9中国有了共产党 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

9中国有了共产党第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9中国有了共产党第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版道德与法治五年级下册的“9中国有了共产党第1课时”。本节课主要让学生了解中国共产党的成立背景、成立过程以及成立的意义。通过学习，使学生认识到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民利益的代表，是国家的领导核心。教学内容与学生已有知识的联系主要在于之前学习的中国的历史，以及对中国历史人物的了解。在本节课中，学生将通过对中国共产党历史的了解，进一步认识到中国共产党在中国历史发展中的重要地位和作用。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的法治观念和历史意识。通过学习中国共产党的成立背景、成立过程以及成立意义，使学生认识到中国共产党在中国历史发展中的重要地位和作用，培养学生的国家观念和历史责任感。同时，通过分析中国共产党领导下的中国社会变革和发展的历程，使学生理解并树立正确的价值观，培养学生的道德素养和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始本节课之前，学生应该已经学习了中国的历史，对中国历史中的一些重要人物和事件有基本的了解。此外，学生应该对道德与法治课程中的一些基本概念和原则有一定的了解，如公平、正义、权利等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对历史故事和人物通常比较感兴趣，因此，通过讲述中国共产党创立的故事和人物事迹，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了分析问题和讨论问题的能力，因此，在课堂上可以设计一些讨论和思考的活动，以培养学生的分析问题和解决问题的能力。在学习风格方面，学生可能更喜欢通过互动和参与式的方式进行学习，因此，在教学过程中，可以设计一些小组讨论、角色扮演等互动性强的活动，以满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会对中国共产党成立的历史背景和过程感到困惑，因此，需要教师通过生动的讲述和图片资料等方式，帮助学生理解和记忆。此外，学生可能对中国共产党在中国历史发展中的作用和意义有一定的疑问，需要教师通过具体的事例和数据等进行解释和阐述。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、历史文物图片、视频播放设备。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：中国共产党历史相关视频、纪录片、图片、文献资料、在线测试平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题引导、互动式教学、翻转课堂。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含中国共产党成立背景、过程和意义的PPT、视频等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出如“中国共产党是如何成立的？”、“它的成立对中国历史产生了哪些影响？”等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解中国共产党成立的背景、过程和意义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，促进预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中国共产党成立的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国共产党成立的历史背景、过程和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨中国共产党成立对中国历史的影响，或进行角色扮演，模拟历史事件。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史事件的实际影响。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解课程内容。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程内容，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与本节课相关的作业，如撰写关于中国共产党成立意义的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于中国共产党历史的书籍或访问相关网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.中国共产党的成立背景

-国内外环境：20世纪初的国际共产主义运动背景，国内的社会矛盾和民众觉醒。

-早期共产主义小组的活动：马克思主义在中国的传播，早期共产主义小组的成立和发展。

2.中国共产党的成立过程

-中共一大的召开：时间、地点、代表人物，会议的主要内容和决定。

-党的纲领和章程的制定：主要内容，党的组织原则和活动方式。

3.中国共产党的成立意义

-对中国革命的影响：标志着中国革命进入一个新的阶段，为后来的革命斗争提供了坚强的领导核心。

-对社会阶级结构的影响：推动了中国社会的阶级变动，促进了工人阶级的成长和觉醒。

4.中国共产党成立后的斗争历程

-国民革命时期：国共合作，北伐战争，南昌起义等。

-土地革命时期：农村革命根据地的建立，红军长征等。

-抗日战争时期：抗日民族统一战线的形成，敌后抗日根据地的建设等。

-解放战争时期：解放区的发展，战略决战，中华人民共和国的成立。

5.中国共产党领导下的中国社会变革

-新中国成立后的社会改革：土地改革，工业化建设，社会主义改造等。

-社会主义建设时期：大跃进，文化大革命，改革开放等。

-改革开放以来的发展：经济体制改革，政治体制改革，文化繁荣等。

6.中国共产党在中国历史发展中的地位和作用

-领导地位：中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。

-历史贡献：中国共产党领导中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，实现了国家的独立和人民的解放。

-未来展望：中国共产党将继续领导中国人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的积极性和准确性、与同学的互动与合作情况等。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现，包括对问题的理解深度、分析问题的能力、与小组成员的沟通协作等。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂所学知识点的掌握程度，包括选择题、简答题和案例分析题等。

4.作业完成情况：学生完成作业的认真程度、作业的质量和创新性，以及对作业中问题的思考和解决能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在各个环节的表现，教师应及时给予评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议，以促进学生的学习和成长。同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和观点，培养学生的批判性思维和创新能力。通过教学评价与反馈，教师可以了解学生的学习状况，调整教学方法和策略，提高教学效果。教学反思本节课的内容是关于中国共产党的成立，这是一段对中国历史具有重要影响的历史事件。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、小组讨论法、案例分析法等，以帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

首先，我在课前通过在线平台发布了预习资料，引导学生进行自主学习。通过这种方式，学生可以提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。同时，这种自主学习的方式也有助于培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

其次，在课堂中，我采用了讲授法，详细讲解了中国共产党成立的历史背景、过程和意义。同时，我还组织学生进行小组讨论，让他们通过讨论和互动来加深对知识点的理解。此外，我还设计了一些案例分析，让学生通过分析具体的历史事件来更好地理解中国共产党的成立过程和意义。

最后，在课后，我布置了一些作业，让学生通过写作和思考来巩固课堂所学知识。同时，我还提供了一些拓展资源，供学生进一步学习和探索。

在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，同时也注重培养他们的团队合作意识和沟通能力。通过这些教学方法和手段，学生对中国共产党成立的历史背景、过程和意义有了更深入的理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂讨论中，我发现有些学生的参与度不高，可能是因为他们对讨论的主题不够感兴趣或者缺乏相关知识背景。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和需求，设计更加生动有趣的教学活动，以提高学生的参与度和学习效果。典型例题讲解例题1：

中国共产党第一次全国代表大会于何时何地召开？

答案：1921年7月23日，上海。

例题2：

中国共产党的成立对中国社会产生了哪些影响？

答案：中国共产党的成立标志着中国革命进入了一个新的阶段，为中国革命斗争提供了坚强的领导核心。同时，中国共产党的成立推动了工人阶级的成长和觉醒，促进了社会阶级结构的变动。

例题3：

中共一大通过了哪些重要文件？

答案：中共一大通过了《中国共产党第一个纲领》和《中国共产党第一个决议》，明确了党的纲领、任务和组织原则。

例题4：

中国共产党的成立与俄国十月革命有何关系？

答案：中国共产党的成立受到了俄国十月革命的影响。十月革命的成功，使马克思主义在中国得到了广泛传播，为中国共产党的成立提供了思想基础。

例题5：

如何理解中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事变？

答案：中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事变，因为它标志着中国革命进入了一个新的阶段，为中国革命斗争提供了坚强的领导核心。同时，中国共产党的成立推动了中国社会的阶级变动，促进了中国