七年级语文上册 生命教案 北师大版

七年级语文上册生命教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文上册“生命教案”章节，北师大版。该章节主要涵盖生命的意义与价值，通过不同文章的阅读与分析，引导学生思考生命的重要性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已接触过关于人与自然、人与社会的基本知识，对生命现象有初步的认识。本节课将进一步拓展学生对生命的理解，结合课本中的名篇佳作，如《生命赞歌》、《生命的奇迹》等，让学生在领略文学魅力的同时，深入思考生命的尊严与珍贵。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：深刻理解生命的内涵与价值，提升文化素养；培养同理心与尊重生命的意识，强化社会责任感；通过文本分析，提高审美鉴赏能力及语言表达能力。结合教材内容，使学生能够感受文学作品中生命的力量，领悟生命的智慧，并激发他们对生活、对自然的热爱与敬畏。同时，通过课堂讨论与写作实践，锻炼学生的思考力与创新力，为形成终身学习的素养奠定基础。重点难点及解决办法重点：理解课文中关于生命的不同主题和深层含义，掌握文本分析的方法。

难点：如何引导学生从文学作品中发现生命的价值，并将其内化为自身的情感体验和价值观。

解决办法及突破策略：

1.通过小组合作学习，让学生互相交流对生命主题的理解，教师适时引导，帮助学生提炼关键观点，加深认识。

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，为学生提供丰富的感性材料，帮助他们在具体情境中感知生命的意义。

3.设计课堂提问，引导学生关注课文细节，分析作者用词、句式等表达技巧，从而提高文本解读能力。

4.针对难点，组织课堂讨论，鼓励学生发表独特见解，教师适时总结，帮助学生突破思维障碍。

5.结合课后作业，布置相关主题的写作任务，让学生在实践中运用所学，巩固知识，提升素养。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音机。

2.软件资源：课文朗读音频、PPT课件、课文分析参考资料。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动教学系统。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、在线文献资料。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、情景教学、写作实践。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示大自然中生命的图片和视频，如婴儿出生、植物生长等，引发学生对生命的思考。

-提出问题：“你们认为生命中最重要的是什么？为什么？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-围绕教学目标和教学重点，教师讲解课文中关于生命的不同主题和深层含义，如生命的尊严、生命的顽强等。

-通过案例分析，引导学生学习文本分析的方法，如关注作者用词、句式等表达技巧。

-结合课文内容，讲解生命的价值和意义，强调尊重生命的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论课文中的重点难点，互相交流心得，加深对生命主题的理解。

-课堂提问：教师针对课文内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

-创新环节：鼓励学生发表独特见解，分享对生命的感悟，提高课堂互动性。

4.课堂互动（10分钟）

-情境教学：创设情境，让学生模拟课文中的角色，进行角色扮演，体验生命的意义。

-师生互动：教师与学生进行问答互动，引导学生深入思考生命的价值，解决学生在学习过程中遇到的问题。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-课后作业：布置相关主题的写作任务，让学生在实践中运用所学，巩固知识。

-拓展阅读：推荐与生命主题相关的阅读材料，引导学生课后自主阅读，提高阅读素养。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行简要总结，强调生命的价值和尊重生命的重要性。

-学生分享学习心得，反思自己在学习过程中获得的启示。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生双边互动，通过多种教学手段和资源，确保学生在理解生命主题的基础上，提高核心素养能力。同时，教学过程注重创新，激发学生的学习兴趣，培养他们的思考力和表达能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-阅读名著《假如给我三天光明》，了解海伦·凯勒身残志坚、热爱生命的故事。

-阅读散文《生命的重建》，学习作者在困境中积极面对生活、珍惜生命的态度。

-阅读诗歌《生命赞歌》，感受诗人对生命的热爱和对生命价值的思考。

2.课后自主学习和探究：

-让学生结合课文内容，自主选择一个生命主题进行深入研究和思考，如生命的意义、生命的尊严等。

-鼓励学生从不同角度、不同层面探讨生命问题，例如从个人成长、家庭、社会、自然等方面。

-布置课后作业，让学生撰写一篇关于生命主题的短文，要求观点明确、论述合理，字数在300-500字。

-组织课后小组讨论，让学生分享自己的学习心得和感悟，互相启发、共同进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生命的追问》选段，深入探讨生命的意义和人生的价值。

