《论语》十二章 统编版高中语文选择性必修上

孔子简介孔子（公元前551年﹣公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，祖籍宋国栗邑（今河南省夏邑县）。中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人、"大成至圣先师"。孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》)。思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。了解《论语》《论语》是由孔子弟子及其再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，共二十篇，492章，是一部儒家学派的经典著作。在内容上以教育为主，也包括哲学、历史、政治、宗教等方面，从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为四书",品经典

悟经典子曰："君子喻于义，小人喻于利。"子曰："见贤思齐焉，见不贤而内自省也。"子曰："质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。深识君子人格君子重义轻利君子要重义轻利君子要自我反省虚心学习

自我反省文质兼备，方为君子君子要文质彬彬曾子曰："士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？"子曰："知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。仁为己任，要意志坚强（勇于担当）君子要任重道远智

仁

勇

（完美人格）君子要仁智勇兼备深究君子与仁子曰："人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”颜渊问仁。子曰："克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？"颜渊曰："请问其目。"子曰："非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。"颜渊曰："回虽不敏，请事斯语矣。"(《颜渊》)礼乐要以仁为本，重视仁心的培养。成为仁者需要克己复礼克己复礼为仁（自我约束）礼、乐以仁为基础（重视仁德）深识君子人格子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。子曰："朝闻道，夕死可矣。”子曰："譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。安贫乐道，重精神轻物质，才是好学之道。追求真理，执着勇敢，不畏牺牲。持之以恒，进与退的关键在于自己是否继续努力。安贫乐道，就有道而正（谨言慎行）执着追求（真理）不半途而废，持之以恒，（锲而不舍）思经典

悟意义儒家学说观念儒家基本上坚持“亲亲”、“尊尊”的立法原则。儒家的“礼治”主义的根本含义为“异”，即使贵贱、尊卑、长幼各有其特殊的行为规范。只有贵贱、尊卑、长幼、亲疏各有其礼，才能达到儒家心目中君君、臣臣、父父、子子的理想社会。国家的治乱，取决于等级秩序的稳定与否。儒家的“礼”也是一种法的形式。它是以维护宗法等级制为核心，如违反了“礼”的规范，就要受到“刑”的惩罚。儒家的“德治”主义就是主张以道德去感化教育人。儒家认为，无论人性善恶，都可以用道德去感化教育人。这种教化方式，是一种心理上的改造，使人心良善，知道耻辱而无奸邪之心。这是最彻底、根本和积极的办法，断非法律制裁所能办到。儒家的“人治”主义，就是重视人的特殊化，重视人可能的道德发展，重视人的同情心，把人当作可以变化并可以有很复杂的选择主动性和有伦理天性的“人”来管理统治的思想。从这一角度看，“德治”主义和“人治”主义有很大的联系。“德治”强调教化的程序，而“人治”则偏重德化者本身，是一种贤人政治。由于儒家相信“人格”有绝大的感召力，所以在此基础上便发展为“为政在人”、“有治人，无治法”等极端的“人治”主义。处世态度一、儒家“以人为本”、“民为邦本”思想的现代价值二、儒家自强不息、百折不挠奋斗精神的现代价值三、儒家崇德尚义、明德至善道德修养的现代价值儒家现实意义道德伦理价值:儒家思想注重个人修养，强调个人的道德品质和修养是社会治理的基础。在现代社会，人们面临着诸多的挑战和压力，道德风气也逐渐变得淡漠和缺失。因此，儒家思想的仁爱、孝悌、忠信箭诊理价傎观仍然是堕禹要的指导亮尚德伦理素养，从而增强社会稳定和和谐。家庭伦理价值:儒家思想强调家庭和社会关系的重要性，认为这是人们幸福生活的基础。在现代社会中，随着经济的发展和生活方式的多元化，人们面临着越来越复杂的人际关系。儒家思想的亲情、友情、爱情等伦理观念仍然有着重要的指导作用，能够帮助人们建立健康的家庭和人际关系，从而增进社会稳定和发展。政治伦理价值:儒家思想注重政治伦理和社会秩序的建立，认为良好的政治制度和社会秩序是社会稳定和发展的基础。在现代社会中，政治伦理和社会秩序的建立面临着各种复杂的挑战。儒家思想的仁政、明君、公正、诚信等理念能够帮助人们建立更加公正、合理和稳定的社会秩序，推进社会的和谐与进步。教育价值:儒家思想重视教育和人才培养，认为教育是国家和社会发展的重要基石。在现代社会中，教育越来越受到人们的重视。儒家思想的“以教育为本”、“教育救国”等理念能够指导现代教育的发展，帮助人们更好地理解教育的真正意义，塑造德才兼备的人才，培养出具有高尚品德和卓越才能的人才，为社会和国家的发展作出积极的贡献。文化传承价值:儒家思想是