8我们受特殊保护 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

8我们受特殊保护教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.知识目标：使学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，理解法律保护未成年人健康成长的重要性。

2.能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，增强自我保护意识。

三、教学过程

1.导入新课：通过一个未成年人受到法律保护的真实案例，引发学生对未成年人受特殊保护的思考。

2.新课导入：介绍未成年人受法律特殊保护的相关知识，让学生了解法律为什么要保护未成年人。

3.案例分析：分析案例，让学生理解法律保护未成年人健康成长的重要性。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调未成年人受法律特殊保护的意义。

6.课后作业：布置一道与本节课内容相关的课后作业，让学生巩固所学知识。核心素养目标分析1.法治意识：通过本节课的学习，使学生树立法治意识，明白法律对未成年人的保护作用，知道在生活中如何运用法律知识保护自己和他人。

2.道德观念：培养学生正确的道德观念，使他们懂得尊重他人，关心社会，具有良好的道德品质。

3.社会责任：引导学生关注社会问题，提高他们的社会责任感，培养他们积极参与社会建设的意识。

4.问题解决：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，提高他们的综合素质。

5.情感态度：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，增强自我保护意识，提高他们的心理素质。学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识和道德观念，他们对法律有初步的认识，知道法律是国家制定的规则。同时，他们也具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够理解法律对未成年人的保护意义。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，课下能够认真完成作业。但也有部分学生学习习惯不好，上课容易走神，课下作业完成质量不高。对于这部分学生，需要老师在课堂上多关注，引导他们集中注意力，课下多进行个别辅导，帮助他们提高学习效率。

在道德素质方面，学生普遍具备良好的道德品质，乐于助人，尊重师长。但也有部分学生在道德行为上存在问题，比如不尊重同学，不遵守校规校纪等。对于这部分学生，老师需要在教学中注重道德教育，引导他们树立正确的价值观。

对于本节课的内容，学生应该能够顺利理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，但在运用法律知识分析问题和解决问题方面，部分学生可能存在一定的困难。因此，老师在教学中需要注重引导，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生更好地理解和运用所学知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生学情，选择适合的教学方法，如讲授法、案例分析法、小组讨论法等。

2.设计具体的教学活动：

a.通过讲授法向学生介绍未成年人受法律特殊保护的相关知识；

b.利用案例分析法，让学生分组讨论真实案例，引导学生运用法律知识解决问题；

c.组织小组讨论，让学生分享各自的想法和观点，培养学生的合作与交流能力。

3.确定教学媒体使用：

a.使用多媒体课件，展示案例图片和相关法律规定，增强学生对知识点的理解；

b.运用视频播放功能，播放相关案例视频，使学生更直观地了解法律保护未成年人的重要性；

c.通过网络资源，寻找更多与课程内容相关的案例，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是六年级上册道德与法治课程中的“我们受特殊保护”。在上课之前，我想请大家观看一个短视频，让我们一起来了解一个未成年人受到法律特殊保护的真实案例。（播放案例视频）观看完视频，请大家来说说自己的感受，并思考一下，为什么法律要特别保护未成年人呢？

2.新课导入

同学们，视频中我们看到法律对未成年人的保护。那么，究竟为什么法律要特别保护未成年人呢？接下来，我们就来学习这部分内容。首先，我们要明确未成年人受法律特殊保护的原因和意义。请大家翻开课本，阅读第8页的相关内容，并回答下面的问题。

3.案例分析

（1）请大家阅读课本第8页的案例，了解案例中的未成年人受到了什么样的法律保护？

（2）请大家分析一下，法律为什么要对案例中的未成年人进行特殊保护？

（3）请大家思考一下，如果我们遇到类似的情况，应该如何运用法律知识保护自己和他人的合法权益？

4.小组讨论

（1）请同学们分成小组，讨论如何运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

（2）每个小组选一名代表分享讨论成果，大家互相交流，共同学习。

5.总结提升

6.课后作业

请大家结合课本第8页的内容，思考一下，我们应该如何在日常生活中运用法律知识保护自己和他人的合法权益？下节课我们将进行分享。教学资源拓展同学们，在学习完本节课的内容后，为了让大家更深入地了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，我为大家推荐了一些拓展资源和建议。

一、拓展资源

1.法律知识读物：推荐大家阅读一些关于法律知识的书籍，如《法律知识小学生读本》、《未成年人法律保护指南》等，这些书籍深入浅出地介绍了法律知识，有助于大家更好地理解法律对未成年人的保护。

