三年级上册综合实践活动教学设计- 变废为宝｜粤教版 54张

三年级上册综合实践活动教学设计-变废为宝｜粤教版54张课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自三年级上册综合实践活动教材中“变废为宝”章节，主要包括以下内容：1.认识废品回收的意义；2.探索废品再利用的方法；3.实践废品创作，体验变废为宝的乐趣。通过本节课的学习，使学生了解废品回收的重要性，培养环保意识，同时提高学生的动手能力和创新能力。教学内容紧密联系教材，以粤教版教材54张为依据，确保教学的实用性和针对性。二、核心素养目标分析本节课围绕“变废为宝”主题，旨在培养学生以下核心素养：1.强化环保意识，使学生认识到废品回收利用对环境保护的重要性，激发他们积极参与绿色环保行动；2.培养创新思维，鼓励学生在废品再利用过程中发挥想象，创造性地解决问题；3.提升团队协作能力，通过小组合作完成废品创作，培养学生沟通、协调、合作的能力。以上核心素养目标与教材内容紧密关联，有助于学生全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）废品回收的意义：理解废品回收对环境保护和资源利用的重要性。

（2）废品再利用的方法：掌握废品分类、清洁、创意改造等基本方法。

（3）实践创作：学会运用废品进行创作，体验变废为宝的过程。

2.教学难点

（1）废品分类：学生需了解不同类型的废品及其回收利用方式，例如塑料、纸张、玻璃等。

（2）创意设计：鼓励学生在废品再利用过程中发挥创新思维，设计出具有实用性和美观性的作品。

（3）团队协作：在小组合作中，学生需要学会分工合作、有效沟通，共同完成任务。

针对教学难点，教师可采取以下方法帮助学生突破：

（1）通过实物展示、案例分析等方式，帮助学生掌握废品分类方法。

（2）提供创意设计参考，引导学生进行头脑风暴，激发创新思维。

（3）设置明确的团队任务和角色分工，培养学生的协作能力和责任感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好粤教版三年级上册综合实践活动教材，以便于课堂上随时查阅。

2.辅助材料：准备废品回收利用的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于形象展示和讲解。

3.实验器材：提前准备废品创作所需的材料，如纸张、塑料瓶、布料等，并确保这些材料的清洁和安全性。

4.教室布置：将教室分为讨论区、展示区和实验操作台，便于学生分组讨论、展示作品和进行废品创作实践。同时，布置环保主题的板报，营造课堂氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于废品分类和再利用的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“废品如何变废为宝”，设计问题引导学生思考废品的价值和再利用方法。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保学生对废品回收利用有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，了解废品回收的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前接触废品回收利用的知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示废品制作的艺术品视频，激发学生对废品再利用的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解废品分类、清洁和创意改造的方法，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论和废品创作实验，让学生在实践中掌握废品再利用的技能。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的问题，及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考废品再利用的方法。

-参与课堂活动：学生小组合作，讨论并实践废品创作，体验废品变废为宝的过程。

-提问与讨论：学生针对实践中遇到的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解废品再利用的知识点。

-实践活动法：通过动手操作，加深对废品价值的认识。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解废品回收利用的重要性，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，提升学生的动手能力和创新能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置废品再利用的创意作业，要求学生结合生活实际。

-提供拓展资源：推荐相关环保书籍、网站和视频，供学生深入学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成创意作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解环保和废品再利用的知识。

-反思总结：学生反思自己在课程中的学习过程和成果，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的废品回收利用知识和技能。

-通过拓展学习，增强学生的环保意识和创新思维。

-通过反思总结，帮助学生发现不足，促进学习方法的改进和个人成长。六、知识点梳理1.废品回收的意义

-理解废品回收对环境保护的重要性。

-认识废品回收对资源节约的作用。

-了解我国废品回收利用的现状和发展。

2.废品分类

-掌握废纸、废塑料、废玻璃、废金属等常见废品的分类方法。

-了解不同类型废品的回收处理过程。

-学会正确分类废品，提高废品回收效率。

3.废品清洁与处理

-学习废品清洁的基本方法，如清洗、消毒等。

-了解废品处理的技术手段，如压缩、熔融等。

-掌握废品处理过程中的安全注意事项。

4.废品再利用的方法

-探索废品再利用的创意设计，如废纸制作手工艺品、废塑料瓶变身花瓶等。

-学习废品再利用的实用技巧，提高废品利用率。

-了解废品再利用在生活中的应用案例。

5.废品创作实践

-学习运用废品进行创作，体验变废为宝的乐趣。

-掌握废品创作的工具和材料选择。

-培养动手能力、创新思维和审美观念。

6.环保意识与行为

-树立环保意识，积极参与绿色环保行动。

-养成良好的废品分类和回收习惯。

-了解环保政策法规，提高环保素养。

7.团队协作与沟通

-学会在小组合作中分工、协调和沟通。

-培养团队合作精神，共同完成任务。

-提高表达、倾听和解决问题的能力。七、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《废品回收利用的故事》、《环保小卫士行动指南》等，了解废品回收利用的趣闻轶事和环保行动实践。

-视频资源：《废品变形记》、《环保小课堂》等，观看废品再利用的创意案例和环保知识讲解。

-实践活动：鼓励学生参与家庭废品分类回收，或开展校园环保公益活动。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频，拓宽知识视野。

-学生可记录阅读和观看过程中的心得体会，与同学分享。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习中遇到的疑问。

-鼓励学生将所学环保知识运用到实际生活中，参与家庭和学校的废品回收活动，提高环保意识。八、反思改进措施-结合环保主题，设计废品回收利用的实践活动，让学生在实践中学习环保知识，提高环保意识。

-利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.存在主要问题

-教学组织方面：由于班级人数较多，课堂管理难度较大，有时会影响教学效果。

-教学方法方面：部分学生对废品回收利用的知识点理解不够深入，需要进一步改进教学方法。

3.改进措施

-针对课堂管理问题，可以采取分组教学的方式，将学生分成若干小组，每组配备一名组长，协助老师进行课堂管理。

-针对部分学生对废品回收利用知识点理解不够深入的问题，可以增加课堂讨论和案例分析环节，让学生通过讨论和案例分析来加深对知识点的理解。同时，也可以提供一些相关的拓展阅读材料，让学生在课后进行自主学习。

-针对部分学生对废品回收利用的知识点理解不够深入的问题，可以设计一些有趣的课堂小游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣，同时加深他们对知识点的理解。例如，可以设计一个废品分类的小游戏，让学生在游戏中学习废品的分类方法。板书设计1.教学内容概览

-主题：变废为宝

-重点：废品回收的意义、废品再利用的方法、实践废品创作

2.教学重点与难点

-重点：废品分类、废