八年级物理下册 第十章 压强和浮力 一 压强教案 （新版）苏科版

八年级物理下册第十章压强和浮力一压强教案（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理下册第十章“压强和浮力”，主要涉及第一节“压强”的内容。教材从以下几个方面展开对本节内容的学习：

1.压强的定义：介绍压强的概念，让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量。

2.压强的计算：教授如何利用公式P=F/S计算压强，其中P代表压强，F代表受力，S代表受力面积。

3.增大和减小压强的方法：探讨在受力面积一定时，如何通过增大或减小压力来改变压强；以及在压力一定时，如何通过增大或减小受力面积来改变压强。

4.液体压强的特点：让学生了解液体压强随深度增加而增大的规律，并学会利用液体压强公式p=ρgh进行分析。

5.固体和气体压强的特点：对比液体压强，让学生掌握固体和气体压强的基本特点。

6.压强计的使用：介绍U形管压强计的使用方法，让学生学会利用压强计测量液体压强。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、团队合作精神、创新思维和实践能力，具体体现在以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，让学生探究压强的定义和计算方法，以及影响压强的因素，从而培养学生的科学探究能力。

2.团队合作精神：在小组讨论和实验过程中，培养学生相互合作、共同解决问题的能力，让学生体验到团队合作的重要性。

3.创新思维：鼓励学生在探究过程中提出新观点、新方法，培养学生的创新思维能力。

4.实践能力：通过动手实验和观察，让学生将理论知识运用到实际情境中，提高学生的实践能力。

5.逻辑思维能力：通过分析液体压强的特点，培养学生从现象到本质的逻辑思维能力，使学生能够独立思考、善于分析。

6.信息素养：培养学生收集、处理和运用信息的能力，使学生能够运用现代信息技术辅助学习。

7.情感态度与价值观：通过学习压强的应用，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的责任感和使命感。三、学情分析八年级的学生在物理学习方面已经有了一定的基础，对于一些基本的物理概念和原理已经有了初步的了解。他们在七年级时学习了力的相关知识，对物体间的作用力有了基本认识，这为本节课学习压强奠定了基础。同时，学生在数学学科中已经学习了相似三角形、比例等知识，这有助于他们在计算压强时进行数学推导。

然而，学生在知识、能力和素质方面还存在一些差异。部分学生对物理学科有较高的兴趣和热情，学习积极性较高，具备较好的观察和实验能力；另一部分学生可能对物理学科兴趣不足，学习积极性较低，观察和实验能力有待提高。此外，学生的逻辑思维能力、创新意识和实践能力也存在一定的差距。

在行为习惯方面，部分学生课堂纪律较好，能认真听讲、积极参与讨论；但也有一部分学生课堂纪律较差，容易分心、注意力不集中。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要在教学中关注这部分学生的学习情况，采取适当的措施进行引导和帮助。

针对学生的学情分析，本节课的教学应注重以下几个方面：

1.激发学生兴趣：通过生活中的实例和趣味实验，引发学生对压强知识的好奇心，提高他们的学习积极性。

2.加强数学联系：在教学过程中，引导学生运用数学知识解决物理问题，提高他们的数学应用能力。

3.培养观察和实验能力：组织学生进行实验观察，培养他们的观察能力、实验操作能力和数据处理能力。

4.注重思维训练：通过分析液体压强的特点，培养学生的逻辑思维能力、创新意识和实践能力。

5.课堂管理：加强课堂管理，关注学习积极性较低、课堂纪律较差的学生，采取适当措施引导和帮助他们。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在引入新知识、讲解概念和原理时，采用讲授法，清晰、系统地阐述压强的定义、计算方法和影响因素，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：在探究影响压强的因素时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法，培养学生相互交流、合作解决问题的能力。

（3）实验法：安排学生进行实验观察和操作，让他们亲身体验物理现象，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据处理能力。

（4）案例分析法：通过分析实际生活中的压强案例，让学生了解物理知识在生活中的应用，提高学生的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示实验过程、现象和结论，使抽象的物理概念形象化、直观化，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，进行模拟实验、动画演示等，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（3）网络资源：引入相关网络资源，让学生了解压强在科技、工业等领域的应用，拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣。

（4）实验器材：准备实验器材，组织学生进行实验操作，培养他们的实践能力。

（5）评价工具：设计评价工具，对学生的学习过程和结果进行评价，了解学生的掌握程度，为教学反馈提供依据。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“压强”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“压强”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“压强”教学目标和“压强”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“压强”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“压强”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“压强”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“力”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“压强”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“压强”的概念、计算方法和影响因素，结合实例帮助学生理解。

突出“压强”重点，强调“压强”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“压强”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“压强”知识的应用，提高实践能力。

在“压强”新课呈现结束后，对“压强”知识点进行梳理和总结。

强调“压强”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“压强”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“压强”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“压强”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“压强”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“压强”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“压强”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“压强”内容，强调“压强”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“压强”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）实验视频：提供一些关于压强实验的视频资源，如液体压强、固体压强等实验现象的演示视频，帮助学生更好地理解压强的概念和原理。

