2 烛之武退秦师（教学设计）-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（教学设计+教学设计）（统编版2019）

2烛之武退秦师（教学设计）-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（教学设计+教学设计）（统编版2019）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《烛之武退秦师》，选自2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（教学设计+教学设计）（统编版2019）。本节课的内容主要包括对文本的深入解读和分析，以及对烛之武这一历史人物的研究。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课之前，学生应该已经学习了古代汉语的基础知识，对文言文有一定的阅读和理解能力。同时，学生应该对古代中国的历史背景有一定的了解，这样才能更好地理解和分析文本中的内容。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《烛之武退秦师》，学生能够运用已学的古代汉语知识，解读和分析文本内容，提升自己的语言运用能力。同时，通过分析烛之武的智谋和策略，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维。此外，学生还能够在学习过程中，欣赏和评价文本中的艺术特色，提高自己的审美鉴赏能力。最后，通过深入了解古代中国的历史背景和文化特点，学生能够增强自己的文化传承与理解能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《烛之武退秦师》之前，学生应该已经学习了古代汉语的基础知识，包括文言文的阅读和理解能力。此外，学生应该对古代中国的历史背景有一定的了解，这样才能更好地理解和分析文本中的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对历史故事和人物感兴趣，尤其是那些具有智慧和策略的人物。学生在分析文本方面具备一定的能力，能够通过阅读和解读文本来理解故事情节和人物性格。学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作讨论，有的喜欢通过视觉或听觉方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《烛之武退秦师》的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，文本中的古代汉语表达和成语可能会对学生造成理解障碍。其次，对烛之武的智谋和策略的理解需要学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力。最后，学生可能对文本中所涉及的历史背景和文化特点不够了解，这需要他们在学习过程中积极寻找相关信息并进行整合。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（教学设计+教学设计）（统编版2019）》的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和分析《烛之武退秦师》，准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备烛之武的画像、历史背景的地图以及相关历史事件的视频资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和合作学习。同时，确保教室内的座位安排有利于学生的参与和互动。五、教学过程今天，我们要学习的是《烛之武退秦师》，这是选自《左传》的经典篇章，不仅具有很高的文学价值，还蕴含着深刻的历史智慧。接下来，我们将通过以下几个步骤来深入学习和探讨这篇文章。

首先，让我们一起来阅读文本。请大家打开教材，仔细阅读《烛之武退秦师》全文。在阅读过程中，注意理解烛之武的言行举止，以及他如何运用智谋退秦师。同时，也要注意文本中的古代汉语表达和成语，尽量理解其含义。阅读完毕后，请大家简要分享自己的阅读感悟。

在理解了文本内容的基础上，我们将进行思维拓展。请大家思考：烛之武的智谋策略在当今社会还有没有借鉴意义？他如何运用说服力和智慧，达成自己的目标？这一环节，大家可以结合自己的生活经验和实际情况，进行思考和分享。

最后，我们将进行课堂小结。请大家回顾一下，今天我们一起学习了《烛之武退秦师》这篇课文，主要掌握了哪些知识点？在阅读、分析和思考的过程中，我们收获了哪些启示？这一环节，大家可以对自己的学习进行总结和反思。六、知识点梳理《烛之武退秦师》是《左传》中的经典篇章，通过讲述烛之武运用智谋成功退秦师的故事，展现了古代中国的政治智慧和文化特点。本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.文本解读：学习《烛之武退秦师》这篇课文，首先要理解文本的基本情节和人物关系。烛之武是晋国的大夫，他在晋国被秦师攻打时，主动请缨前去说服秦师退兵。他运用自己的智慧和口才，成功地说服了秦师，使得秦师退兵。这个过程中，烛之武的言行举止、智谋策略是文本的重点。

2.烛之武的人物形象：通过阅读课文，我们可以分析烛之武的人物形象。他是一个机智聪明、善于辞令的人，能够准确地抓住对方的需求和弱点，进行说服。同时，他也是一个忠诚勇敢的人，愿意为了国家的利益而冒险。

3.古代汉语知识：在课文学习中，我们还会遇到一些古代汉语的表达和成语。例如，“退避三舍”、“秦晋之好”等。这些表达和成语是古代汉语的重要组成部分，我们需要理解其含义和用法。

4.历史背景和文化特点：学习《烛之武退秦师》，我们还应该了解古代中国的历史背景和文化特点。课文中所提到的晋国、秦国是春秋时期的大国，而烛之武的活动正是发生在春秋时期的政治纷争中。通过学习这篇课文，我们可以了解到古代中国的政治制度、礼仪文化等特点。

5.烛之武的智慧与现代借鉴：在课堂上，我们还将探讨烛之武的智谋策略在当今社会是否还有借鉴意义。我们可以结合自己的生活经验和实际情况，思考如何运用说服力和智慧，达成自己的目标。七、教学反思本节课我以《烛之武退秦师》为教学内容，旨在通过深入解读和分析文本，引导学生掌握相关知识点，并培养他们的语言运用、思维发展、审美鉴赏和文化传承等核心素养。现在，我将对本节课的教学进行反思。

