生热爱人民币，珍惜人民币的情感。三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的单位，知道人民币的各种面值及其特征。难点：培养学生运用人民币进行购物、结算的能力。四、教具与学具准备教具：人民币实物、课件学具：人民币图片、练习题五、教学过程1.情境引入（5分钟）教师出示一些人民币实物，让学生观察并说出它们的名字，引导学生关注人民币的单位。2.自主学习（10分钟）学生通过观看课件，了解人民币的各种面值及其特征，教师适时进行讲解和引导。3.课堂讲解（10分钟）教师通过讲解人民币的起源、作用以及各种面值的特征，使学生进一步了解人民币。4.实践操作（10分钟）学生分组进行实践活动，运用人民币进行购物、结算，教师巡回指导。六、板书设计板书设计如下：人民币单位：元、角、分面值：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分特征：各种面值的图案和文字七、作业设计1.作业题目：（1）列举出你认识的人民币各种面值。（2）画出你最喜欢的人民币图案。（3）以小组为单位，设计一个关于人民币的口号。2.答案：（1）人民币各种面值：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分。（2）最喜欢的人民币图案：各种面值的人民币图案。（3）关于人民币的口号：爱护人民币，从小做起！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、课件和实践活动，使学生了解了人民币的单位、各种面值及其特征，培养了学生运用人民币进行购物、结算的能力。在课后，教师应加强对学生的监督和引导，让学生在实际生活中运用所学知识，提高他们对人民币的认识和珍惜。拓展延伸：教师可以组织学生进行人民币知识问答比赛，激发学生学习人民币的兴趣。同时，还可以让学生收集不同版本的人民币，进行比较和分析，提高他们的观察力和思考能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.人民币单位：元、角、分的理解与应用。2.人民币各种面值的特征：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分的图案和文字。3.人民币的实际应用场景：购物、结算等。二、重点细节的补充与说明1.人民币单位：元、角、分的理解与应用（1）元：人民币的基本单位，表示整数金额。（2）角：元的十分之一，表示小数金额。（3）分：角的十分之一，表示更小数金额。例如：1元=10角，1角=10分，1元=100分。在教学过程中，教师可以通过举例、实物演示等方式，让学生理解和掌握元、角、分的关系。2.人民币各种面值的特征（1）100元：红色纸币，中间有毛泽东头像，两侧有国徽和花卉图案。（2）50元：绿色纸币，中间有毛泽东头像，两侧有国徽和长城图案。（3）20元：蓝色纸币，中间有毛泽东头像，两侧有国徽和花卉图案。（4）10元：黄色纸币，中间有毛泽东头像，两侧有国徽和夔龙图案。（5）5元：橙色纸币，中间有毛泽东头像，两侧有国徽和宝塔山图案。（6）1元：浅蓝色纸币，中间有毛泽东头像，两侧有国徽和花球图案。（7）5角：紫色纸币，中间有毛泽东头像，两侧有国徽和花卉图案。（8）1角：浅绿色纸币，中间有毛泽东头像，两侧有国徽和夔龙图案。（9）5分：黄色纸币，中间有国徽和花卉图案。（10）1分：浅蓝色纸币，中间有国徽和花球图案。在教学过程中，教师可以通过展示实物人民币，让学生观察和记忆各种面值的特征。3.人民币的实际应用场景（1）购物：学生可以模拟购物场景，使用人民币进行支付。（2）结算：学生可以模拟结账场景，使用人民币进行找零。在教学过程中，教师可以设计一些实践活动，让学生在实际操作中掌握人民币的应用。三、教学策略与方法1.情境引入：通过展示人民币实物，引导学生关注人民币的单位。2.自主学习：学生观看课件，了解人民币的各种面值及其特征。3.课堂讲解：讲解人民币的起源、作用以及各种面值的特征。4.实践操作：学生分组进行实践活动，运用人民币进行购物、结算。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，语速不宜过快。对于重点内容，可以适当提高语调，以引起学生的注意。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出一些问题，引导学生思考和回答。例如，在介绍人民币各种面值时，可以提问学生：“你们知道人民币有哪些面值吗？”“这些面值的特征有什么区别？”等。4.情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个实际情境，如购物场景，引导学生关注人民币的单位和应用。例如：“同学们，你们有没有去过超市购物呢？在结账时，我们通常会用到人民币。今天，我们就来学习一下人民币的知识。”教案反思：1.教学内容：本节课通过讲解人民币的单位、各种面值的特征以及实际应用场景，使学生掌握了人民币的基本知识。但在讲解人民币的历史和演变过程中，可以进一步补充相关内容，让学生更全面地了解人民币。2.教学方法：在实践操作环节，可以设计更多有趣的购物场景，让学生在实际操作中更好地运用人民币知识。同时，可以增加小组讨论环节，让学生相互交流心得，提高他们的合作能力。3.教学时间：在时间分配上，可以适当延长自主学习和实践操作环节的时间，确保学生有足够的时间进行学习和操作。4.教学评价：在课后，可以布置一些有关