三年级下册信息技术第二单元第10课综合活动1《家乡美景我来画》第1课时 教学设计闽教版2020

三年级下册信息技术第二单元第10课综合活动1《家乡美景我来画》第1课时教学设计闽教版2020学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级下册信息技术第二单元第10课综合活动1《家乡美景我来画》第1课时。课程内容涉及使用电脑绘图软件（如画图工具）来创作描绘家乡风景的图画。学生将学习如何使用绘图工具，如画笔、填充颜色、图层等，来表达自己对家乡美景的理解和感情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生需要运用之前所学的电脑基本操作知识，如开关软件、调整画布大小等。同时，学生也应结合其在美术课上学到的绘画技巧和审美观念，利用信息技术手段来创造美术作品。例如，学生可能需要回忆起如何描绘天空、山脉、房屋等元素的技巧，并将这些技巧应用到电脑绘图当中。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算机操作能力、创新思维和审美能力。通过学习，学生应具备对信息技术应用的敏感度和积极探究的精神，能够在生活中积极获取、收集、处理信息。同时，学生还需掌握基本的电脑绘图工具使用方法，提高自身的计算机操作能力。在创作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创新思维，尝试不同的表现手法来描绘家乡美景。最后，学生还需培养一定的审美能力，能够评价和欣赏自己和他人的作品，从而提升自己的艺术修养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在上一阶段的学习中，学生已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关软件、调整画布大小等。此外，学生还在美术课上学习了一些绘画技巧和审美观念，能够理解和运用色彩、线条等元素来表达自己的情感和创意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，运用信息技术进行创作往往能够激发他们的兴趣。在学习本课时，学生将能够将信息技术与美术创作相结合，发挥自己的想象力和创造力。学生在学习能力上，具备一定的自主探究和合作学习的能力，能够通过观察、实践和交流来提升自己的技能。在学习风格上，学生大多喜欢动手操作和实践，对于直观、有趣的课堂活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对电脑绘图工具的熟练度不够，操作上可能会遇到一些困难；二是如何将所学的绘画技巧运用到电脑绘图当中，需要在实践中不断尝试和摸索；三是创作过程中可能会遇到想法与技巧之间的矛盾，需要教师引导和鼓励学生发挥创新精神。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、示范法、实践法和互动交流法。讲授法用于向学生传授电脑绘图的基本知识和技巧；示范法用于展示如何使用电脑绘图工具进行创作；实践法让学生亲自动手操作，巩固所学知识；互动交流法鼓励学生之间相互讨论、分享心得，提高合作能力。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，我们将组织一个“家乡美景分享会”，让学生展示自己创作的图画，并简要介绍创作思路。此外，学生将分成小组，进行“美景描绘大比拼”活动，每个小组合作完成一幅家乡美景图，培养学生的团队协作能力和创新思维。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体教室进行教学，利用电脑、投影仪等设备展示教学内容和学生的作品。同时，教师还将在课堂上运用教学软件，如PPT、画图工具等，进行演示和指导，确保学生能够直观地学习并掌握电脑绘图技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑绘图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电脑绘图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电脑绘图的图片或视频片段，让学生初步感受电脑绘图的魅力或特点。

简短介绍电脑绘图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电脑绘图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑绘图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电脑绘图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电脑绘图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电脑绘图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑绘图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电脑绘图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电脑绘图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电脑绘图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电脑绘图的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电脑绘图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑绘图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电脑绘图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电脑绘图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电脑绘图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电脑绘图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电脑绘图的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）《电脑绘图技巧手册》：介绍电脑绘图的各种技巧和方法，包括绘图软件的使用、色彩搭配、构图技巧等。

（2）《美术作品欣赏》：收录了大量优秀美术作品，涵盖各种风格和流派，有助于提高学生的审美能力和创作灵感。

（3）《家乡美景摄影作品》：展示了各种家乡美景的摄影作品，可以作为学生创作电脑绘图的参考素材。

（4）《电脑绘图教学视频》：提供了多个电脑绘图教学视频，涵盖基础操作、进阶技巧等内容，方便学生课后自学。

（5）《家乡美景描述性文章》：多篇描述家乡美景的文章，可以为学生提供文字描述素材，激发创作灵感。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间阅读《电脑绘图技巧手册》，掌握更多绘图技巧，提高自己的电脑绘图水平。