首先，在教学内容的选择上，我紧扣教材，确保学生能够掌握文本的基本情节、人物关系以及烛之武的智谋策略。通过分析烛之武的人物形象，学生能够理解其在古代政治智慧中的价值。同时，我对古代汉语知识和历史背景进行了系统的梳理，帮助学生更好地理解和运用。

其次，在教学方法上，我采用了一问一答、小组讨论等多种教学手段，引导学生主动参与、积极思考。在探究烛之武智慧的应用时，我鼓励学生结合生活实际进行思考，使得课堂内容与学生的现实生活紧密相连，提高了学生的学习兴趣和参与度。

在教学资源的利用上，我充分运用多媒体辅助教学，通过展示图片、播放视频等方式，丰富了课堂形式，增强了学生的学习体验。同时，我也注意根据学生的兴趣、能力和学习风格，调整教学资源的使用，以满足不同学生的学习需求。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在文本解读和分析方面存在困难，这可能是因为他们对古代汉语知识和历史背景的了解不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生基础知识的教学，通过设置预习任务、课堂讨论等方式，提高学生在这方面的能力。

此外，在课堂互动方面，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的表达能力和思维能力缺乏信心。为了解决这一问题，我将尝试更多的互动式教学方法，如小组合作、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

最后，我认识到，作为一名教师，我需要不断学习和提升自己。在今后的教学中，我将不断反思、总结经验，努力提高自己的教学水平和能力，以更好地为学生服务。八、板书设计在本节课的板书设计中，我力求达到以下几个目标：目的明确，紧扣教学内容；结构清晰，条理分明；简洁明了，突出重点；准确精炼，概括性强。同时，我也注重板书的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计如下：

1.文本解读：

-情节概要：晋国被秦师攻打，烛之武请缨退秦师。

-人物关系：烛之武vs.秦师

2.烛之武的人物形象：

-智慧聪明：运用智谋策略，成功退秦师。

-忠诚勇敢：愿意为国家利益冒险。

3.古代汉语知识：

-成语例举：退避三舍、秦晋之好

-语法特点：宾语前置、使动用法等

4.历史背景和文化特点：

-春秋时期：晋国、秦国政治纷争。

-礼仪文化：古代中国的政治制度、礼仪文化。

5.烛之武的智慧与现代借鉴：

-说服力：如何运用说服力和智慧达成目标。

-策略思维：如何在现实生活中运用策略思维。课堂课堂评价和作业评价是教学评价的重要组成部分。通过这些评价方式，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对本次教学的评价。

1.课堂评价：

在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式对学生的学习情况进行评价。我发现大部分学生在文本解读和分析方面取得了较好的成果，他们能够理解烛之武的智谋策略，并对其人物形象有了深入的认识。同时，学生在古代汉语知识和历史背景方面的掌握也达到了预期目标。

然而，我也注意到部分学生在文本解读和分析方面存在困难，这可能是因为他们对古代汉语知识和历史背景的了解不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生基础知识的教学，通过设置预习任务、课堂讨论等方式，提高学生在这方面的能力。

2.作业评价：

我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈了他们的学习效果。大部分学生在作业中能够较好地运用所学知识，展现出对烛之武智慧的理解和运用。然而，也有部分学生在作业中表现出对文本解读和分析的不足，这可能与他们在课堂上的参与度有关。为此，我将在今后的教学中注重提高学生的课堂参与度，鼓励他们积极发言、提问，以提高他们的学习效果。课后作业1.阅读课文《烛之武退秦师》，并回答以下问题：

（1）烛之武是如何运用智谋退秦师的？请简要概括。

（2）烛之武的人物形象有哪些特点？请举例说明。

2.结合课文内容，分析古代汉语知识在文本中的应用。请举例说明。

3.请结合自己的实际生活，谈谈从烛之武的智慧中得到的启示。

4.请查阅资料，了解晋国、秦国在春秋时期的政治地位和文化特点。

5.请尝试运用烛之武的智慧，为解决一个现实生活中的问题提出一个策略。

1.烛之武是如何运用智谋退秦师的？请简要概括。

答案：烛之武运用智谋退秦师的主要策略有：了解敌情，抓住对方需求和弱点进行说服；运用外交手段，通过联姻等方式争取盟友支持；运用心理战术，以退为进，让秦师自行退兵。

2.烛之武的人物形象有哪些特点？请举例说明。

答案：烛之武的人物形象特点包括：机智聪明，善于辞令，能够准确抓住对方需求和弱点进行说服；忠诚勇敢，愿意为国家利益冒险；冷静沉着，能够在紧急情况下保持冷静，制定出有效的策略。

3.结合课文内容，分析古代汉语知识在文本中的应用。请举例说明。

答案：在文本中，古代汉语知识的应用主要体现在成语的使用和文言文的语法特点上。例如，“退避三舍”和“秦晋之好”等成语的使用，不仅增加了文本的文学价值，也使得故事情节更加生动有趣。文言文的语法特点，如宾语前置、使动用法等，使得文本的语言更加简洁有力。

4.请结合自己的实际生活，谈谈从烛之武的智慧中得到的启示。

答案：从烛之武的智慧中，我们可以得到以下