-视频资源：《人与自然》纪录片片段，了解自然界中生命的多样性和相互依存关系。

-诗歌欣赏：选取几首关于生命的诗歌，如艾青的《生命》，感受诗人对生命的感悟和表达。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，自主选择以上拓展内容进行阅读或观看，深入思考生命主题。

-学生在阅读或观看后，总结自己的感受和学到的知识，形成简要的学习笔记。

-教师提供必要的指导，如解答学生在自主学习中遇到的疑问，指导学生如何有效地进行阅读和笔记。

-鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，促进同学间的交流和学习。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对生命主题的理解程度，评估学生的思考和分析能力。

-观察学生在小组讨论和情境教学中的参与情况，评估学生的合作和表达能力。

-在课堂互动中，关注学生的情感体验和价值观的体现，评估学生对生命价值的内化程度。

-定期进行课堂小测验，测试学生对课文内容、重点难点知识的掌握情况，及时发现并解决学生学习中的问题。

2.作业评价：

-对学生的写作作业进行认真批改，从内容、结构、语言表达等方面给予评价，指出学生的优点和不足。

-及时反馈作业情况，鼓励学生发挥优势，针对存在的问题提出改进建议。

-在作业讲评中，选取优秀作业进行展示，促进学生间的相互学习和借鉴。

-通过作业评价，持续跟踪学生的学习进步，鼓励学生保持积极的学习态度，不断提高自身素养。板书设计①重点知识点：

-生命的意义与价值

-文本分析的方法

-生命的尊严与珍贵

②关键词：

-生命

-尊严

-坚强

-珍惜

③重点句：

-生命是有限的，但价值是无限的。

-每一个生命都值得被尊重和珍视。

-在困难面前，我们要坚强地面对生活，珍惜每一天。

板书设计：

```

生命教案

|

├──生命的意义与价值

├──文本分析的方法

└──生命的尊严与珍贵

|

├──关键词：生命、尊严、坚强、珍惜

└──重点句：...

```

板书设计采用树状结构，条理清晰，重点突出。通过艺术性的布局和趣味性的表达，激发学生的学习兴趣和主动性，便于学生理解和记忆本节课的重点知识点。教学反思在上完这节关于生命的课程后，我深刻地感受到了生命的力量和学生们对生命主题的热爱。课堂上，我尽力通过丰富的教学资源和多样的教学手段，让学生们理解生命的意义与价值，引导他们思考如何尊重和珍惜生命。

在导入环节，我利用多媒体展示大自然中生命的图片和视频，看到了学生们眼中闪烁的好奇与惊叹。这让我意识到，从生活实例出发，更能激发学生的学习兴趣。接下来的讲授新课环节，我注意到学生们对文本分析的方法掌握得还不错，但仍有一些同学在理解生命的深层含义上存在困难。这让我认识到，在讲解重点难点时，还需更加深入浅出，以便让每个学生都能跟上课堂节奏。

课堂互动环节，我尝试创设情境，让学生模拟课文中的角色进行角色扮演，感受生命的意义。这一环节收到了良好的效果，学生们积极参与，课堂氛围活跃。但同时，我也发现部分学生在表达自己的观点时稍显紧张，这可能是我平时在课堂上给予他们表达机会不够多的原因。因此，今后我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达，增强自信心。

在课后拓展部分，我推荐了一些与生命主题相关的阅读材料和视频资源，希望学生们能在课后继续深入学习和思考。然而，我也意识到，对于一些学习主动性不强的学生，可能需要我在课堂上花更多时间引导和激励他们，让他们认识到自主学习的重要性。

教学评价方