（2）欣赏《美术作品欣赏》中的作品，学习不同风格和流派的绘画方法，丰富自己的创作思路。

（3）观察《家乡美景摄影作品》，了解摄影角度、构图技巧等，为自己的电脑绘图创作提供参考。

（4）观看《电脑绘图教学视频》，根据自己的需求选择学习内容，提高电脑绘图技能。

（5）阅读《家乡美景描述性文章》，了解家乡美景的历史、文化背景，激发创作灵感。

（6）学生可以自发组织线上或线下交流活动，分享自己的电脑绘图作品，互相学习、互相鼓励。

（7）鼓励学生参加电脑绘图比赛或展览，展示自己的才华，提升自信心和成就感。内容逻辑关系1.重点知识点：

①电脑绘图的基本概念和组成部分：电脑绘图是一种利用计算机软件进行绘画创作的技术。它包括绘图软件、绘图工具、图层、颜色等基本组成部分。

②电脑绘图的工具和使用方法：学生需要掌握如何使用绘图软件中的工具，如画笔、填充颜色、图层等，以及如何调整画布大小、保存和打开文件等基本操作。

③创作描绘家乡美景的图画：学生需要运用之前所学的电脑绘图知识和技巧，结合自己对家乡美景的理解和感受，创作出描绘家乡风景的图画。

2.板书设计：

①电脑绘图基本概念：板书电脑绘图的定义和组成部分，用简洁的语言和图示表示，便于学生理解和记忆。

②电脑绘图工具和使用方法：板书绘图软件中的主要工具及其功能，用图示或表格形式展示，突出重点。

③创作描绘家乡美景的图画：板书创作步骤和技巧，用简洁的语言和图示表示，便于学生跟随操作。

④优秀作品展示：在课堂上展示一些优秀的学生作品，让学生欣赏和借鉴，激发创作灵感。

3.教学活动逻辑关系：

①导入新课：通过提问和展示图片，激发学生对电脑绘图的兴趣，引出本节课的主题。

②基础知识讲解：讲解电脑绘图的基本概念和组成部分，为学生创作打下基础。

③案例分析：分析典型案例，让学生了解电脑绘图的特性和重要性，培养学生的应用能力。

④学生小组讨论：分组讨论与电脑绘图相关的主题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

⑤课堂展示与点评：展示学生讨论成果，锻炼学生的表达能力，加深全班对电脑绘图的认识和理解。

⑥课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调电脑绘图的重要性和意义，布置课后作业。教学反思与总结1.教学反思：

在这次教学中，我采用了讲授法、示范法、实践法和互动交流法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。在讲解电脑绘图的基本概念和组成部分时，我尽量用简洁明了的语言和图示来表达，帮助学生更好地理解和记忆。在案例分析环节，我选择了几个典型的电脑绘图案例进行分析，让学生更深入地了解电脑绘图的应用和价值。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在学生小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对于电脑绘图的应用和创作还没有足够的理解和兴趣。此外，在课堂展示与点评环节，我发现部分学生对于自己的作品缺乏自信，可能是因为他们对于电脑绘图的技巧和表现手法还不够熟练。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果还是不错的。学生对于电脑绘图的基本概念和组成部分有了初步的了解，对于电脑绘图的应用和价值有了更深入的认识。通过案例分析和小组讨论，学生对于电脑绘图的实际应用有了更直观的感受，对于电脑绘图的创作技巧也有了更深入的理解。

然而，我也发现了一些问题。在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习兴趣和参与度，通过更多的互动和实践活动来激发学生的学习兴趣。同时，我还需要加强对学生的个别指导，帮助他们解决在电脑绘图创作中遇到的问题。典型例题讲解1.题目：请使用电脑绘图软件，绘制一幅描绘家乡美景的图画。

答案：使用电脑绘图软件，绘制一幅描绘家乡美景的图画。可以使用不同的绘图工具和颜色来表现家乡的美景，例如用画笔绘制山脉、河流，用填充颜色绘制天空、草地等。

2.题目：请解释电脑绘图软件中的图层功能，并举例说明如何使用图层来组织和管理绘图元素。

答案：图层是电脑绘图软件中的一种组织和管理绘图元素的功能。通过使用图层，可以将不同的绘图元素分隔开来，方便进行编辑和管理。例如，可以将山脉、河流、天空等元素分别放在不同的图层上，这样可以方便地调整每个元素的顺序、透明度等属性，也可以单独编辑每个图层上的元素。

3.题目：请解释电脑绘图软件中的颜色选择器，并说明如何使用颜色选择器来选择和调整颜色。

答案：颜色选择器是电脑绘图软件中用于选择和调整颜色的工具。通过颜色选择器，可以查看和选择不同的颜色，包括基本颜色、渐变色等。使用颜色选择器时，可以调整颜色的饱和度、亮度等属性，以达到所需的效果。

4.题目：请解释电脑绘图软件中的画笔工具，并说明如何使用画笔工具来绘制线条和形状。

答案：画笔工具是电脑绘图软