初中综合实践活动设计

初中综合实践活动设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中综合实践活动设计

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.实践能力：学生能够运用所学知识，进行综合实践活动设计，提高解决问题的能力。

2.创新思维：学生在设计活动时，能够发挥创造性思维，形成独特且有意义的活动方案。

3.团队合作：学生在小组合作中，能够有效沟通、协作，共同完成活动设计任务。

4.批判性思维：学生能够对现有活动设计方案进行批判性分析，提出改进意见。

5.责任感：学生在设计活动时，能够充分考虑对社会、环境的影响，增强责任意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了活动策划的基本原则和方法，对活动设计有一定的了解。他们熟悉活动目标设定、活动流程安排、资源整合等方面的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实践活动设计充满兴趣，尤其是那些能够实际操作和实践的机会。他们具有较强的动手能力和创新思维，喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在设计综合实践活动时，可能会遇到如何将理论知识应用到实际中的困难。他们可能对如何整合资源、如何处理突发状况等实际操作问题感到挑战。此外，学生可能在团队合作中遇到沟通不畅、意见不一致等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对活动设计的基本理论和方法进行讲解，为学生提供理论基础。

-案例研究：教师提供一些成功的活动设计案例，让学生分析、讨论，从中学习经验。

-项目导向学习：学生分组设计综合实践活动，实际操作，培养实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-小组讨论：学生分组讨论活动设计案例，分析其成功之处和可改进之处。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如活动策划者、参与者等，模拟活动设计过程，增强实践体验。

-实验法：学生通过实际操作，尝试不同的活动设计方法，检验其效果。

-游戏化学习：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习活动设计技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示活动设计的基本理论和方法，提供清晰的视觉辅助。

-视频：教师播放一些成功的活动设计案例的视频，让学生更直观地了解活动设计的过程和效果。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，如头脑风暴软件、协作平台等，进行活动设计的讨论和协作。

-实地考察：组织学生进行实地考察，了解活动设计的实际应用场景，激发学生的学习兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解综合实践活动设计的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习综合实践活动设计内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确综合实践活动设计的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习综合实践活动设计的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的活动策划基本原则和方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解综合实践活动设计的基本理论和方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕活动设计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与综合实践活动设计相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合综合实践活动设计内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的综合实践活动设计内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的综合实践活动设计内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.活动策划基本原则：目标性、兴趣性、参与性、教育性、安全性。

2.活动策划基本步骤：明确活动目标、制定活动计划、整合活动资源、实施活动方案、总结活动效果。

3.活动目标设定：具体、明确、可衡量、可实现、具有挑战性。

4.活动流程安排：合理、清晰、有序，充分考虑活动环节的连贯性和时间的合理分配。

5.活动资源整合：内部资源、外部资源，包括人力、物力、财力、信息等。

6.活动实施要点：团队合作、沟通协调、风险管理、时间控制、qualityassurance。

7.活动评价方法：主观评价、客观评价、过程评价、结果评价、自我评价。

8.活动改进策略：根据活动评价结果，分析问题原因，提出改进措施，完善活动方案。

9.活动策划案例分析：分析成功活动的策划思路、方法及其可借鉴之处。

10.活动策划技巧：创新思维、问题解决能力、沟通协调能力、团队合作能力、批判性思维。

11.活动设计注意事项：符合学生兴趣和发展需求，注重实践性、创新性、教育性、安全性。

12.活动实施过程中的应变能力：遇到突发状况时的处理方法，如何调整活动方案以确保活动顺利进行。

13.活动策划与实施中的道德和法律问题：尊重学生权益，遵守相关规定，确保活动合法合规。

14.活动策划与实施中的环保意识：注重环保，提倡绿色活动，培养学生环保责任感。

15.活动策划与实施中的跨文化交流：组织国际交流活动，培养学生的跨文化沟通能力。

16.活动策划与实施中的志愿服务：引导学生参与志愿服务，培养社会责任感和奉献精神。

17.活动策划与实施中的创新实践：鼓励学生尝试新方法、新形式，培养创新实践能力。

18.活动策划与实施中的团队合作：培养学生在团队中的协作能力、领导能力和执行力。

19.活动策划与实施中的项目管理：运用项目管理方法，提高活动策划与实施的效率和质量。

20.活动策划与实施中的沟通技巧：提高学生与各方沟通协作的能力，确保活动顺利进行。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《活动策划与实施的艺术》

-《创新活动设计案例分析》

-《活动评价方法与实践》

视频资源：

-“活动策划与实施”教学视频

-“活动评价与改进”案例分析视频

-“创新活动设计”示范视频

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生阅读拓展材料，并结合本节课所学内容，思考以下问题：

-活动策划的基本原则在实际应用中的例子。

-活动目标设定的重要性及其在活动策划中的具体体现。

-活动流程安排的合理性对活动成功的影响。

-活动资源整合的方法和技巧。

-活动实施过程中的应变能力及其培养。

-活动策划与实施中的道德和法律问题案例分析。

-活动策划与实施中的环保意识实践案例。

-活动策划与实施中的跨文化交流经验分享。

-活动策划与实施中的志愿服务社会意义。

-活动策划与实施中的创新实践案例分析。

-活动策划与实施中的团队合作策略。

-活动策划与实施中的项目管理方法。

-活动策划与实施中的沟通技巧实际应用。

学生需结合阅读材料和视频资源，进行深入思考，并撰写一篇课后拓展心得体会，字数不限。教师将对学生的拓展作业进行评价和反馈，以促进学生的深入学习和个人发展。板书设计-活动策划的基本原则

-活动策划的基本步骤

-活动目标设定的方法

-活动流程安排的要点

-活动资源整合的方法

-活动实施的重点

-活动评价的方法

-活动改进的策略

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-使用图示、图表等视觉元素，使板书更具吸引力。

-运用色彩、字体变化等设计元素，使板书更具趣味性。

-设计互动式板书，如提问、填空等，鼓励学生参与。

-引入实际案例，让学生通过板书学习活动策划的实际应用。课堂-提问：教师在课堂上通过提问了解学生对活动策划基本原则和方法的理解和掌握情况。

-观察：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、讨论情况等，了解学生的学习态度和合作能力。

-测试：教师可以设计一些相关的测试题目，检查学生对知识点的理解和应用能力。

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