Unit 8 When is your birthday Section A 1a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册主备人备课成员教材分析本课是人教版英语七年级上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a-2d的教学设计。本节课主要围绕生日这一主题，通过学习一般疑问句并在日常生活中询问他人的生日，让学生掌握询问和回答生日的基本句型。通过对本节课的学习，学生能够进一步巩固日常英语交际能力，并提高对英语学习的兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生具备良好的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够掌握询问和回答生日的基本句型，进一步巩固日常英语交际能力。同时，学生能够了解西方文化中关于生日的基本知识，提高跨文化交际能力。此外，通过小组合作和互动交流，学生将培养合作意识和团队精神，提高自主学习和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握并能正确使用一般疑问句询问和回答生日，例如："Whenisyourbirthday?""Isyourbirthdayinwinter?"

-能够听懂并准确回答关于生日的日常对话。

-记忆和运用本节课的生词和短语，如："birthday,""month,""season,""inwinter,""onOctober12th"等。

2.教学难点

-正确使用一般疑问句的语法结构，尤其是疑问词"when"的运用。

-理解和运用关于生日的文化差异，例如：西方人通常在生日当天庆祝，而中国人可能会有不同的庆祝方式。

-听力理解能力，尤其是对于含有细节信息的听力材料的理解。

-学生在实际对话中正确运用所学的生词和短语，特别是在询问和回答生日的情况下。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中练习询问和回答生日，提高口语交际能力。

-任务型教学法：通过小组合作完成生日卡片制作等任务，激发学生的合作精神和创造力。

-情境教学法：利用多媒体资源，展示不同文化背景下的生日庆祝方式，增强学生的文化意识。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示生日相关的图片和场景，提高学生的学习兴趣。

-在线学习平台：利用教学软件，提供在线听力练习和互动游戏，增强学生的学习体验。

-实物教具：使用生日蛋糕模型等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆生词和短语。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“询问和回答生日”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解询问和回答生日的基本句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-实物教具：使用生日蛋糕模型等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆生词和短语。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出询问和回答生日的场景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般疑问句的语法结构和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握询问和回答生日的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验询问和回答生日的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般疑问句的语法结构和用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握询问和回答生日的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般疑问句的语法结构和用法，掌握询问和回答生日的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的询问和回答生日的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影片段：播放电影《生日快乐》的相关片段，让学生观看并回答有关生日的问题，提高学生的听力理解和口语表达能力。

-生日文化资料：提供关于不同国家和地区生日庆祝方式的资料，让学生了解并比较不同文化的生日习俗，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

-生日歌曲：让学生欣赏和学唱英文生日歌曲，如《HappyBirthday》等，提高学生对英语语音和音乐的理解，增强学习兴趣。

-生日礼物制作：让学生尝试制作生日礼物，如手工卡片、小礼品等，培养学生的动手能力和创造力，同时加深对生日意义的理解。

2.拓展建议

-组织生日庆祝活动：在学校或班级中组织一次生日庆祝活动，让学生亲身体验和参与，提高团队合作和沟通能力。

-调查和分享：让学生进行生日庆祝方式的调查，采访同学或家人，了解他们的生日习俗和经历，然后在班级中分享自己的调查结果，促进学生之间的交流和互动。

-在线生日论坛：创建一个在线论坛或讨论组，让学生在论坛上发帖讨论关于生日的有趣话题，如最喜欢的生日礼物、难忘的生日经历等，培养学生的信息技术应用能力和批判性思维。

-生日故事创作：鼓励学生创作关于生日的短故事或漫画，通过创作表达自己对生日的理解和感受，提高学生的写作能力和创造力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出询问和回答生日的基本句型及用法，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，将知识点分为不同部分，如语法结构、常用短语、文化背景等，便于学生理解和复习。

3.简洁明了：板书设计应准确精炼，使用简洁的文字和符号，避免冗长的解释，使学生一目了然。

4.突出重点：板书设计应强调本节课的重点知识，如一般疑问句的构成和用法，以及与生日相关的关键词汇。

5.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、颜色等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

6.概括性强：板书设计应能够概括本节课的主要内容和知识点，便于学生总结和复习。

具体板书设计示例：

标题：Unit8Whenisyourbirthday?

A.语法结构

-Whenisyourbirthday?(询问生日)

-Isyourbirthdayinwinter?(询问生日在哪个季节)

B.常用短语

-InOctober(在十月)

-Onthetwelfth(在十二号)

-Celebratemybirthday(庆祝我的生日)

C.文化背景

-西方生日庆祝方式

-中国生日庆祝方式

D.实践活动

-角色扮演：询问和回答生日

-小组讨论：分享生日庆祝经历作业布置与反馈作业布置：

1.语法练习：要求学生完成关于一般疑问句的语法练习，包括选择题、填空题和改错题，以巩固询问和回答生日的语法结构。

2.口语练习：布置一项口语练习，让学生用所学句型向家人或朋友询问和回答生日，并录制视频或音频，以提高口语表达能力。

3.写作练习：要求学生写一篇小短文，描述自己的生日经历或理想中的生日派对，以提高写作能力和表达能力。

作业反馈：

1.及时批改：在规定的时间内，教师应认真批改学生的作业，及时反馈作业结果。

2.指出问题：针对学生在作业中出现的问题，教师应指出错误所在，如语法错误、发音不准确、句子结构不当等，并给出具体修改建议。

3.鼓励与指导：对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，同时针对学生在作业中的亮点进行表扬，以增强学生的自信心和积极性。

4.提供改进建议：对于学生在作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如如何正确使用一般疑问句、如何改进口语表达、如何提高写作水平等。

5.个性化反馈：根据学生的个性和学习情况，教师应给出个性化的反馈和建议，以帮助学生更好地理解和改进自己的学习。反思改进措施（1）情境教学法：在本节课中，我采用了情境教学法，通过模拟真实场景，让学生在实际语境中练习询问和回答生日，提高了学生的口语交际能力。

（2）任务型教学法：我设计了制作生日卡片等任务，让学生在小组合作中完成，激发了学生的合作精神和创造力。

（3）多媒体教学：我利用PPT、视频等资源，生动展示了生日相关的图片和场景，提高了学生的学习兴趣。

2.存在主要问题

（1）部分学生在课堂活动中参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和主动性。

（2）在课堂讲解中，我对一般疑问句的语法结构讲解不够深入，导致部分学生对语法规则理解不透彻。

（3）在作业布置方面，我布置的作业量较少，无法全面检测学生的学习效果。

3.改进措施

（1）针对课堂参与度不高的问题，我将设