2.电视节目：《今日说法》、《法治在线》等电视节目，它们以真实案例为载体，讲解法律知识，让大家在观看节目的同时，了解法律的重要性。

3.报纸杂志：《人民日报》、《法制日报》等报纸杂志，它们经常报道与法律相关的新闻和文章，让大家在阅读中了解法律动态，提高法律意识。

二、拓展建议

1.组织一次主题班会：以“法律保护未成年人”为主题，让同学们通过讨论、分享等方式，了解法律对未成年人的保护，提高大家的法律意识。

2.开展法律知识竞赛：组织一次法律知识竞赛，让同学们在竞赛中学习法律知识，增强法治意识。

3.参观法治教育基地：安排一次参观法治教育基地的活动，让同学们亲身感受法治氛围，了解法律对未成年人的保护。

4.进行家庭法治教育：回家后，与家长一起查找相关资料，了解法律对未成年人的保护，与家长共同学习，提高家庭法治意识。内容逻辑关系①未成年人受法律特殊保护的原因和意义

-未成年人身心发育不成熟，需要特殊保护

-未成年人的生存和发展事关国家未来

-法律规定未成年人享有特殊保护

②法律对未成年人的保护表现

-家庭保护：家庭是未成年人首要的保护场所

-学校保护：学校是未成年人重要的学习和生活场所

-社会保护：社会各界共同参与，为未成年人创造良好成长环境

-司法保护：依法打击侵害未成年人合法权益的行为

③运用法律知识保护自己和他人的合法权益

-提高法律意识，了解法律法规

-学会求助，遇到问题时寻求法律帮助

-勇于维权，依法维护自己和他人的合法权益

板书设计：

-未成年人受法律特殊保护

-原因：身心发育不成熟、国家未来

-意义：保障未成年人权益、促进健康成长

-法律对未成年人的保护表现

-家庭保护

-学校保护

-社会保护

-司法保护

-运用法律知识保护自己和他人的合法权益

-提高法律意识

-学会求助

-勇于维权课后拓展同学们，本节课我们学习了未成年人受法律特殊保护的相关知识，为了让大家更好地巩固所学内容，提高法治意识，我为大家推荐了一些课后拓展阅读材料和视频资源。

1.拓展内容

-阅读材料：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，让大家了解法律的具体规定，增强法律意识。

-视频资源：《法治在线》栏目中与未成年人保护相关的节目，让大家通过直观的视频资料，了解法律在保护未成年人权益方面的实际应用。

2.拓展要求

-自主学习：请大家利用课后时间，根据自己的兴趣和实际情况，选择合适的阅读材料或视频资源进行自主学习。

-思考问题：在学习过程中，请大家关注法律法规中的重点内容，思考如何将这些法律知识运用到自己的生活中，保护自己和他人的合法权益。

-交流分享：在课后，大家可以与同学、家长或老师交流自己学习的内容和心得，共同提高法治意识。

-完成作业：根据本节课的学习内容，完成课后作业，巩固所学知识。

同学们，希望通过课后拓展，大家能够更好地理解和运用所学知识，成为遵纪守法、积极向上的好公民。如果有任何疑问，请随时与我联系，我会尽力为大家提供帮助。祝大家学习进步！教学反思与总结教学反思：

在教授六年级上册道德与法治课程中的“我们受特殊保护”这一课时，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法，旨在让学生深入了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，并能够运用法律知识保护自己和他人的合法权益。在教学过程中，我注意引导学生参与课堂讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的法治意识。

在教学管理方面，我注重营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生提问和质疑，培养他们的独立思考能力。同时，我也关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生对法律知识的理解和运用能力较弱，对于一些法律概念和规定，他们难以理解和掌握。此外，部分学生在小组讨论中表现出较低的参与度，他们的观点和想法未能得到充分的表达和交流。

教学总结：

然而，教学中仍存在一些不足。针对上述问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重法律知识的讲解和阐述，通过生动的案例和实际问题，帮助学生理解和掌握法律知识。其次，我将鼓励更多的学生参与小组讨论，提高他们的参与度和积极性。对于表现较低的学生，我将给予更多的关注和引导，鼓励他们发表自己的观点和想法。最后，我将继续关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。课堂在教授六年级上册道德与法治课程中的“我们受特殊保护”这一课时，我采用了提问、观察和测试等多种评价方式，以了解学生的学习情况，并及时发现问题并进行解决。

课堂评价：

在课堂中，我通过提问的方式了解学生对法律知识的理解和掌握情况。对于学生的回答，我给予及时的反馈和指导，帮助学