（2）科普文章：推荐一些科普文章，介绍压强在生活中的应用，如解释为什么深海处的海洋生物能够生存、讨论飞机机翼设计中的压强原理等，增强学生对压强知识的理解和兴趣。

（3）数学知识：引导学生思考压强与数学知识的关系，如利用相似三角形、比例等数学知识解决压强相关问题，培养学生的数学应用能力。

2.拓展建议

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己找到的与压强相关的资源，互相交流学习心得，提高学生的合作能力和口头表达能力。

（2）家庭实验：鼓励学生在家中进行简单的压强实验，如用水压强实验、用气球制作简易气压计等，让学生亲身体验压强的现象，提高学生的实践能力和创新能力。

（3）课后作业：布置一些与压强相关的课后作业，如设计一个实验方案来探究不同液体压强的特点，或者分析生活中一个与压强相关的现象，并撰写观察报告，培养学生的实验设计和写作能力。

（4）跨学科学习：建议学生结合其他学科的知识，如生物学、化学等，探讨压强在这些学科中的应用，例如研究血液在血管中的压强、讨论气体压强与化学反应的关系等，培养学生的跨学科思维和综合运用知识的能力。

（5）参观实践：如果条件允许，可以组织学生参观一些与压强相关的场所，如工厂、实验室等，让学生亲身体验压强的实际应用，提高学生的实践能力和对物理知识的认识。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.压强的概念：强调压强是表示压力作用效果的物理量，单位是帕斯卡（Pa），计算公式为P=F/S。

2.影响压强的因素：讲解压力和受力面积对压强的影响，强调压力一定时，受力面积越大压强越小；受力面积一定时，压力越大压强越大。

3.液体压强特点：介绍液体压强随深度的增加而增大的规律，以及液体内部各点压强相等的特点。

4.固体和气体压强特点：对比液体压强，介绍固体和气体压强的特点，如气体压强随高度增加而减小等。

5.压强计的使用：介绍U形管压强计的使用方法，让学生学会利用压强计测量液体压强。

当堂检测：

1.选择题：

（1）压强的单位是什么？

A.千克

B.牛顿

C.帕斯卡

（2）在压力一定时，下列哪个因素会影响压强？

A.受力面积

B.物体质量

C.物体速度

（3）液体压强随深度的增加而增大的规律是怎样的？

A.液体压强随深度增加而减小

B.液体压强随深度增加而增大

C.液体压强与深度无关

2.填空题：

（1）压强是表示压力作用效果的物理量，其计算公式为________。

（2）在压力一定时，压强与受力面积成________关系。

（3）液体压强随深度的增加而增大的规律可以用________公式表示。

3.计算题：

（1）一个物体在压力为500N的条件下作用在面积为0.2m²的平板上，求压强。

（2）一个气球内的气体压强为0.5atm，求气体体积。

（3）一个容器内的液体深度为0.5m，求液体压强。八、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐一些与压强相关的阅读材料，如介绍压强在工程、医学等领域的应用，以及科学家对压强研究的贡献等。

（2）视频资源：提供一些关于压强的实验视频，如液体压强实验、固体压强实验等，让学生在课后进一步理解压强的概念和原理。

（3）科学网站：推荐一些科学网站，如PhysicsClassroom、PhysicsLab等，让学生在课后进一步探索压强的相关知识。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习压强的相关知识，通过阅读材料、观看视频资源等方式，加深对压强的理解和掌握。

（2）问题解答：学生在学习过程中遇到问题时，可以记录下来，在下次课堂或课后向教师请教，寻求解答和帮助。

（3）实验设计：鼓励学生设计一些简单的压强实验，如制作简易气压计、探究液体压强的规律等，提高学生的实践能力和创新意识。

（4）知识分享：鼓励学生在课堂上或课后与同学分享自己学习压强的心得和体会，互相交流学习经验，提高学生的交流和表达能力。

（5）跨学科学习：鼓励学生结合其他学科的知识，如生物学、化学等，探讨压强在这些学科中的应用，培养学生的跨学科思维和综合运用知识的能力。

（6）参观实践：如果条件允许，可以组织学生参观一些与压强相关的场所，如工厂、实验室等，让学生在课后亲身体验压强的实际应用，提高学生的实践能力和对物理知识的认识。教学反思本节课的教学内容是八年级物理下册第十章“压强和浮力”的第一节“压强”，主要围绕压强的概念、计算方法、影响因素以及液体压强的特点等方面展开。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

在课堂导入环节，我通过展示与压强相关的生活实例，激发学生的兴趣，并提出问题引导他们进入学习状态。在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了压强的概念和计算方法，并通过实例帮助学生理解。同时，设计小组讨论环节，让学生围绕压强问题展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。在技能训练环节，通过例题讲解和实践活动，让学生在实践中体验压强的应用，提高实践能力。

在巩固练习环节，我通过随堂练习题检查学生对压强知识的掌握情况，并针对错误进行及时订正和讲解。在拓展延伸环节，我介绍了压强在生活中的应用，引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调压强的重点和难点，并布置适量的课后作业，巩固学习效果。

在教学过程中，我注重培养学生的科学探究能力、团队合作精神、创新思维和实践